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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载人教试验教材一年级上册 汉语拼音复习三【设计理念】创设一种情境、氛围,变同学的无意留意为有意留意,更有利于学问的巩固；同学在欢乐中,大脑处于兴奋状态,老师通过猜谜、朗读儿歌、动手做一做等多种形式,让同学兴奋起来,达到巩固拼音,把握词语 的目的；【学习目标】、比较形近韵母,娴熟拼读音节 、正确娴熟地认读词语,进行初步的规律思维训练 、正确朗读儿歌, 动手拼各种图案, 培育创新意识和动手才能；【学习重难点】、形近韵母的认读,能娴熟拼读音节；、认读词语时有初步的规律思维；【学习预备】一就谜语、铁丝做的三个圆圈三根直线；【教学流程】第
2、一课时一、复习形近韵母、卡片认读单韵母a o e i u 和 r；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载、你能把这些字母组成复韵母吗？说一说,读一读：生：a 和 i 组成 ai ai ai ；、谈话激趣：一个阳光明媚的星期天, 森林里可喧闹了？动物们正在举办 一场生动的运动会呢！瞧,运动员们举着牌子雄赳赳地起来了！出示 : 兔子 企鹅,小熊,举着牌子ie-ei iu-ui ei-er ；你熟悉它们手中的牌子吗？自己试着读一读,再读给同桌听 指名读,小组读,齐读；、四声练习：说说声调该标在哪？复习标调歌
3、小组读、这些复韵母立刻就要和声母交伴侣了,起来试试；出示音节；、bei bie mei mie diu dui ；、小结：大家认得它们吗？一这些复韵母长得可像了, 不认真辨让很简单出差错, 假如你仔 细看,认真学,就肯定能读准它, 记牢它,不信我们来试试 出示：ai-ao ou-iu ei-ie-er ；不出声读：同桌相互读,指名,全班读；、读音节练习：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载说说两拼法和三拼方法；练读：j j n q q m x ie x e b i ao d n p t l t n d
4、 二、我会连 运动员们个个你争我夺,它们的啦啦队也不甘示弱,看看,他们都是谁？实物投影书中图片；、看图说说它们的名字；、出示音节,同桌合作快速拼读,比一比,哪一组最快；、检查,同桌读,全班读；、请你把它与图片连起来；、沟通检查,全班齐读；、你能用其中的一个音节或几个音节说一句话吗？三、巩固猜谜语：身上背着锅 锅上花纹多 你如欺侮它名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载头儿往里缩（标有音节）、喜爱猜谜吗？老师这里有一就；试着拼一拼,你能猜出来吗？、圈出儿歌中会拼的音节,读给同桌听；、指名读；评议；齐读；其
5、次课时 一、复习 、猜谜：师不出声读复韵母,同学猜；、拼拼读读,看谁读得又准又快：c wei d i sh. y t ji. ci du jiao qi zi 指名读、小组读、齐读；回家的路上, 它们要分成两队走, 你认为谁和谁在一队呢？为什么？二、认读词语 、自己试着认一认,不会的请教同学；、这些词语中有几个要读成轻声,请找出来,在这个字下加上“ ；”、指名读,评议男女生读,全班读；、请你一排一排地读,你有什么发觉：指名说,出示卡片,人物,运动,动作；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载、你也照着样子来说一说吧？、能用其中的两三个词来说一句语吗？三、读读拼拼 、下面就要进行谁的手最巧的竞赛一在这之前,请你先读读儿 歌,不会读的向同学或老师请教；、检查沟通：个人读,评议,小组读,全班读；说说你读得了什么？、竞赛开头,各小组动手拼一拼,看谁的脑袋最聪慧,小手最 灵活,、成果展现,、再读儿歌；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页