《春专科教育管理概论考核册答案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春专科教育管理概论考核册答案 .docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结10 春专科“治理概论”作业参考答案作业 1 参考答案（ 1）治理（ 3 页）治理是治理者遵循事物的进展规律，运用治理手段，采纳科学的方法、程序，通过方案、组织、指挥、和谐、掌握，使治理客体发挥整体效能，达到预期目标的过程。治理现代化（ 29 页）治理现代化是指在治理系统综合适用现代社会科学，自然科学的理论、方法，逐步实现治理思想先进化，治理体制合理化，治理人才专业化，治理方法科学化，治理手段自动化，不断提高治理效能，促进社会主义事业的顺当进展。治理者（ 45 页）治理者是指担任某一职务，具有相应的权力责任，为实现预定目标，使组织活动有效进行的人员。治理者的工作具有复杂性，风险
2、性，特别性，制造性，政策性和工作成果表现的间接性等特点。立体思维（ 62 页）立体思维也称多维思维，全方位思维。它是对事物进行多角度，多方位，多因素，多层次，多变量的系统考察，争论，力求熟悉事物的整体及其进展规律创新才能（ 63 页）创新才能是治理才能结构中的核心力，各级治理应有剧烈的创新欲望和突出的创新才能，不时的想出一些新点子， 新招数，新方案，新举措，并带动所属成员做出新成果。领导班子（ 82 页）领导班子是在一个组织或团体中的如干成员组成的领导者群体，是该组织或团体的核心。领导班子整体效能的运算公式（83 页）一个领导班子由如干成员组成，本身所具有的效能可能是领导班子成员个体原有的交通
3、的简洁相加，也能超过或低于这个简洁加之和。领导班子整体效能的运算公式：A=（a1+a2+an） *K 。式中的 A 为领导班子的效能。a1,a2 an 为领导成员个体的效能值。K为中介系数。权益应变原理（ 20-21 页）因人因事因的制宜进行治理，这要求我们在治理中保持足够的弹性，留有充分的余的。掌握反馈原理（ 26-27页） 决策者向执行者发出指令。执行者把执行情形反馈回来，决策者依据反馈的信息再加以掌握，通过掌握使整个系统正常运行，才能保证明现既定的目标。通过反馈进行掌握可以引起三种作用：一是保持系统的稳固性。二是排除偏差。三是实现最优化。系统整体原理（ 17-19 页）指由两个或两个以上
4、相互依存，相互制约的要素所组成的具有某种功能并从属于另一大系统的有机整体。治理活动的目的是为了实现系统的整体化，制造整体的治理效益。它只有不停的与外部环境交换物质，能量，信息，才能增强系统自身 的生命力。领导班子结构合理化的标志（82-83 页）领导班子的结构就是指各成员的配置与纵使方式，它是一个多序列，多层次，多要素的动态平稳体。其结构合理化的标志是：1、整体性。必需讲求成员的全理搭配。2、稳固性。需要留意进行平稳，和谐，优化的结构是在动态平稳中实现的。 3、互补性。各个成员的“综合素养”，相互结合，相互补充。4、适应性。 5、高效性。合理化生活方式高，工作效能就越大。理论（原理）（含文字教
5、材页码）信息传递原理 内涵表述 治理系统中的任何一个环节，都离不开信息和信息传递，一个组织的信息系统也说是这个组织的神经系统。治理信息的处理必需符合精确、准时、完整、适用、经济的要求. 其在训练领域的应用 学校治理关注信息的传递过程及效率，要建立一个信息传递的渠道，以使之信息准时完整的传递，也要关注信息信传递的层次合理以传递的准确，适用和经济为目标，改选传递渠道。案例描述 : 为了贯彻干部“四化”的精神，上级教委打算对某中学的领导班子进行调整。经过严格考核，教委打算领导班子由罗健、李湘、张晓辉，刘清四人组成。其中罗健任校党支部书记，李湘为校长，张晓辉、刘清任副校长。罗健，男，32 风，华东师大
