2022读书活动计划模板集合十篇.docx

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1、2022读书活动计划模板集合十篇读书活动安排 篇1一、活动主题:“祖国在我心中”二、活动形式:1、阅读征文竞赛2、漫画创意竞赛3、阅读演讲竞赛4、手抄报或黑板报三、参与范围:七、八年级四、时间支配:5月中旬6月底1、5月中旬5月底为打算动员阶段。2、6月7月初为征文、漫画创意、演讲、手抄报竞赛阶段,评比出优胜者进行全校展示和展览。3、暑假前,学校将对获奖作品进行表彰。读书活动安排 篇2读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想,最终使自己站起来。老师作为传道解惑者,就必需树立终生学习的观念,因此我将安排规定如下:一、读书目标:1、提高自身的政治、业务理论水平,提高教化实践实力,以适应形式的发展。2

2、、通过不断提升自己的文化内涵与修养,提高自己运用科学观点看待问题的实力。3、培育提高自身学习的爱好使理论与实践相结合,提高自己的教化教学水平。二、读书内容:1、把融入到自己的教化教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素养与自身修养,这学期我将阅读以下书:为什么学生不喜爱上学、做最棒的老师、给知心家庭等教化专著。2、运用网络,常常在网上阅读、阅读、学习教化教学的新动态,跟上时代的脚步,做一个“时尚”的老师。三、时间支配:把读书作为每天必做的功课,犹如吃饭、睡觉一样重要。所以要培育自己的意志力,直至这样的坚持成为一种习惯。每天要保证至少半小时的读书时间。四、刚好反思:“反思型学习”

3、,顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。有人说:学习中的反思就犹如生物体消化食物与汲取养分一样,是别人无法代替的。反思,对于一个老师来说异样重要,因此我做了以下安排:1、在自我反思的基础上,主动与组内老师相互沟通,相互启发,从而达到共同发展。集体的力气是无穷大的。因此,我们应当多与同事沟通,加强沟通,刚好反思。主动参加读书沟通活动,让与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。2、每月撰写12篇读后感,把它记载我的博客里。对自身的教化实践、教学行为进行反思。以上是我的读书安排,但我知道,读书是一辈子的事。现在提倡终身学习。作为老师,更应当做好带头人;也只有这样,我们才有资格、实力担当这教书

4、育人的神圣使命,信任我们都可以!读书活动安排 篇3“书中自有精神食粮,书中自有生命质量,书中自有美感滋养。”一个具有浓郁书香气息的班级是孩子们健康欢乐成长的最佳乐园。积累学问,获得财宝,我与好书同成长一本书就是一艘船,能带人到远方,老师和家长带学生到达不了的地方,书可以带他们到达。加强小学生的课外阅读指导,帮助他们从学习酷爱读书和怎样读书起先,让每一位小学生藉读书拓宽视野、完善观念、涵养性情、成长人性、增加实力,让他们那漂亮的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。1发出“亲子阅读”倡议书动员家长,做到家校互动。2规范班级文明建设,打造书香班级氛围,散发文化气息。A班级布置:读书成果作品展、书香板

5、报、“我是阅读之星”评比栏。B开拓“三级书.”班级图书角、班内传阅书大本营、家庭小书房。3实行“四读”早读、午读、课间读、阅读课读。早读诵读课本内外的经典篇章;课间读激励爱好自由读;午读为班级读书沟通时间;阅读课读就是专题读,老师有指导的读,时间是每周四下午其次节。4善用阅读课,给孩子们大声地读完.的书。详细绽开“我与老师共读书,我与老师赛读书”活动A“听我读”经典诗文;B“听我讲”童话故事;C“听我问”科普书目。5每月一次专题读书指导课,教给学生阅读的方法。评比出班级“阅读之星”。6多种阅读成果表现形式展示。多种方式汇报阅读体验:画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。7总结升华,

