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1、小班数学教案开心果果小班数学教案快乐果果 篇1活动目标：1、初步感知4的形成。2、感受款待客人的欢乐。活动打算：小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。活动重难点：感知4的形成。活动过程：1、随音乐玩具进行曲入活动室。2、嬉戏抱一抱复习3以内的数，为学习4的形成做好学问铺垫。3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知款待客人的礼仪。（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。（2）引导幼儿依据已有阅历讲解并描述怎样款待客人。师：小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样款待他们呢？4、（出示餐桌课件）打算餐具，强化4的形
2、成3添1是4。师：餐桌上有些餐具打算的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）5、操作嬉戏分水果，进一步感知4的多种形成。（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作）（2）师检查是否每个盘子都是4个。（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。6、嬉戏猫捉老鼠巩固提升幼儿对4的形成的感知。嬉戏：打算4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们抓紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。7、结束欢送小猴子一家。
3、小班数学教案快乐果果 篇2活动重点：让幼儿在感受款待客人欢乐的同时去初步感知4的形成。活动打算水果：香蕉、苹果、橙子、梨。动物玩具4个。水果盘。活动过程一、手指小嬉戏导入小挚友们，小手伸出来一起做嬉戏一个小手指呀，点点点两个小手指呀，剪剪剪三个小手指呀，弯弯弯四个小手指呀，挠挠挠五个小手指呀，拍拍拍小手拍拍欢迎你今日呀，张老师请几位小客人来我们班做客。你们欢迎吗？（欢迎）它们是谁呢？小手拍拍欢迎小客人吧。出示小兔、小牛、大熊猫二、点数小客人的数量，感知4的形成。1、小挚友们，伸出小手指，数一数来了几位小客人了？（1、2、3）3位小客人用数字几来表示？出示数字3.2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我
4、来晚了-小羊来了几只小羊？（1只）用数字几来表示？出示数字13、现在一共有几位小客人啦？用你光明的眼睛细致看，伸出灵活的小手跟老师边指边说1、2、3、4、一共4位小客人先来了小兔、小牛、大熊猫3位小客人又来了小羊1位小客人现在一共是4位小客人。那用数字几来表示呀出示数字4。3添上1是4.三、在款待客人的过程中再次感知4的形成。1、先请客人喝饮料吧。端出3杯饮料。数一数，有几杯饮料？（1、2、3）4位客人，只有3杯饮料。小羊没有，怎么办呢？（再端1杯饮料）。3杯饮料添上1杯饮料是4杯饮料。用数字几来表示？（数字4）2、看这儿还为它们打算了好吃的水果，都是什么水果呀？小班数学教案快乐果果 篇3活动
5、目标：1.会手口一样地点数数量4以内的物体，并说出总数。2.相识数字4，知道它代表的实际意义。活动打算：1.关于学习数字4的PPT。2.打算一个箱子，装有4朵花，4只笔，4个小兔子玩偶，4个小球等等。活动过程：1.导入：老师在黑板上写一个大大的阿拉伯数字“4”，提问幼儿“小挚友们，你们看黑板上这个数字4，你们觉得它长得像什么呢？”（幼儿：像红旗、小船、企鹅）2.过程：（一）a.打开PPT，先放一张苹果的图片，提问小挚友有几个苹果；再加一张苹果的图片，再问幼儿；再加一张苹果的图片，接着问幼儿；最终再加一张苹果的图片，引导幼儿说出总数（4个苹果。）b.（放香蕉的图片）用同样的方法手口一样点数4跟香