6、数学系， 中共党员，中教一级，其余三人也均为党员，中教一级职称，年龄分别为35、32、34 岁，且均为全日制大家本科毕业。专业分别为数学、数学、物理。班子成立后，随着时间推移，大家渐感到要作出准时的决策越来越困难，相互间埋怨多于懂得，冲突也似乎越来越多，多方面的工作也不尽如人意，期末考试，多科成果均不抱负。他们特别困惑，大家都在努力工作，为什么是这样的结果？教委也对这班子推动了信心。案例分析 : 在当前实施“四化”过程中，显现了强调文凭年龄的倾向，过于强调班子个体的优化，而忽视了领导班子专利侵权结构的优化，从专业结构上，这四人均倾向理科，尤以数学系为主，偏向严峻，年龄均以三十出头，不能老中青结
7、合，且，四位都是男性，势 必显现不易和谐，各有所累的局面。某区学校校长考核方案（草案）考核内容考核子工程考核指标考核方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结政治思想政治理论修养、政治态度、爱国主义思想、社会主义思想觉悟查阅其会议讲话、工作报告、工作总结，访谈学校领导、老师、同学等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个性心理品德质爱好爱好、性格特点、行为动机访谈学校领导、老师、同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结职业道德政策性、纪律性、原就性访谈学校领导、老师、同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结伦理道德思想情操、牺牲精神、公私关系、人际
8、关系才能创新才能、思维才能、组织治理才能、表能达才能、分析观看才能、自学才能现代治理学问、专业技术学问、文化科学学识学问访谈学校领导、老师、同学查阅学校的规章制度，文件，开设课程，校风、教风、学风建设，学校特色等。看其职称，发表的文章，参与的学术会议。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结工作效率完成任务的准时性、工作负荷量是否准时完成上级交办的任务，是否兼课等。勤出勤情形身体状况、出勤率、工作强度查阅体检报告、考勤表、出席会议记录等。工作态度责任感、主动性、事业心、服务意识访谈学校领导、老师、同学、家长。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结经济成效、社会作用、工作难度以
9、及工作绩质量水平学校知名度是否提升，升学率，考上重点学校比率，辍学率，社会对学校评判等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结数量详细任务、所解决的实际问题以及工作1成/ 7毕业生人数，师生比，发表文章篇数等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结果作业二猜测（ 106 页）人们在调查争论的基础上对猜测客体将来的进展过程及其变化趋势进行预料、估量、分析、判定和估量。头脑风暴法（ 108 页）通过有关人员的看法沟通，引起思想共振，产生组合效应的猜测方法。通过沟通思想，充分发挥制造性思维，在短时间内取得富有成交的制造性成果决策（ 120 页）人们为了实现某一目标，依据占有的信息
10、，运用科学的方法，设想多种访察并从中选一个中意方案的过程是治理过程的关键环节，是治理者的首要职责和任务。方案（ 124 页）人们为了实现预定的目标，在行动之前自学的筹划、支配。核心是实现目标，目的是指导行动，主要内容是筹划，支配。着眼点是将来。PDCA方案循环法（ 129 页）做任何事情，先有个设想，方案，然后按方案规定去执行，最终对执行情形进行检查，总结。目标治理（ 135-136 页）指一个组织内部各个部门及至每个人从上到下环绕本组织的工作目的，制定各自的目标，确定行动方针，支配工作进度，通过自主治理实现目标组织（ 137 页）组织是指挥的基础，通过指挥又可使组织富有生命力。组织和指挥对实