6、提高阅读的层面班刊的出版。收.材料:孩子的阅读材料、每天写话内容放送、学校生活的点滴、家庭生活的点滴。读书活动安排 篇4书是人类珍贵的精神财宝,书是人类的挚友,书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的爱好,营造良好的阅读氛围,启迪学生的心智,我校特成立读书会,活动支配如下:一、指导思想为了让师生通过读书增加底蕴,培育学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外学问、发展智力、陶治情操、造就品行,丰富学生的精神世界。二、读书目标1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的挚友。2、在活动中提高学生的综合素养,增长学问。3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐,提高观赏实力。三、

7、读书口号:读书好 多读书 读好书四、活动时间:20xx年3月至7月五、组织机构1、“读书会”导读组成员名单2、读书会成员名单六、活动支配(一)第一阶段:发动阶段(3月中旬)1、在语文课上进行全班宣扬,讲明阅读的重要性。2、利用家长会或其他方式,获得他们的支持与参加。(二)其次阶段:打算阶段(3月中下旬)1、制定读书安排。(1)个人阅读安排。内容:学生将每天所读内容或感受进行记录并依据自己的喜好来设计、装饰;时间:学生自己合理支配阅读时间。(2)班级阅读安排。内容:低年级班级读书会举荐书要符合低年级班级学生的.年龄特点带拼音,中年级班级读书会举荐书目窗边的小豆豆森林报等,高年级班级读书会举荐书中

8、国的四大名著、外国名著等。时间:利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。2、营造良好的读书氛围。(1)营造一个书香班级。以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书,制定班级读书口号。记住班级读书口号,要求每个同学能自觉利用课余时间看书。3、开展“我和父母共读书”活动。利用家长会,在沟通互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造,使孩子在耳闻目睹中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。4、换一本书,交一个友。好书要相互交换看,好书共共享,换一本书,交一个挚友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友情。借别人的书,肯定留意爱惜。(三)第三阶段

9、:活动阶段(4月至6月)1、学生依据班级读书安排和个人读书安排进行阅读。2、广开书源,保障活动顺当开展。(1)建立图书阅读制度,让学生有书可读。读书活动安排 篇5一. 指导思想书是人类的挚友,是人类进步的阶梯。培育学生的读书爱好,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书,激励学生自主选择阅读材料,开展主题读书活动,努力为学生营造一个书香班级,让读书成为习惯,使校内更富人文底蕴,充溢才智和朝气。二. 活动目的1.激发学生读书的爱好,养成博览群书的好习惯。2.使学生开拓视野,增长学问,发展智力,陶冶情操,充溢学生文化底蕴,提高学生呢个综合素养。3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写

10、结合之路,提高教学质量。4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。三.活动人员四一班全体师生四. 活动安排支配开展主题读书活动,制定读书主题,让孩子有针对性的去读书。详细主题支配如下:主题一:我钦佩的海伦.凯勒。 全班学生同读假如给我三天光明主题二:走进童话世界,感受绚烂童年。 以阅读童话故事为主,同时与写作相结合,学生自编、续编童话故事。主题三:诚信、感恩。 结合教材其次单元的内容,让学生在生活中学会讲诚信,会感恩。主题四:“学名人” 通过阅读名人故事,让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。主题五:“诗”情画意。 以阅读古诗为主,并进行可内外古诗的积累。主题六:

11、世界经典文学名著。 选择孩子们感爱好的文学名著,让学生设身处地的去感受、体验书中小主子公的经验。主题七:四大名著伴我成长。 对于四年级的孩子来说,他们可能觉得四大名著理解起来,或是看起来比较枯燥,可以让 孩 子依据自己的爱好去选读其中的片段。主题八:我是写作小能手。 主要是阅读一个优秀文章,从而提高孩子们的写作水平。读书活动安排 篇6一.指导思想通过激发阅读爱好,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;举荐相关读物,使他们多读。从而培育学生良好的阅读习惯,提高读书实力,从整体上增加学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。二、详细措施(一)激发学生深厚的读书爱好1、开展“名人青