6、蕉。c.（放草莓的图片）用同样的方法，请一位幼儿站起来数数，并说出总数。（说对了赐予表扬，说错了就耐性指正。）d.（放西瓜的图片）用同样的方法，再请一位幼儿站起来回答。（二）a.老师：今日老师带来了一个魔术箱，里面有各种各样的东西，待会儿老师会说一个数字和一样东西，请小挚友细致听好了，老师会请一个厉害的魔术师来变魔术啦！b.老师：“四只兔子！”（请一位幼儿上台，去魔术箱里找四只兔子并拿出来，边拿边数，老师可以在一旁赐予提示。幼儿拿对并且说对了的话老师嘉奖一朵小红花。）c.老师接着：“四只笔！”（方法同以上）d.老师再接着说：“四朵花！”（方法同以上）e.（老师视察幼儿学习的成果，依据实际状况或
7、幼儿的爱好来确定请几位幼儿上台尝试。）3.结束：今日我们一起学习了数字4，小挚友们都学习的特别好，也特别主动，所以老师要给我们每一位小挚友送上一朵小红花。课堂延长：要幼儿回家后和父母一起复习数字4和4以内的数数，其次天来幼儿园跟老师和小挚友一起共享。小班数学教案快乐果果 篇4活动目标1、相识数字4，理解4的意义。2、幼儿依据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习爱好。3、幼儿能够顺数1-4。4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。5、引发幼儿学习的爱好。重点难点幼儿数物拿出对应的数字。活动打算1、多张数字卡1、2、3、4；2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛；3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头；4、图
8、片小鸭、小白兔、小羊、小狗。活动过程一、课前活动：手指嬉戏二、情景引入、教学内容：卡卡熊过生日三、新课教学1、出示卡卡熊过生日收到的礼物（小鱼、萝卜、青草、骨头）2、请小挚友点数以上物品的数量。3、老师小结。4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗，幼儿操作。（小动物喜爱吃什么食物，用数字几表示。）5、老师再小结。四、嬉戏1、师幼儿互动，老师说，幼儿对数，找数。2、幼儿互动。小班数学教案快乐果果 篇5一、设计意图纲要中强调要遵循幼儿身心的规律与学习特点，并指出要亲密联系实际生活，利用身边的事物和现象。因此我选择并设计了这个活动，让幼儿在轻松开心的活动中自主探究，初步学习对数量的相识。二、学情分析本
9、次活动主要以小班学习数字4绽开的，通过学习生活中的数字嬉戏来激发幼儿的爱好。三、活动目标1、学习数字42、通过连线、简洁加法的方式，进行计数。3、体验嬉戏带来的乐趣四、活动打算若干小狗宝宝玩偶、若干骨头玩具、PPT五、活动过程（一）导入部分1、老师出示小狗宝宝玩偶，激发幼儿的爱好。师：小挚友们，老师今日请了小狗宝宝来我们幼儿园做客，大家来看一看吧！（二）绽开部分1、小挚友们，小狗宝宝都喜爱吃什么呢？（骨头）师：假如一只小狗宝宝拿了三个骨头，那它手里总共有多少个？（4个）师：两只小狗宝宝拿了两个骨头是多少个？（4个）带领幼儿依次进行计数2、让幼儿们进行自由组合小狗宝宝与骨头。（三）结束部分1、巩
10、固复习数字44只小狗宝宝分别怎么数？2、让小挚友们进行数字连线嬉戏六、活动延长让小挚友们回家后与父母进行数字连线嬉戏。小班数学教案快乐果果 篇6学情分析：小班幼儿的思维还处在向详细形象思维过度的阶段，在教学过程中可以用一些详细的形象去教学，小班幼儿虽然喜爱数数、排排，但是精确度不高，往往是无意识的去玩，本次活动要求幼儿能够感知4以内的数。活动目标：1、正确感知数字4。2、能够匹配小动物和食物的数量。3、发展动手操作实力。活动打算：场地上画四个小动物的家（小猫四只、小狗2只、小鸡四只、小兔四只），食物若干，糖果，三角形若干。活动过程：一、导入听音乐骑小车去参观动物村，依次出现小猫、小狗、小鸡、小
