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1、教导处第一学期工作总结教育处第一学期工作总结1本学期，教育处在校长室的正确领导下，贯彻教研室工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1、主动组织老师深化学习各科课程标准，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组
2、织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。2、主动开展教研活动。(1)主动组织参与校内外研讨课。本学期我校派部分老师到各兄弟学校参与了送教活动、镇教办教研室在本校实行晒课评比活动、学校课堂教学评估活动，大大提高了各老师对上课与评课的相识。在以上实行的教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。(2)努力开展教研沟通。每周二是我们学校的教研沟通活动日，由教育处及教研组长主持，活动实行集体学习与各教研组分组沟通等不同形式，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如:低年级的识字认字教学、二年
3、级的写话的训练、叁年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励教学合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。(3)主动参与各级各项活动，努力提高老师的业务实力。本学期，在县教研室、镇教研室的细心组织、筹备下，我校有8名老师参与县教学能手选拔活动，最终4名老师：顾广金、张亚兵、杨帆、王贞从我镇全部小学老师中脱颖而出，有幸参与县教研室组织的教学能手评比活动，并最终都顺当获得了县教学能手的荣誉称号，这不仅看出了我校老师的业务实力之高，同
4、时也反映出我校教研活动之扎实有效。(4)学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，以课堂教学评估为契机，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1、抓
5、常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。(1)抓备课。备课是上好课的关键，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案实行月查制度。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的
6、教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。(3)抓作业批改。本学期学校提高作业批改的要求，教育处对各科作业批改状况也实行月查制度，大多数学生作业书写规范，书写习惯也很好，作业本整齐。而少数任课老师每次的作业布置不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完
7、成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。(5)抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2、加强毕业班的教学管理力度。针对六年级教学状况，学校和教育处常常对六年级各班、各科老师的业务进行单独抽查，每月至少一次教学座谈会，分析在教学中的优点与不足，督促、指导六年级的教学工作。3、加强质量
8、监控的力度。本学期一开学，对六年级年级进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的塬因，并提出了在以后教学中改正的方法。另外，各年级各科每单元都进行质量检测，并做出具体详细的分析，针对质量检测中出现的问题制定出切实有效的改进措施，保证能全程监控各年级各班的教学质量。三、存在问题及构想教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”“问题生”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把
9、日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。教育处第一学期工作总结2我们紧紧围绕县教化局的工作布置，结合学校工作安排，在校长室的领导下，主动组织实施学期工作安排，大力推动学校的教学改革和发展，取得不少成果，使教育处的工作跨上了一个新的台阶。一、加强学习，锐意进取。学期来，我们仔细组织教研组长和教研组老师学习了上级关于基础教化工作会议精神。通过学习进一步提高了广阔老师以国家重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教化工作动身点的自觉性，提高了老师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。同时，