12、少年时勤学好读”故事竞赛,在故事中感受读书的意义。2、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培育学生读书的爱好。3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱,并取一个自己喜爱的名字。每个学生至少带来一本书,使图书箱都有肯定数量的书籍,供小组内成员阅读。4、开展交换活动。小组内的书籍读完后,小组间可建立“好书交换站”,定期实行“好书换着看”的活动。老师定期向学生举荐好书,并带领学生一起阅读。5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。在用好教材以外,支配一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行探讨。既可

13、激发孩子们的阅读爱好,又将课外学问融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。(二)培育学生良好的读书习惯1、帮助每位学生制定个人的读书安排,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:支配中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2、激励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。(三)做好老师的举荐

14、指导工作1、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采纳不同的方法。(诵读、默读、跳读、阅读等)2、提倡特性阅读,结合已驾驭的“读书做记号”、“读书做笔记”的简洁读书方法,让学生驾驭一种或几种适合自身特点的读书方法。3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在摘记本中,激励学生多写读后感日记。(四)开展丰富多彩的展示活动1、开展沟通活动,如读学生选取一段自己最喜爱的段落,有感情地读给大家听,让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家观赏3、老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。4、定期开展班级读书活动,组织朗诵、

15、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。(五)主动推动温馨的亲子阅读。1、加强宣扬,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,变更过去“不许孩子读课外书,尤其是读小说”的传统观念,能主动协作老师督促学生开展课外阅读。2、激励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力读书活动安排 篇7一、制定背景及主题。全校开展“书香校内”读书活动,旨在营造深厚的读书氛围,增加校内的文化底蕴,打造一个书香校内。主题是“阅读能致远,书香能修身”。1、义务教化语文课程标准(xxxx年版)要求初中学生的课外阅读总量不少于26

16、0万字,每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇(段)。2、名人有关“书”的言论。高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”冰心说过”我读书奉行九个字,读书好,好读书,读好书。”的确,好书像面包,能给饥饿的人补给丰富的养分;好书像航船,能将你载入广袤的大千世界;好书像航标,能引领你抵达志向的彼岸;好书像明镜,能帮助你正视自己的不足;好书像甘霖,能荡涤心灵的尘垢;好书像智者,能训诲你领悟人生的道理“开卷有益”,读好书,不仅能开拓视野、增长才智、提高阅读和写作实力,还能丰富人的思想、陶冶人的情操、提升人的品位。3、九年级学情。学生语文实力令人担忧。据调查,这届学生从入学以来至今,大多数没有读书爱好、阅读面

17、窄、积累匮乏、语文综合实力低下,有的甚至连一本名著都未读过。更可笑和可悲的是,学生考试遇到名著题时,只靠背熟的文学常识答题,对于书则素未谋面,这种状况不能不令语文老师尴尬。今年又因为备战中考,学习时间惊慌,他们就更有借口不读书了。所以语文老师以“书香校内”活动为契机,为本学年学生制定出一个可行性的读书目标和安排,势在必行。4、九年级教材课后名著导读。这部分内容是中考考试范围。二、阅读目标1、培育学生广泛的课外阅读的爱好,扩大阅读面,创建展示与沟通的机会,营造人人爱读书,书香满校内的良好氛围。2、关注学生多种媒介的阅读,教会学生自主选择优秀的阅读材料。3、老师通过加强课外阅读的指导,使学生增长学

18、问,拓展视野,提高整个学年学生语文综合实力及学生学习语文的自信念,增加中考实力。4、提升学生的文学素养,陶冶其情操,使其学会与高尚的人对话,从小在阅读中明理立志、收获胜利,在书香中修身致远、健全人格。三、举荐书目。1、必读书目(教材最终的“名著导读”,龙东中考必考范围):简?爱,傅雷家书,培根随笔。2、自选书目:唐诗三百首赏析,杰出青少年的七个习惯(肖恩柯维美国),如何掌控自己的时间和生活(阿兰拉金美国),学生自己喜爱的读者意林等杂志,电子书籍。四、读书安排。1、上学期:每天课前2分钟背诵一首唐诗,支配一生赏析;早自习背诵、积累优秀诗文:本学期最少背诵古诗文50篇,优秀文章片段10个。下学期:

19、早自习背诵名言名言100条,背诵古诗文30篇。2、每周支配一节必读书目集体读书课。30分钟读,15分钟沟通读书心得。3、上学期读完傅雷家书,简?爱;下学期读完培根随笔。寒假读完自选篇目中的两本,做读书笔记并写出800字以上的读后感。4、以小组为单位,组长制定出每月读一本课外读物的具体安排,每人每周写一篇课外读书笔记。5、每个学生都要有读书卡片,包括“好书举荐”“人物画廊”“精彩片段”“好词好句”等板块,学期末评出“读书卡片”制作等次。6、督促学生按安排坚持读书,老师结合中考考点,针对必读书目编写阅读题,每半月考一次。读书活动安排 篇8为提高广阔老师的综合素养,促进老师专业成长,努力造就一支“师

20、德高尚、业务精良、具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研潜力”的高素养老师队伍,打造书香校内,特制定我校老师阅读读书活动方案:一、指导思想:以提升老师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校内文化氛围为目的,在学校构成阅读读书热潮。引导广阔老师“多阅读读书,读好书,好阅读读书”,不断更新教化理念,进一步促进老师的专业化成长,逐步推动学习型校内建设,为学校建设增加活力。二、活动目标:1、透过开展阅读读书活动,促进老师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。2、透过阅读读书活动,在老师中构成专心进取、努力学习的氛围。3、透过阅读读书活动,使老师提高理论和实践水平,推动课程改革

21、进程,全面提高教化教学质量,构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、以阅读读书构建老师专业成长的平台,成为老师成长的主要途径。5、透过开展阅读读书活动,更新老师的教化理念,改善教学方法、改革评价标准,比较发觉自己教化思想、教学行为之不足,引发阅读读书之欲望。6、透过开展阅读读书活动,使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学,体验到阅读读书的好处,从而养成坚持阅读读书的好习惯。7、透过阅读读书,增加老师的课外阅读量,提高老师的教化教学水平,打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园,全面提升老师的整体素养,从而提高学校教化质量。8、透过实施阅读读书工程,加强老师队伍的建设

22、,努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。三、阅读读书方式1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思索,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的。2、群众阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。3、沟通汇报。老师们相互举荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生阅读读书以及自己阅读读书的有感,透过师间心际沟通,将阅读读书思索向更广的时空延长。4、实践写作。新课程呼喊老师的反思行为,要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在阅读读书的基础上,结合自身教化生活实际,撰写。5、开展活动。依据本校实际,将开展形式多样的阅读读书活动,如阅读读

23、书报告会、阅读读书研讨会、阅读读书演讲竞赛等活动,让更多的老师阅读读书,在阅读读书中真正成长起来。四、必阅读读书目1、现代老师心理健康教化2、给老师的一百条新举荐3、给教化一点形上的关怀4、美国最优秀老师的自白5、给老师的举荐6、陶行知教化名篇五、阅读读书策略:1、提高相识,重视读。我们将透过每周的老师例会和板报、广播、校内网宣讲阅读读书的好处,激发老师阅读读书的爱好,使老师从思想上重视阅读读书。2、为切实落实老师阅读读书活动,全体老师要依据学校要求,结合自己教化教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教化专著,制定自己的个人阅读读书安排。3、落实阅阅读读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理

24、,让“沉淀”的图书“流淌”起来,使之成为老师借书、阅读读书的开放港湾。4、落实阅读时间:师生群众阅读读书时间为每周周三下午第七、八节。5、刚好做好。学校统一发放,每学期摘记不少于5000字,感悟不少于1000字。6、将由继教主任检阅。刚好反馈,要求字迹工整,提倡用楷书或行楷,杜绝草书。7、学期末学校开展展评活动,评出优秀的供大家学习。六、保障措施1、加强领导,健全组织。(1)成立阅读读书活动领导小组,为阅读读书活动带给组织保障。老师阅读读书活动领导小组:组长:xx副组长:xx成员:xx2、学校建立有关阅读读书安排的管理、评价和激励等规章制度,把阅读读书状况纳入常规管理,刚好检查总结、量化考核、