11、兔的家。小猫家有四只小猫、一个三角形标记小狗家有两只小狗、三个三角形标记小鸡家有四只小鸡、四个三角形标记小兔家有四只小兔、两个三角形标记二、绽开1、让幼儿说说每种小动物有几只，可以用几个点表示，动物家的标记是几个三角形。并且尝试按动物数量仿照动物的叫声。教：小挚友们这里有几只小猫呀。幼：有四只。教：那有四只小猫我们就仿照一下四声小猫的叫声吧。幼：喵喵喵喵2、根据小动物的数量拿相应的食物数量，实力弱的幼儿，老师适当示意。（四只小兔子拿四个食物）教：有几只小兔在家呀？幼：四只。教：那我们给每只小兔都拿一个食物吧。3、幼儿玩“找小动物回家”的嬉戏。每个小挚友找到和自己衣服上面相应数量的三角形标记，并
12、送出和小动物数量一样的食物老师示范玩法：我的衣服上有四个三角形，小鸡家也有四个三角形，有四只小鸡在家，我们要拿四个食物给小鸡。幼儿自主嬉戏时间。三、结束：嬉戏小猪拿糖。小猪请了四个小动物来做客，我们要去拿四颗糖果，不能多也不能少。要求幼儿边拿边数，做到手口一样。小班数学教案快乐果果 篇7教学目标1、让幼儿驾驭数字的比划写法，能正确的驾驭写字时的坐姿，及书写时的基本规范。2、能正确地在田字格中书写数字4。教学打算黑板、粉笔、画好的田字格、小贴画。教学过程一、师生问候：小挚友们好老师好二、引课老师知道小挚友特殊的聪慧，今日小挚友就和老师上一堂数学课，学习书写数字4，小挚友说好不好啊。三、入课：在上
13、课之前倾销挚友和老师一起做个手指嬉戏变变变。一根手指头，变变变成毛毛虫。两根手指头，变变变成小白兔。三根手指头，变变变成小花猫。四根手指头，变变变成螃蟹爬。五根手指头，变变变成大老虎。嬉戏结束了，小挚友要仔细上课哦。1、老师将早已打算好在黑板上的田字格，让幼儿细致的视察田字格。2、在幼儿视察田字格的同时，老师根据正确的依次在田字格中正确书写数字“4”。3、让幼儿按正确坐姿做好并正确的运用铅笔，书写数字4。4、老师在旁边指导幼儿书写，有必要时应进行一对一的教学。5、检查幼儿的书写，并对其进行激励。小班数学教案快乐果果 篇8活动目标：1、相识数字4、5，知道他们的实际意义。2、能对5以内数量的物体
14、进行排序。3、能细致倾听，并按指令进行活动。活动打算：1-5的数卡和实物卡若干活动过程：一、嬉戏导入，复习数字1、2、31、今日老师想和我们小挚友来玩一个“看数字拍手”的嬉戏，好不好？2、介绍嬉戏玩法：老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再依据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备拍！幼儿才能拍。3、老师出示数字1、2、3，进行嬉戏。（老师可加快举卡的速度，培育幼儿的灵敏性）4、那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？（拍肩、拍腿、拍头、跺脚）嬉戏好玩吗？瞧，这里来了什么？有几个呀？（老师出示15的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？（老师相应地贴上数字15）并让幼儿再次认读。二、相
15、识数字4、5（老师出示4、5）请小挚友来看看4象什么？4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢？（幼儿自由说）5象什么呢？5在这里表示什么？还可以表示什么？（幼儿轮番接着说）三、排序活动1、现在老师这里有许多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，想请我们小挚友来排排队，你们情愿吗？2、幼儿操作活动，老师个别指导。3、你们真能干，感谢你们小挚友的帮忙。小班数学教案快乐果果 篇9活动目标：1、让幼儿感知4以内的数量，相识数字4，知道它能表示物体的数量。2、引导幼儿学习按物体大小的差异进行4以内数的排序。3、要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。活动打算：1、数字卡：1、2、3、4。2、贴绒
16、卡片：四头牛3、黑板上提前贴好四朵花，四个苹果等等卡片活动过程：一、复习对数字1、2、3的相识。1、老师出示数字卡，玩一个“看数拍手”的嬉戏。师：今日，老师想跟小挚友玩一个“看数字拍手”的嬉戏，好不好？2、介绍嬉戏玩法。老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，在依据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备拍！幼儿才能拍。3、老师出示数字1、2、3，进行嬉戏。（老师可加快举卡的速度，培育幼儿的灵敏性。）二、感知4以内的数量，相识数字4，知道它能表示物体的数量。1、学习4的形成。师：嗯，小挚友做嬉戏的时候表现真好！师：今日的天气真好，草地上来了一群牛。我们先来数一数，有几头牛呢？（3头牛）师：有三头牛