10、我们还接着组织老师仔细学习了课程改革的有关文件和精神，着重选学了有关探讨性学习的文章资料，对探讨型课程和探讨性学习进行了深化地学习和探究，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如语文组选学了中学语文探究、语文教与学、新课题探讨中有关探讨型课程的课例，进行了分析、探讨，同时还主动在组内开设探讨性学习的公开教学课进行实践和探究，并取得胜利，受到上级有关方面的好评。二、仔细规范，抓好常规。不断规范教学常规管理，健全教育处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学期教育处接着规范、仔细地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、老师的上下课时间、考试
11、命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教育处依据学校工作安排提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长在教研教学分层管理的作用。在教学质量分析上，我们制订了（任课老师、教研组长、教育处）三级质量分析制，并请驻级行政一起参与教育处组织的质量分析会，主动发挥驻级行政在质量管理以及监督中的主动作用。本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教育处并不定期实行备课组长工作研讨会，刚好对学校教学工作进行检查、分析和沟通，并为校进步行教学调控供应必要的依据和条件。教研组长的教学管理功能得到了加强。针对初一新生不适应初中学习以及部分学生
12、学习习惯差、学习实力低的状态，教育处还组织有阅历的各科老师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教化和学法指导，并胜利地举办了以初一新生为重点的学校优秀作业评比和展示活动，为初一新生在初中阶段能顺当学习打下了基础。三、课堂教改，注意重效。本学期教育处以教科研为龙头，接着深化开展“优化教学过程，推动素养教化”为主题的系列课堂教改攻坚活动，主动发挥学校“课堂教改指导小组”的作用，进一步抓好“四个突破”在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。本学期主要做了以下工作：1、各教研组共开设校级以上带课题探讨的公开课至少8节。2、加大对家常课的听课、评课活动。本学期校“课堂教改指导小
13、组”对课堂教改进行了有的放矢的探讨和指导。本学期对“青年老师”等专题共进行了集中的课听、评课指导活动，进一步促进了家常课教学质量的提高。3、开展校初三教学工作调研活动。由校长室、教育处及“课堂教改指导小组”成员联合进行视导。联合参与了各备课组的集体备课，分析探讨了教学现状，尔后进行听课评课。课后又组织老师开设示范观摩课。四、加强教研组队伍建设。为进一步加强老师队伍建设，在校长室的领导下，本学期我们还主动开展老师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评比活动，通过教学工作专项申报活动，进一步调动了老师参加教学改革的主动性和主动性，促使了老师的自主发展，使学校的教学管理逐步由“规范”向“规范+自
14、主”转化，通过开展优秀教研组评比活动，也进一步推动了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。五、以年检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建设。教化局在年底对我校的教学工作进行了全面严格的检查。为了迎接年检，并通过年检进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教育处根据局的检查要求逐项进行仔细、细致地自查，发觉问题刚好整改。借取兄弟学校教学阅历，通过取长补短，力求使检查的打算工作做得更加完备。由于校领导的重视和教育处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得很高的评价。我们将以这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。教育处第一学
15、期工作总结3本学期，学校本着“以人为本”的教化思想，扎实开展教化教学工作。教育处努力贯彻基础教化课程改革纲要，接着深化课堂教化改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。教育处组织老师主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。教育处努力落实平川区教化局下发的各种教化教学的文件（通知）精神，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地支配课外活动，丰富学生的校内生活
