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1、幼儿园小班数学教案（开心果果）（幼儿园小班数学教案（开心果果）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！幼儿园小班数学教案：开心果果理论根据皮亚杰以为智慧自动作发端，儿童是与环境互相作用的经过中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因而，作为幼儿老师来讲，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的经过中积极主动的学习。施行策略1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的构成。2、玩中学。把幼儿数学教育的目的、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从游戏动作中感悟、
2、体验、积累有关数学的知识和经历。3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料互相作用主动获取知识。4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从温习旧知识学习新知识应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。活动目的1、初步感悟4的构成。2、感受招待客人的快乐。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动准备小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。活动重难点感悟4的构成。活动经过1、随音乐（玩具进行曲）入活动室。2、游戏（抱一抱）温习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感悟4的构成
3、。感悟招待客人的礼仪。 (1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感悟3添1是4，4去1是3。 (2)引导幼儿根据已有经历讲述如何招待客人。师：小猴子一家来我们幼儿园做客，该如何招待他们呢?4、(出示餐桌课件)准备餐具，强化4的构成3添1是4。师：餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮教师找找是那些餐具呢?(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)5、操作游戏分水果，进一步感悟4的多种构成。 (1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作) (2)师检查能否每个盘子都是4个。 (3)请幼儿讲一讲是如何把水果变成4个的。6、游戏（猫捉老鼠）稳固
4、提升幼儿对4的构成的感悟。游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。7、结束欢送小猴子一家。幼儿园小班数学教案（开心果果）这篇文章共3056字。（大班教案打击乐两篇）：大班教案打击乐两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型，感受音乐的节拍和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型，快来看看幼儿园大班打击乐两篇教案吧。（小班主题教案（泡泡乐）三篇含反思）：设计意图：泡泡是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供应他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开场欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、自由自在的