17、，这头壮壮的牛是牛爸爸，这头更小一点的是牛妈妈，还有他们的牛宝宝。他们正在草地上吃青草呢！师：哞哞咦！又来了一头牛，小小牛，啊！原来是牛小弟。他最小了，走起路来比较慢，没有跟上爸爸妈妈。那小挚友现在草地上有几头牛啦？（四头牛。） 师：四头牛！是怎么来的？师、幼：3头牛再添上1一头牛是四头牛。2、相识数字4。师：小挚友们真棒！现在草地上来了四头牛！那四头牛，我们可以用数字几来表示呢？（老师出示数字卡片4。）师：小挚友看一看，这个数字4长得像什么？（幼儿发挥想象，大胆发表自己的见解。）4像红旗迎风飘师：数字4可以表示4头牛，还可以表示什么呢？（幼儿视察教室或联想，发表自己的见解。）师小结：数字4可
18、以表示所以数量是4的物体。三、巩固练习让幼儿视察黑板上的物品，然后提问;1、黑板上还有那些东西？分别数字几来表示？2、幼儿数一数并说一说数字寄来表示。3、师生一起总结。四、结束活动。师：小挚友们真棒！回家以后看一看你们家那些东西和数字4有关系？小班数学教案快乐果果 篇10一、活动目标：1、相识数字“4”；在生活中创建性地发觉“4”的存在。2、了解“4”的组成，初步相识数字之间的关系。3、培育幼儿对数字的爱好。二、活动打算：1、数宝宝“4”。2、苹果的大图片和小图片各四张。3、香蕉的大图片和小图片各四张。4、两个小兔头饰（小兔欢欢和小兔佳佳），各四张图片。三、活动过程：1、导入活动：老师告知幼儿
19、今日要相识一个数字宝宝。2、情景表演：小兔欢欢和小兔佳佳帮妈妈买苹果，第一次买了四个苹果，欢欢拿了一个，佳佳拿了三个；其次次又买了四个苹果，欢欢拿了两个，佳佳拿了两个；第三次还是买了四个苹果，欢欢拿了三个，佳佳拿了一个。引出数字“4”。3、让幼儿回忆故事中小兔欢欢和小兔佳佳每次买了几个苹果，并且每次每人拿了几个，加起来是几个。老师将图片分别贴在小兔欢欢和小兔佳佳的图片下方。4、引导语：“兔妈妈说，佳佳、欢欢，家里的苹果已经有许多了，你们去买四只香蕉吧。小兔欢欢和小兔佳佳又来到了水果摊前，买了四只香蕉，怎么拿呢？”让幼儿给小兔欢欢和小兔佳佳出办法，看看他们可以有多少种拿法，并请幼儿将分出的香蕉图
20、片分别贴在第四组小兔欢欢和小兔佳佳的图片下方。5、幼儿的操作：（1）说出我们身体上的“4”，例如两只眼睛加上两只耳朵是“4”，两只眼睛加上一个鼻子和一张嘴巴是“4”，两只手加上两只脚也等于“4”，还有我们的纽扣，我们的手指头都有许多的“4”。（2）说出我们生活中的“4”，例如走四个台阶，其中包括一个台阶、两个台阶、三个台阶；桌子的四个脚和四个边；四扇窗户；四个碗等等。6、老师引导幼儿复习“4”的几种组成方法。四、活动延长：1、户外活动：马兰花的嬉戏，即老师和孩子一起一边念歌谣“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花”一边走成一个圈，然后老师说，开4个花瓣的花，孩子们自
21、由组合抱在一起，看看谁开的花的花瓣数量是对的。2、可以进一步进行数字5的相识。3、可以在日常生活和教学的自由活动、蒙氏活动中进行生活中的数字教化。小班数学教案快乐果果 篇11一、活动目标：1、让幼儿相识数字4，知道它能表示物体的数量。2、让幼儿了解数字“4”的组成，初步了解数字之间的关系。3、培育幼儿对数字的爱好，激发幼儿主动主动关注身边事的看法。二、活动打算数字“4”的卡片、小熊样子的贴纸四张，与4相关的事物的卡片如四个苹果，四个西瓜，四支小鸟，四支铅笔等。三、活动过程（一）、导入：老师干脆语言导入老师：小挚友快看，今日的天气真好，草地上来了几个动物挚友，我们来看看是谁来了（出示小熊贴纸）老