16、，促进了学生生动活泼健康发展。现就以下几方面加以总结。一、接着抓好各类培训。培训分校内培训和校外培训。我们依据期初安排切实抓好学科培训、业务培训，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。本学期，各教研组有安排、有组织地开展了新课程标准解读、教材研讨系列活动，集体备课活动，学校在开学初利用一周时间集中组织全体老师进行校本培训，进一步学习了新课标的的相关理论和所带学科的教材，参与学习的全部老师都纷纷表示，通过这样的学习，受益匪浅。另外，学校每周支配2-4名老师进行汇报课、公开课、示范课等“听、评、说”教学研讨活动，让老师学习先进理念、教学阅历以及最新动态的教化信息，并以他们为点，以点带面，开展岗位
17、练兵活动，这些活动在肯定程度上提升了老师的教化理念。本学期，我们还非常注意老师的自主学习。激励老师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读专著，翻教学杂志，写教学随笔，阅读教学网页。教育处在期末，要求每位老师上交1-2篇有肯定质量的教化学习心得。二、规范教学管理。教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1、严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。2做好学籍管理工作，严格执行学生学籍管理规定。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清晰。3进一步规
18、范和强化教学“六仔细”工作。本学期，要求老师真贯彻实行平川区中小学课堂教学常规，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位老师仔细做好课前打算，提前到岗，保证40分钟授课时间。教育处、教研组长对每位老师的备课、作业批改状况每周进行具体仔细的检查，并刚好反馈，面对面提出整改看法，不断提高“六仔细”工作的质量。4、着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。5、加强了教研组建设。每个教研组能坚持周一次的教研活动，每两周一次的集体备课。教育主任、教研主任包括各教研组长以身作则，带头上示范课共计30多节，在全校掀起了教研热潮。大家实实在在
19、地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，在肯定程度上提高了教研组的凝合力和科研实力。教育处第一学期工作总结4本学期，学校教育处紧紧围绕本学期学校教学工作安排，扎实有效地开展各项工作。教育处一如既往的以抓实教化教学质量为中心，以提高师资整体素养和课堂教学改革、创建义务教化均衡发展为工作重点，向常规管理要效率，向教学探讨要成果，基本完成了工作安排，相关工作现总结如下：一、实行期初工作安排，使常规管理规范化。为表彰先进，督促后进，按期完成教学任务，接着发扬优良的教风，保证学校常规工作正常运转，健康发展，我处先后进行了如下事务：(1)抓实课堂教学。为打造精品课堂，找寻相关科目在同学科
20、中质量下滑的塬因，教育处坚持进行各学科的质量分析，并仔细参与教研活动，做到与各位老师一起学习、探究最佳的教学模式，争取实行开拓性合作性较强的学习方式，打破老师单边统治课堂局面，达到共同提高的目的。(2)以查督勤，以考促教。为促进老师工作看法的端正，了解教学的过程和进展，我们先后进行了老师教案、听课记录以及学生作业的检查。对老师的备课、作业批改、听课记录、教研活动等工作实行阶段检查，刚好发觉存在的问题，对相关人员教学状况的优缺点刚好通报，表扬成效显着的老师，督促拖沓的老师刚好整改，保证了本期教学任务的如期完成。在检查中，发觉我们绝大部分老师工作兢兢业业，备课仔细，作业适量，进度正常，辅导学生不计
21、酬劳，提优补差废寝忘食，试卷批改孜孜不倦等等现象令人欣慰。同时本学期我们实行了阶段性模拟练习并刚好做好每次练习中存在问题的分析，总结各阶段工作的阅历与失误，刚好调整工作思路与方法，为培优转差、提高教化教学质量夯实了基础，效果比较明显。(3)重视有益的文体活动，丰富校内文化生活。严格要求各艺体课、综合科目、厨艺课、正常正规进行教学，不能上成自习课、坐班课，有效的提高了学生的综合素养;并坚持每周开展读书活动和练字活动，增加阳光体育活动频率，坚持定期开展乡村少年宫活动，大大丰富了学生学习生活的内容;组织学生参与各种艺术科技创新活动，开掘了学生的思维。(4)本学期在教育处的组织下进行了全市六年级语文、