25、反馈指导,确保阅读读书活动取得实效。3、学校将把老师阅读读书安排纳入校本研训安排,把阅读读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。4、成立阅读读书小组,定期进行阅读读书心得沟通、专题探讨等5、专心参与xx市组织的各种阅读读书大赛、阅读读书沙龙、征文等。阅读不能变更人生的长度,但是它能够变更人生的宽度;阅读不能变更人生的物象,但是它能够变更人生的气象。阅读读书会让我们的老师更加擅长思索,更加远离浮躁,从而让我们的老师更加有教化的才智,让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的专心参加下,我校的阅读读书活动将会开展得更加深化,更具实效性。读书活动安排 篇9一、制定安排1、领悟学校颁布的“老师读书

26、活动方案”,参与读书活动启动仪式。2、选定必读、选读书目。xxxx老师培训读本给老师的100条建议陶行知教化名篇。3、制定个人读书安排。二、重点阅读xxxx老师培训读本三月份:学习第一章、其次章,联系实际思索,上网查找相关资料。阅读小学数学老师,做好读书笔记,进行教学反思。四月份:学习第三章,联系实际思索,备注。上网查找相关资料。阅读小学数学老师,做好读书笔记,进行教学反思。五月份:学习第四章教化实践。小结自己的案例。学习第五章师德楷模。联系实际思索,学习身边的楷模。参与学校和教研组组织的沟通活动。阅读小学数学老师,做好读书笔记,进行教学反思。三、重点阅读给老师的100条建议六月份: 给老师的

27、100条建议,联系实际思索,参与教研组的读书活动,做好读书笔记。阅读小学数学老师,做好读书笔记,进行教学反思。四、学期读书活动总结七月份:提交一份读书心得、一份读书笔记。阅读教化杂志小学数学老师。五、接着阅读给老师的100条建议八月份:接着阅读给老师的100条建议,联系实际思索,参与教研组的读书活动,做好读书笔记。阅读小学数学老师,联系实际进行反思。六、重点阅读陶行知教化名篇九月份:通读全书,联系实际思索,做好读书笔记,参与教研组的读书活动。阅读小学数学老师。十月份:重点阅读有关“教化即生活”的文章,做好读书笔记,联系实际思索,参与教研组的探讨。阅读小学数学老师。十一月份:重点阅读有关“教学合

28、一”的有关文章,做好读书笔记,联系实际思索,参与教研组的探讨。阅读小学数学老师,联系实际指导教学,进行教学反思。七、学期读书活动总结十二月份:提交一份读书心得、一份读书笔记。参与“老师阅读年”考试。做好读书活动总结。读书活动安排 篇10为了提倡我校学生、老师、家长好读书、读好书的风尚,拓宽老师文化视野,促进家庭文化氛围的形成,扩高校生学问面,夯实学生文化底蕴,开发课程资源,促进学生学习方式的转变。学校将每年4月定为 “书香校内”读书节。书是人类进步的阶梯!让课外书为学生们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操

29、,使他们体验:“我读书,我华蜜!”、“书能使我们一生欢乐!”一、活动目的1、在老师中提倡“书香为伴”的理念,将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种责任”,“读书是一种乐趣”,“读书是一种有益的生活方式”,以此带动学生读书,促进老师提高业务素养,享受阅读、享受教化、享受人生。2、提倡学生“读好书,好读书,会读书”,以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书爱好,养成读书好习惯,让读书慢慢成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。3、通过读书月活动,开展一次全校性的读书活动,构建有特色的书香校内文化,提升学校品位。4、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读