22、师：原来是小熊啊，大家来看看有几只小熊呢？（3只）没错三只大家好厉害。老师：小挚友们看，这头壮壮的熊是熊爸爸，这头小一点的是熊妈妈，最小这个是他们的宝宝。他们正在草地上吃青草呢！快看！又来了一只小熊，啊！原来是熊弟弟。他太小了，走起路来比较慢，没有跟上爸爸妈妈和姐姐。那小挚友现在黑板上有几头熊啦？（四头）师：四头熊，它们是怎么来的呢？三头熊再添上一头熊就是四头熊。师：小挚友们真棒！现在黑板上有了四头熊！那四头熊，我们可以用数字几来表示呢？（老师出示数字卡片4。）我们可以用数字4来表示，小挚友们看这就是数字4。（二）绽开师：小挚友们快看，这就是今日老师要带大家来相识的数字宝宝“4”师：大家看数字
23、宝宝“4”长得像大家生活中见到的什么呢？让幼儿发挥想象，并跟同学老师共享，老师随意点几个幼儿回答，并总结，可以的话可以将幼儿回答的东西画出来比较。出示打算好的于四相关的物品卡片，让幼儿观看，边看老师边说明，要留意老师在说明的时候要多次点数，按肯定依次把卡片内容从一起先数到四，老师数幼儿数，多次重复。出示完卡片后，师：数字4可以表示这些东西外，还可以表示什么呢？说出我们生活中的“4”。幼儿视察教室或联想，发表自己的见解。老师小结：数字4可以表示所以数量是4的物体。如四个窗户，四本书，四支鞋，四个鸡蛋等等。师：小挚友们有没有发觉其实我们身边就有数字宝宝“4”比如两个耳朵和两个鼻孔一起就是四，我们身
24、上还有哪些“四”呢？让小挚友们一起思索探讨，老师总结讲解幼儿回答。（三）结束老师从头讲解梳理一遍数字宝宝“4”的特点。四、活动延长让小挚友们课后去发觉生活中，哪些地方还有数字宝宝“4”。小班数学教案快乐果果 篇12活动目标：1、正确分辨数字4、5，学习按数字取相应的棋子。2、增加幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。活动重、难点：重点：正确分辨数字4、5，会手口一样地点数。难点：了解4、5的实际意义，并在生活中能正确运用。活动打算：动动板、棋子； 老师演示板，15的数字卡片； 音乐。活动过程：第一环节：复习数字1、2、31、“请小挚友听音乐取动动板。”2、嬉戏“1、2、3拍拍手”。幼儿依据老
25、师出示的数字卡拍手（老师可敏捷的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩）3、用谈话的方式带领幼儿复习1、2、3。“数字1像什么？请在动动板第一行数字1的后面插上一个红色的棋子宝宝。”（老师用同样的方法复习2、3）其次环节：相识数字4和51、相识数字4。老师在演示板上贴4个棋子：“请小挚友和老师一起数一数，有几个棋子宝宝？”（带幼儿一起点数棋子，老师留意正确的示范）提问：“说一说数字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”（老师带领幼儿书空练习数字“4”，加深幼儿印象。）探讨：“说一说，4还可以表示什么？”（如：4个苹果、4辆汽车等，引导幼儿大胆发言，并留意指导幼儿数量词的运用）。小结：“小挚友，4可以表示生
26、活中全部数量是4的事物。”“现在请你在动动板第4行数字4的后面，插上4个黄色的棋子宝宝。”（老师巡察幼儿操作状况，给完成操作的孩子击掌激励。）2、相同的方法引导幼儿相识数字5。第三环节：嬉戏“看谁插的快”1、老师：“小挚友，今日我们又相识了2个数字宝宝4和5，现在我们和他们玩个嬉戏好吗？”2、交代嬉戏方法：“老师手里有15的数字卡，当老师出示数字几，小挚友就在动动板上插上几个棋子宝宝，颜色可自选！看谁插的又对又快！”3、幼儿嬉戏。（引导幼儿用点数的方法自我检查，培育幼儿独立完成操作并自我检查的好习惯。对做得快、做得对的幼儿以击掌或贴红点的方法赐予激励）。4、送棋子宝宝回家，听音乐收动动板。活动
27、结束。延长活动：1、在日常生活中老师带领小挚友读一读身边的数字；2、在区域中投放数字点卡，让幼儿接着操作；3、家园合作：请家长在日常生活中带领孩子认一认四周的数字，巩固对数字15的驾驭。小班数学教案快乐果果 篇13一、设计意图数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。纲要提出“数学教化必需要让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数字的重要和好玩；老师要引导幼儿对四周环境中数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。”本次活动将以相识数字4的相邻数为主，让幼儿自主找寻数字的相邻数，理解相邻数的关系，让幼