22、数学、英语的质量监测以及1-5年级的全区质量监测，在组织过程中还存在工作不够细致的问题，希望这次能吸取教训，在以后的工作中做的更好。二、主动构建适合本校的课堂教学模式。教育处紧紧围绕“攀枝花市课堂教学改革”这一中心任务，努力探究、创新工作方法，踏踏实实落实这一任务。教育处加强课堂改革的组织管理，成立学校领导小组。校长任组长，分管教学副校长任副组长，组员由教育主任、教研组长、年级组长等构成。同时教育处为了确保课堂改革有序地推动，实施行政联系学科组制度。详细职责为：依据学校编排，相关行政全程参加学科组活动，对学科组深化开展调查探讨，跟踪教研活动、课堂教学，找寻课堂教学改革的突破口。教育处还不断完善
23、制度建设，加强部门对教学的评估与视导。教务处为主要责任职能部门，落实协调课堂改革的推动工作，负责课堂教学评估与视导、教案的运用、备课、教学研修等工作，定期和不定期组织开展学习培训、专题讲座、案例探讨、听、评课等工作。通过各位老师的共同努力，本学期我校在课堂改革中渐渐建立了语文、数学新授课以及复习课的课堂初步模式，并自下而上地制订了语文、数学学科新授课以及复习课的评估模式和评估表，并借鉴了河南西峡县的“叁疑叁探模式”作为学校改革的方向和模版。在本学期的课堂改革中，虽然有了一些成果，但还有许多须要改进和加强的地方，比如抓好老师们的集体备课和坚持运用模式进行教学还任重而道远。下学期教育处还会组织老师
24、将本次课堂改革进行究竟，争取做出好的成效来服务于学生。叁、个人教学工作方面本学期我任教四年级一班的数学教学工作，在各位任课老师和搭班老师张老师的帮助支持下，顺当完成了本学期的数学教学工作。在本次全区教学质量监测中，全班33名学生总分2858分，有1名学生未及格。其中25名学生成果在85分以上，优秀率达到了78.13%，平均分达到89.3分。四、外出培训学习，借鉴其它友邻学校教学阅历本学期，我校主动组织老师参与上级的各种培训活动，在培训中老师们得到思想上的熏陶和业务上的提高。还向友邻学校平地镇中心学校进行教学课堂改革的学习和沟通，起到了主动的影响作用，为我校今后的课改工作奠定了坚实的基础。五、廉
25、洁自律：廉洁自律：加强学习，不断提高思想相识，增加了自觉执行党风廉政规定的自觉性。努力做好本职工作，主动协作主要领导做好工作。切实履行好自己工作职责，能够严格执行廉洁自律的规定，没有违反廉政规定和制度的行为。廉洁自律，保持共产党员本色。保持了艰苦朴实的作风，没有奢侈奢侈和到过高档消遣场地消费活动。六、存在问题1、教化教学常规管理水平有待提高。个别老师综合素养还有待提高，老师自觉学习的主动性还有待激发，须要从管理的方式方法上下功夫。2、教研组教研活动好用性不强，部分学科教研活动欠规范，在新的学期里将实行有效措施弥补。3.没能登高望远，在详细事务中花费了许多时间，但在部门工作中总体上缺乏开拓性工作
26、的开展。4、还须要加强我校课改的改革力度，争取在这次改革的浪潮中做出好的成果。七、今后的工作思路一是要进一步加强学习，解放思想。方法、途径、措施和活动等都要适应新时期学校教学工作的特点;二是不断加强自身修养，提高管理和工作水平，发挥敢于争先，勇于创新的精神，开创学校教学工作的新局面;叁是想方设法着力探讨解决学校的课改问题，完成好市教化局、区教化局布置的课改任务。在新的一年里，在校领导班子的英明领导下，再加上有各位老师的大力支持，我对学校教学工作充溢了信念。我信任我校的教学工作肯定会更上一个新的台阶!教育处第一学期工作总结5本学期由于有校长的正确领导，全体行政人员的通力合作，以及全体老师的大力协
27、作，教育处各项工作开展得绘声绘色，完成了期初预订的各项任务指标。本学期教学工作思路，立足于转变传统的教化理念，狠抓教学常规，提倡教学改革，深化实施素养教化，全面提高教化教学质量，面对全体学生，加强校风、学风建设，使教化教学工作上了一个新的台阶。本学期教育处联合少先队大队部，开展了南岳完小“学生文明礼仪”养成教化。通过观看录像、专题讲座等形式，在学生中形成讲卫生、爱清洁、礼貌待人、和谐相处的新风尚。全期学生思品合格率100，巩固率100。本学期教育处派出专职人员进行老师课堂教学常规检查，既查老师课堂常规，又查学生课堂行为习惯，发觉问题，刚好指出，全校学风浓郁，师生精神面貌良好。本学期严抓教学常规
28、管理，严格按国家课时安排开课，进一步深化课堂改革试验，确保学科课时和教学质量，完善活动课内容，细心组织支配，充分发挥学生特长。全期共检查老师教案两次，其中不定期检查次数累计二十余次。教育处全体人员坚持随堂听课制度和检查制度，刚好了解老师的教学状况和学生的学习状况，强化老师的目标管理与考核。本期教育处扎实搞好学校教研、教改工作，大胆推行教化教学改革，抓好多媒体教学探讨，本期实行了两轮多媒体教学比武，开展了课件制作竞赛，选拔青年老师参与全市的“小语阅读教学比武”“自然教学比武”“数学学具制作竞赛”“法制教化课竞赛”等多项竞赛活动，摘取多枚奖牌，既推动了全校的教化教研活动，也提高了学校声誉，开成了品