30、书的真谛,推动书香校内、书香班级的建设。5、通过开展形式多样的读书活动,提高学生的思想觉悟和文化素养,使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。二、活动主题与书为媒,以书为友;立君子品,做才智人(诵读古今书,学做儒雅人)三、活动口号1、他日谁为天下士,当年共读五车书2、知中外,知古今,知尔后,才能知理读自然,读社会,读人生,方为读书四、活动组织组长:王金石,林流明,陈钦尧,黄勤华,柯德辉成员:各处主任,团队,语文组五、活动时间xxxx年3月1日xxxx年4月30日六、活动内容(一)老师读书1、老师制定个人读书安排。2、在全体老师中开展专业理论学习活动,举荐必读书目,利用学校图书馆,网络等资源,要

31、求每位老师仔细研读解读新课程、给老师的建议(苏霍姆林斯基)、新教化之梦、影响老师的100个经典教化案例、上海教化、山东教化等书籍杂志,并围绕这些教化教学理论书籍仔细做好理论学习笔记,每位老师每学期精读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍,并写好读书心得于摘抄本上。建议:学校给每个老师发一本“读书笔记”,每学期末上交一次;3、利用双休日、节假日,诵经典、品名著,充溢自我。4、学校每月定一个周三下午第三节课时间,以年段为单位开展读书沙龙活动,沟通读书心得,相互举荐好书并彼此传阅,让“沉淀”的图书“流淌”起来。每次活动后,段长负责上交活动总结。(最好学校能规范“总结本”)5、语文老师每天利用早上15

32、分钟的经典诵读时间,指导学生朗读经典作品,或与学生一起朗读,共享读书乐趣。和学生共背古典诗文,感受诗文的艺术魅力,不断丰富自身的文化底蕴。(二)学生读书1、各班丰富书柜的藏书,依据学生的需求添置优质、适合本年龄阶段阅读的图书,不定期实行“图书交换”活动,开拓书源。建议: 总务处能为每个班级设立书橱,美化班级环境,尽量做到走进教室,书香四溢,从环境提升人的素养。2、老师督促学生养成“空余时间就看书”的好习惯,自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。3、阅读传递亲情,开展“亲子共读”活动。给家长一封信,每个家庭将每天睡前20分钟的时间定为亲子“读书时间”,家长和孩子共同阅读,共同提高,并常常带孩子到书店

33、购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道。4、班级学习园地不断更新。把学习园地交给学生去设计、管理、创新,让它成为学生展示读书收获的阵地。七、实施安排活动分三个阶段,详细支配如下:(一)启动阶段(3月1日10日)1、启动仪式。(1)利用“国旗下讲话”作“书香校内”读书活动专题宣扬发动。(3月2日)(2)各班制定读书活动安排。(3月10日前交德育处)2、营造书香浓郁的读书氛围。(1)做好环境布置,校内挂条幅。(2)班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。(3月31日检查)3、完善班级图书角的建设,发动学生捐赠图书。(由班主任负责)4、各班利用班会进行宣扬,做好发动工作。老师可适当举荐一些书目。(二)

34、活动阶段(3月1日4月30日)1、开展“征集名言,制作书签”评比展示活动(名言原创或举荐均可)。把宠爱的读书格言美丽的名言制作成美丽的书签,激发学生的读书热忱,学校将一些优秀的书签由学校统一汇合展示。(4月10日前交德育处)2、利用班会,实行班级读书沟通活动。3、每个学生出好一份介绍班级读书活动的小报。(4月15日前交德育处)4、各班开拓“读书墙”,张贴学生的读书报告等。5、与父母共读一本书活动,上交一份“读书心得”。(4月20日前交德育处)(三)总结展示阶段(4月20日4月30日)1、各班上交一份读书月活动总结。(4月20日前交德育处)3、优秀读书报告、读书小报展评。4、各班“读书墙”展示,命名书香班级(可自己命名,自己创意),挂在班级门口,评比最佳命名班级。5、“经典回响 美文诵读”中华经典诵读大赛。

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