28、儿在欢乐中学习数字4的有关学问。二、学情分析45岁幼儿的有意留意、有意记忆、有意想象等过程都有较大发展，自我限制发展快速。4岁以后的幼儿对于自己所担负的任务已经出现最初的责任感。中班对数字4已经有了初步的相识。三、活动目标1、知道数字4的相邻数，并理解4比3多1，比5少1。2、能够正确理解数字4的实际含义。3、体验学习数字4的乐趣。四、活动打算阅历打算：学习过数字4物质打算：数字4的图片、课件ppt五、活动过程1、活动导入师：小挚友们，今日老师到数字王国邀请了一位挚友，你们想相识吗？（出示数字4的图片）2、活动绽开（1）、出示数量为4的各种水果图片引导幼儿理解数字4的实际含义。（2）、老师引导
29、幼儿相识数字4的相邻数，并理解相邻数的关系。a.老师出示3个苹果的图片，添加一个苹果，引导幼儿说出添上1是4。用同种方法引导幼儿说出5个苹果拿走1个是4。b.师:小挚友们，现在老师想考考大家，刺猬宝宝乐乐有3个苹果，欢欢有4个苹果，文文有5个苹果，那要怎样让它们的苹果一样多？（引导幼儿明白3比4少1，5比4多1）（3）、巩固练习：嬉戏找邻居老师出示房子图片1：房子1、房子2、房子3、房子5图片2：房子1、房子2、房子4、房子5图片3：房子1、房子2、房子3、房子4，要求幼儿给各组图找到邻居，并说出她找的依据。3、活动结束师：小挚友们都很棒，找出了数字数4的相邻数3和5，并且知道了3比4少1，5
30、比4多1。活动延长回家后和家长玩找邻居的嬉戏，并且试着了解其它数的相邻数。小班数学教案快乐果果 篇14活动目标：1、相识数字4，理解数字4所表示的实际意义。2、进一步理解4以内数之间的量的关系。3、培育幼儿对数字的相识实力。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。活动打算：教具：数字卡14数字卡 、4面小旗、4本书学具：雪花片人手若干活动过程：一、复习相识数字1、2、3。（拍手嬉戏）师：现在我们来玩拍手嬉戏，老师拿出一张数字卡片，小挚友看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小挚友最聪慧了。（拍完后说说：数字几，你们拍了几下）二、学习4的形成1、出示图片，引出课题（1）小挚
31、友看看老师带什么来了？出示3面小旗，让幼儿说出小旗的总理，并用手指比划出来。（2）提问假如再添上一面小旗是几面小旗？再出示1面小旗，引导幼儿说出3添上1是4。老师将讲解并描述过程，幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。（3）、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。（4）、老师将讲解并描述过程，幼儿操作，集体说出结果：3本书添上1本书是5本书。(5)、老师演示，幼儿集体说说4的形成。三、复习3的形成1、拿雪花片（请小挚友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花片，集体说说操作过程）2、变手指数量。四、初步相识数字1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、数字）小
32、结：数字4可以表示4面旗子、4本书。2、请小挚友找找教室里有什么可以用数字4来表示。五、整理用具后结束本次活动小班数学教案快乐果果 篇15活动目标1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。2、培育幼儿的视察力和动手实力。活动打算1、红黄色气球各1只，统计表一张。2、数量14的点子卡片若干，彩色笔若干3、数学上P、2。活动过程一、嬉戏：数气球1、老师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。2、老师拿出气球，让幼儿说出其数量。提问：想一想，怎样才能变成2只气球？启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。3、引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再视察中让幼儿发觉2里面有两个1。二、视察画