29、牌效应。本期开展了丰富多彩的老师活动，既接待外校老师来校参观、听课，沟通了教化教学心得体会，增进了友情，也组织了青年骨干老师外出学习取经，吸取先进的教学理论，带动了全校的教学改革，本期组织老师撰写了自然、思品、语文、数学、社会等各科教学论文，推介优秀教学阅历。本期教育处把毕业班教学工作放在重中之重，期初会同行政组全体人员召开了毕业班老师会，就全期工作明确了目标，周一下午的教研活动主管人员深化年级组参与集体备课，期中接连召开两次毕业班老师会，解决实际问题，不落于形式，使毕业班教学工作秩序井然，全体老师轻松上阵，扎实工作。本期召开了一次毕业生座谈会和一次毕业生家长会，加强高年级学生思想政治教化，使
30、他们明确学习目的，变被动为主动，形成了良好的学习氛围。通过家长会，加强了家长工作管理，促使家庭、社会、学校一体化，使教化教学工作得以顺当开展。本期毕业班教学质量稳步上升，精彩完成了教体局下达的指标任务。六年级8个班共被岳云中学正常录用xx人，创历史最好水平。百尺竿头，更进一步，信任今后的工作肯定会上一个新的台阶。教育处第一学期工作总结6一学期以来，教育处在学校的正确领导和支持下，始终坚持以教学工作为中心，以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理为抓手，以全面提高教化教学质量和办学效益为主线，仔细落实课程安排，主动推动素养教学，加强教学常规管理，充分发挥教育处指导监督、整合推动的功能，
31、进一步增加服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范老师的教学行为，圆满地完成了学年初制定的各项工作安排。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期工作状况小结如下:一、狠抓常规管理，提高教学效益教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。1.分层管理，为使常规管理落到实处，我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做
32、到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。2.强化检查，对老师的教学安排、备课、上课、集体备课、听评课、作业批改、教研活动、教化理论等各个环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。级部每周进行检查的结果要上报到教育处，由教育处汇总纳入年终量化考核。教育处在第9周和第15周进行了全校范围的常规大检查活动，从任课老师中抽取责任心强的老师(每科每个年级抽取5名老师)，在学科负责人和教研组长的带领下检查其他年级的常规，对每位老师的每项常规都进行全程记录，最终进行总结并做到刚好反馈，结果纳入年终量化。3.制度落实，仔细落实学
33、期初制定的各项教学制度，做好老师的各项考核，包括教案作业、高效课堂、业务培训、听课评课、教研活动(集体备课和教研活动要做到定时间、定地点、定主备人、定会议内容)等，确保了学校各项工作正常高效运转。4.规范考试，考试是教学常规不行缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实状况,营造公允竞争氛围,调动师生教与学的主动性。本学期主要进行了叁个年级的两次单元检测，两次全县统一的期中、期末考试，每次考试前，细心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强考试过程管理，整顿考纪、考风。从试题的领取和交送、保密、试卷的装订和评阅等工作提前规划，提前打算，严密组织;考试过
34、程中，对各级部的考试都进行巡察以便刚好发觉问题并做出应急处理，使考试工作能顺当圆满完成。每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成果的真实牢靠和公正。每次考试结束后，刚好组织级部、老师进行质量分析和试卷分析，总结成败得失，并汇总到教育处存档。通过严密组织考试，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对老师的评价实效性。5.深化课改，今年我们重点在七年级实施了贯彻新课改理念的“271”教化教学，先通过各种形式对老师进行课改理念渗透，并通过集体备课、教研会、阅历沟通等形式对老师进行分组培训和集中培训(组织召开了两次“271”教学会议)，提升了老师对“271”教化的相识和理解。二、加强制度
35、建设强化规范管理1.课程管理，管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程安排，加强对综合实践、地方和学校课程的探讨和实践;刚好更新潍坊市中小学公共信息平台的各种数据，如课程表、时辰表、任课老师表、学生信息、综合素养评价等，维护课程及学生信息管理的肃穆性。开学初，制定好各项教学制度，要求老师必需严格根据课程表上课，不迟到，不早煺，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。若有特别状况需调课的，必需填好调课单，并上交级部和教育处各一份存档备查。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践等课程的监督管理。确保学校教学秩序的稳定和有序开展。2.岗位职责，加强图书阅览室、试验室、教务员等岗位的人员管理，要求
36、各岗位人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线老师服务的思想，保证一线教学的须要，并做到室内环境整齐、物品摆放整齐有序，账目清楚、记录详实。主动协作学校其他各科室完成上级各部门的检查和督导工作。3.学籍管理，在昌乐县教化局基教科指导下，规范地做好学生入学、休学、复学、转入、转出等学籍管理工作。刚好完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。同步山东省基础教化管理平台的数据更新、核实、对接。4.加强培训，开学初，制定好新城中学培训制度，包括校本培训和外出培训制度。(1)校内培训：通过集体备课、教研活动等形式组织老师学习先进的教化理论、开展课堂大赛，相互听课、评课，进行期中、期末考试总结，分析
37、自己的胜利与失败的塬因等等。通过老师之间的沟通，老师与领导之间的沟通，老师的自我反思，不断实践，不断积累，提高老师的课堂教学效果，提高老师素养，从而提高教学质量。(2)校外培训：支配骨干老师主动参与市、县教化主管部门组织的各种培训，做到有记录，有体会，有反馈(回校后对其他老师进行其次次培训)，并做好备档。针对培训，建立了考核制度，以调动老师的主动性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入老师量化考核内容。叁、工作中的不足教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在：1.对新课改的探讨缺乏深度和可执行性，课改的最终目的是达
38、到“轻负担、高质量”，所以肯定要转变观念，主动落实课改。通过课改促进老师业务学习，提升专业素养。2.集体备课和教研活动从面上看虽然能按时实行，但怎样落到实处，真正发挥其最大的作用还须要学校和老师们的共同努力。3.老师教学常规材料的检查落实制度还有待于进一步的完善，形式可多样化，通过制度完善来督促老师们完成质量更高的常规。4.课堂大赛与听评课制度还需进一步规范、落实，加以改革,建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。5.档案意识还不太强，有部分过程性材料未能刚好搜集归档。6.有时，有些工作布置后，检查督导未跟上，导致部分工作效果不太好。回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力
39、很大，我们信任，在校委会的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为新城中学谱写教化新篇!教育处第一学期工作总结7本学期，教育处在区教研室教学教研工作精神的引领下，在校领导的指挥下，结合我校教学工作实际状况，以提高教化教学质量为中心，以“打造坚实课堂，提升学校内涵”为主要工作方向，带领老师开展了课堂教学探讨，切实履行探讨、指导和服务的职能，努力促进教研方式的转变和老师的专业成长，现按总结如下：一、学籍管理，规范严谨1、新生入学，合理分班今年我校一年级新生招生接着实施“积分入学管理制度”，学校教育处协作区教化局
40、和镇政府对流淌人口子女积分制管理，主要工作是按上级部分供应的新生名单接收学生，并合理编班。开学后第一个月为每位在读新生建立了电子学籍档案，并拍摄了学籍照片。2、学生转学，供应便利我校流淌人口子女较多，学生的流淌性特殊大，期初学生转进转出数量将近一个班，所以做好这方面工作也尤为重要。转入方面，为公允其间，我们教育处统一了插班生报名时间，公开录用流程，并于招生当天下午公布转入新生名单，尽量做到公允公正。转出方面，多为学生家长考虑，避开其办理手续过程中两地来回奔波，教育处能够供应的手续尽量为家长提前办妥，很多手续尽量电话联系、网上办理，为家长省钱省力，因此也获得了家长们的确定与好评。二、教学常规，常
41、抓不懈1、细化教研组工作。教育处开好期初期末的两次工作会议，明确教研组工作内容，细化各组员教学工作的要求。教研组除了组织好每位老师的教学研讨课活动外，还需定期开展相应学科的教化教学理论学习，组织老师沟通研讨促进课堂教学效率的提升，同时组织开展学生的学科竞赛活动，收集资料，汇总数据，分析状况，跟进教学措施的调整。2、开学初组织老师学习我校的各学科教学工作规范，老师严格按要求开展备课、上课、作业批改等教学工作，教育处每月组织人员进行常规检查，并将检查状况汇总于老师会议上向全体老师反馈。3、定期和不定期的教学质量调研。十月底，对三至六年级数学进行了教学质量调研，并组织全体数学老师进行教学质量的分析。