33、册气球飞了1、看一看，画面上有谁？他们在做什么？2、说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。3、老师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。4、引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字-数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，老师出示数字卡片。使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。5、找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？6、引导幼儿依据气球的数量圈出相应的点子。三、探讨沟通1、想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？2、老师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品
34、，并在统计表中用绘画等形式记录下来。小班数学教案快乐果果 篇16一、活动目标1、理解数字4的含义。2、能够知道序数4的含义。3、在数字嬉戏中感知数字嬉戏的欢乐，并且喜爱数字嬉戏。二、活动打算1、小猫、小猪、小狗、小羊的头像卡片。2、领奖台。3、1、2、3、4的各色卡片若干，蓝色纸箱。4、幼儿之前学习过数字123的阅历打算。三、活动过程（一）导入师：小挚友们，今日考试为大家带来了几位新挚友，你们想不想相识他们呢？师：出示动物头像卡片，引导幼儿说出动物的名字。师：下面老师让有这些新挚友和你们做嬉戏好不好呀，师出示这些头像卡片，介绍嬉戏规则，我说小猫小猫叫一下，你们就叫喵，我说小猫小猫叫两下，你们就
35、叫喵喵，我说小猫小猫叫三下，你们就叫喵喵喵，以此类推。师：带领幼儿做这个嬉戏，并且让幼儿和同伴轮番做嬉戏绽开1、师：刚刚我听到有小挚友说小猫小猫叫四下，这位小挚友可真棒，已经知道数字4了，可是还有一些小挚友不知道，今日老师就带大家相识这位新挚友好不好啊。师：出示卡片4，让幼儿视察并探讨4这个数字像什么。幼：小红旗，菜刀等等。总结：4像一面小红旗随风飘扬，小挚友们记住了吗？2、师：现在请数字宝宝和你们一起做嬉戏。师：带领幼儿跟随音乐走出活动室，在草坪上撒上各色数字卡片1234，并且让幼儿找到数字4并且扔进蓝色的纸箱里，看看谁找到的又快又精确。师：接下来老师要带领大家进行赛跑嬉戏啦，请幼儿带上动物
36、面具进行赛跑，设置一个领奖台，赛跑结束后让幼儿推断自己得了第几名，并且站上领奖台1234，假如站对了，就赐予嘉奖，假如站错了，就引导幼儿重新进行排序，让幼儿知道自己得了第几名，引出第一，其次，第三，第四的初步概念。嬉戏结束，老师带领幼儿依次回活动室。四、活动延长请幼儿回家以后与爸爸妈妈一起玩数字嬉戏。小班数学教案快乐果果 篇17一、学情分析：4的点数是幼儿园小班的数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口一样的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有肯定的相识，让幼儿学习手口一样点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。二、活动目标：1、能顺数14。2、正确分辨数字4，知道它能代表的相应物体
37、的数量。3、14按数取物。三、重难点：1、重点：正确分辨数字4。2、难点：14按数取物。四、活动打算：阅历打算：已经相识13数字。物质打算：1、多张数字卡1、2、3、4。2、小松鼠卡片4张，松果卡片4张，红旗卡片一张。3、苹果，橘子，香蕉卡片各4张，上面有4个小动物的图片3张。五、活动过程：1、导入活动。（1）老师：小挚友们，今日小松鼠一家要来我们班做客（老师把小松鼠卡片贴在黑板上），我们一起来数一数今日一共来了几只小松鼠。（指导幼儿用右手的食指从左向右进行点数）幼儿和老师：一只，两只，三只，四只老师：所以一共是有几只小松鼠？最终数到几，就有几只小松鼠。（2）老师用粉笔把小松鼠全部圈起来，在旁