42、十一月，进行了语数外三门主课的教学质量抽测，汇总分析数据，跟进调整教学措施。4、做好小学毕业班教学研讨工作。9月14日，实行了小学毕业班教学研讨活动。校长室、教育处，以及全体六年级任课老师，包括音、体、美等术科组老师一并参与了活动。会议由教育处徐建春主任主持。他首先带领大家回顾了上一学年小学毕业考试整体状况，用几张数据图清楚明白地呈现了学校毕业班教学中存在的优劣势。同时对下阶段毕业班教学工作提出了明确的要求。分管小学部教学工作的徐春柳副校长和校长王建明也分别对毕业班的教学工作提出了要求和希望。此次毕业班任课老师教学研讨会议的召开，体现了学校领导对毕业班工作的高度重视，也使毕业班任课老师从思想上
43、相识到六年级教学的重要性，以决心拿出行动，争取实现学校的期望。5、12月5日，接受了区教化局基教科、老师发展中心、电教中心一行十一位专家对我校小学部的教化教学常规工作的全面调研。调研组领导通过看、听、查、问等形式，对学校常规工作进行全面了解。他们走进课堂，分别听取了语文、数学、英语、体育、美术、音乐、综合、信息、品德、科学等学科的教学，共计14节。听完课后各位专家与上课老师进行了深化地沟通，对老师的课堂教学实力赐予了充分确定，同时也对老师们的课堂教学提出了中肯的看法与建议。三、学科教研，提升素养1、多层次开展课堂教学研讨活动。（1）第一、二周开展校外领导的引领课活动。新学期伊始，剑湖试验学校进
44、行了自上而下的教学研讨课活动，领导干部领先垂范，聚焦课堂，助推学校高效型课堂生成。9月8日，为期一周的“校长公开课活动周”画上了圆满的句号。本次上课的有王建明校长，徐春柳、朱建春、周继荣三位副校长。此次校长公开课活动周，是学校“名师工程”之一。校级领导领先垂范，正是“向我看齐”的最好标杆。而后续第三、四周，将是学校各中层的公开课展示。“名师工程”工程的创建正是我校重视提高课堂效率，努力向课堂要质量，深化实施素养教化的重要举措。剑湖试验学校的领导们，身体力行，将先进的教学理念、有效的教学策略、艺术的课堂调控、敏捷多变的教学方法等融入课堂，为老师们的教学起到了主动的示范、引领作用。（2）第三、四周
45、开展行政人员示范课活动。为了激发老师对课堂教学探讨的爱好，培育老师的团结协作精神，打造高效课堂，开学初，我校进行了自上而下的教学研讨活动，领导干部领先垂范，从“校长公开课活动周”，到“中层公开课活动周”，有安排，有落实，教研“热”成为了学校一道亮丽的风景。9月22日，活动圆满结束。此次“中层公开课活动周”活动涵盖语文、数学、英语、物理、政治、生物、体育等多学科教学展示，通过互动沟通、教学研讨、教学观摩、现场诊断等形式，从年级组的集体备课扩散到全校学科组的相互研讨，仔细、细致、反复地推敲、打磨，不断找出问题、分析问题、解决问题，为老师相互沟通、促进老师整体业务水平的提高奠定了基础。教学研讨的过程
46、不仅是执教者个人的成长，更是一个团队的共同成长。假如说“校长公开课活动周”是学校教化教学的一根标杆，那此次“中层公开课活动周”是埋进学校教化教学沃土中的一颗种子，它将生根发芽，引领全校老师形成教研“热”的新气象，我们信任这棵幼苗定会长成参天大树，结出丰硕的果实。（3）第五、六周开展优秀老师展示课活动。我校各学科教坛新秀、教学能手、骨干老师和学科带头人等优秀老师向全体老师展示了良好的教学素养和成熟的教学风格。（4）12月，实行新老师的汇报课活动。11月3012月1日组织开展了新老师汇报课活动。潘叶丽老师执教了大还是小，周婷老师执教比尾巴，王筝老师的小稻秧脱险记，顾磊老师执教九色鹿，严玉丽老师执教
47、数学解决问题的策略。活动中，5位新老师向全校老师展示了良好的教学素养和主动向上的风貌。同时作为教学新手，在课堂教学过程中或多或少的会出现一些问题，然而白璧微瑕。希望这几位老师在将来的教化教学工作实践中，不断思索，在思索中不断前行，努力成长我校教学工作的中坚力气。2、平常校本教研活动的开展。教育处各成员分工负责各学科教研活动，督促各学科老师按安排召开校本教研活动，并主动参加每次活动，提高了教研活动的质量与效果。活动实施签到制，确保每位组员都能参加其中，活动的沟通过程要求每位老师都能发言，进行课堂教学的点评，不仅对上课老师，对听课者，也是一次很好的学习提升过程。同时我们激励老师跨学科听课、跨年段听
48、课，做到学科互补、学问上下贯穿。3、开展了小学教学协作东片的数学教学专题研讨活动。11月30日下午，我校开展了以“数学实践活动”为主题的教研活动，东片各小学部分数学老师一起参与了本次研讨活动。孟翠琳老师执教三年级上册的平移与旋转。居芝娟老师执教了五年级的钉子板上的多边形。课后，听课老师各抒己见，在沟通中有所思、有所获，大家一样认为这两堂课是学生有所学、老师有所获的好课。最终由区数学学科中心组成员王薇老师对本次活动做了总结性的点评，确定了两位老师有良好的数学素养、探讨精神和挑战精神。同时也对我校数学教学探讨提出了更高的要求，如学生的活动设计可以更开放些，关键性问题的提出更精准些，等。此次活动的开展，既为