38、边贴上数字4的卡片。老师：小松鼠一共有4个，这个字就是4，代表了这几个小松鼠。2、绽开（1）相识数字4。老师：（指着数字4的卡片），小挚友你们觉得4像什么呢？（小挚友举手回答）。老师总结：数字4像红旗。老师拿出红旗图片贴在数字4的旁边让小挚友视察。老师：数字4最像红旗，小挚友来比一比像不像。幼儿：像的老师：小挚友我们来看着红旗写一写4字。（让小挚友们在本子上写数字4。）（2）嬉戏：找一找。老师：（老师把数字1，2，3，4打乱依次贴在黑板上）老师请几个小挚友上来找一找4，然后把小红花贴4下面，要是贴对了，这朵小红花就嘉奖给她了。请小挚友上来找出数字4，在数字4下面贴上小花。让小挚友记住数字4。（
39、3）知道数字4代表的物体数量。老师：今日我们给每个小松鼠打算了一个松果，那个小挚友知道我们一共打算了几个松果吗？（小挚友举手回答）。老师：现在，我们来看看究竟是几个松果。（老师把松果卡片一一对应贴在小松鼠下面），我们来一起数一数一共有几个松果，用手指着一个，两个，三个，四个，一共几个？对，四个。老师出示各种上面有四个物体的卡片，让小挚友点数，激励小挚友大胆点数，并报出总数。老师：（拿着卡片）小挚友们数一数上面有几个小动物啊？，用手指着一个数一数，一共几个啊？（先让小挚友们一起数几张卡片，然后让小挚友举手起来回答）（4）按数取物。老师：我们还打算了苹果，橘子，香蕉给小松鼠，但是每个小松鼠每种水果
40、只能给一个，贴在他们下面。现在，三个小挚友一组去给小松鼠送水果，我们比一比谁能又快又正确的拿对水果。老师：三个小挚友一组取水果卡片，全班依次进行。老师总结：每天小松鼠一个，所以我们应当拿四个水果。3、结束。嬉戏：水果回家。老师说明规则：把数字和相对应的水果卡片分发给小挚友们，拿着对应水果个数的小挚友把水果去找拿着对应数字卡片的小挚友，把水果送回家。老师：小挚友们把水果送回家，我们一起看看谁可以快速又正确的把水果送回家。六、延长活动：1、小挚友们看一看我们教室里有什么可以用数字4表示的东西啊？（小挚友举手回答）。2、小挚友们回家找一找家里面有什么东西可以用4来表示，我们下一次一起共享。小班数学教
41、案快乐果果 篇18一、学情分析中班幼儿喜爱和同伴一起嬉戏，一起做事情，他们渴望成为大家喜爱的人，渴望有更多的挚友，但是缺乏适当的交往策略和技能，因此在教学过程中利用真实的情境来帮助幼儿解决交友中的问题，萌发有挚友、挚友多的骄傲感，体验交往的乐趣。二、活动目标1.通过书写数字4，激发幼儿对数字的爱好。2.培育幼儿正确的书写姿态与习惯。3.能够正确地将数字4写在田字格内。三、活动打算1.课件:乐趣卡1-64根据线写数字2.铅笔每人一支四、活动过程（1）导入出示乐趣卡:根据线写数字老师书写的数字4，请幼儿欣赏，引起幼儿书写的爱好。（2）绽开1.请幼儿说说数字4的字形:象帆船。2.讲解示范数字4的正确
42、写法:起笔、运笔、落笔方向。重点留意象钩子的部分要饱满，最终横线写平整。3.幼儿进行练习，老师巡回指导，留意订正书写姿态，有针对性地提示幼儿书写时出现的问题，刚好激励表扬幼儿，引起的幼儿书写爱好。4.与幼儿一起做眼保健操，爱护好幼儿的眼睛，接着进行书写。五、结束当场批该作业，给幼儿作业本上得小奖章，引起下次书写的爱好与愿望。小班数学教案快乐果果 篇19活动目标：1、引导幼儿手、口一样点数数量为1至4的物品，在点数的基础上说出总数。2、认读数字1至4，做到数、物对应。重点难点：重点是相识数字1、2、3、4，数、物对应。难点是手、口一样点数并说出总数。活动打算：1、一个皮球、2本图书、3盒彩笔、4个玩具。 2、1至4的数字卡片，教具小火车，教学挂图活动过程：一、起先部分：1、师幼相互问好，组织教学2、和幼儿谈话：我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了什么果子，是几个果 子？（捡到了香蕉、苹果、梨，都是4个），特别正确，那我们今日就来学习1至4的数字。二、基本部分：1、激发幼儿的学习爱好，幼儿都喜爱动画片喜羊羊与灰太狼，