11、现既定的目标共同起着保证作用。直线职能制组织机构（ 141-142 页）其领导关系按垂直系统建立，不设特的的职能机构。结构简洁，指挥系统清晰，统一。寂呈下过快速，内部和谐简洁。解决问题快速，治理效率较高。指挥（ 145 页）就是指挥者通过命令、指示、指导，示范等方式，使组织中的人员为实现既定目标而有效的行动起来。勉励（ 156 页）是激发人的动机，诱发人的行为，使其发挥内在潜能。为实现既定目标而努力的过程。和谐（ 174 页）指人们在相互合作的事务上，同心协力，协作默契的行为。达到融洽和谐，恰到好处的程度，具有联系，协作，调剂平稳等治理功能，成为实现组织目标的有效手段。黑暗方法（ 200 页）
12、当对一个系统内部的机制不清晰，或根本无法深化进去弄清晰时，可借助从对系统的输入来看系统的输出，以判定，明白其内部机制状态。白箱方法（ 201 页）在熟悉系统时，不争论其输入与输出的关系，熟悉或模拟的只系统的内部结构和状态。猜测的程序（ 106 页） :第一确定猜测目标，接着收集和分析资料和选择猜测方法，然后建立数学模型和进行猜测运算，最终对猜测结果进行评定，鉴别。德尔菲法的过程（ 107 页） :依据猜测的问题及其目的搜集整理有关的信息数据资料，并编制各种表格，发给各位专家，要求创他们进行评论或连续陈述自己的看法。经过多次征询、反馈、整理，对专家猜测结果进行统计处理，并整理出文字材料。目标治理
13、的作用（ 135-136 页） :指一个组织内部各个部门乃至每个人从上到下，环绕本组织的工作目的，制定各自的目标，确定行动方针，支配工作进度，通过自主治理实现目标。它有利于以战略目标导向各项详细工作，能牵住“牛鼻子”，有利于提高整体效能。有利于加强全面掌握，和谐各方面的关系，有利于勉励成员发挥其积极性。有利于成员治理，克服形式主义。指挥的基本原就（ 147-148 页） 1主客观一到原就。指导挥员的主观熟悉必需符合客观实际。否就，就是瞎指挥。2.统一指挥原就。才能步调一样，实现既定目标。3.机动敏捷原就。指挥极富制造性，治理者要学会以变对变。期望理论（ 166-167 页）人们的行为选择不仅依
14、据需要而且要看达到满意需要的目标的可能性的大小。期望值是依据一个人的体会判断，肯定的行为能否导致某成果而满意需要的主观概率。强化理论（ 168-169 页）着重争论强化刺激对动机行为影响。凡是能够增加反应强度（频率）的刺激，均称为强化物。这咱强化物是修正或改造人的行为武器。冲突的两重性（ 188-189 页）电既有消极的一面，又有积极的一面。凡是能推动、改进工作和有益于职工进取的冲突。为建设性冲突。凡是阻碍工作进程展，不利于组织内部团结的冲突，称为消极性的冲突。需要层次理论（ 165 页）马斯洛指出人的需要分为生理、安全、社交、敬重、自我实现等五种。老师有剧烈的敬重（自尊、敬重他人） 的需要，
15、也积极追求自我价值期望理论（ 166 页） 内涵表述 人们的行为选择不仅依据需要而且要看达到满意需要的目标的可能性的大小，也就是说，勉励水平取决于效价和期望值的乘积。公式如下激发力气=效价期望值 其在训练领域的应用 为了勉励师生，治理者应使他们明白目标的价值并逐步增加其数值和评判分数，仍应当制造条件，帮忙师生实现其期望值。这样才能提高对师生的勉励力。由于人的目标不同，设置目标必需因人因事，因的制宜。 案例分析 李老师采纳了驯化理论，当行为的结果有利个体时，这种行为就可能重复的显现，得到加强。反之就消退和终止。李老师在发觉小陈“带伤”参赛的行为后，经由勉励参赛，夸奖“带伤”获名次，通过夸奖，使小
16、陈树立了信心，李老师在促进小陈的 进步所实行的勉励方法包括：竞赛勉励。在体育活动中发觉小陈的特长。荣誉勉励，通过夸奖，使小陈看到自己身上的优点，树 立信心从而连续进步。累积式班的嘉奖制度一、作业。仔细完成老师的作业得一个标志（黄色），15 个标志换一朵红花。二、课堂。积极发言，勇于表现得一个标志（深蓝），15 个标志换一颗三、课间。每日文明玩耍，不市场尖叫得一个标志（紫），15 个标志换一个“苹果”四、合作。乐于合作，得一个深蓝标志，15 个标志换一个优五、环保。爱惜环境和卫生，得一个绿色标志，15 个换一面“红旗” 六、小老师能帮忙老师或其他同学，得一个绿色标志，15 个换一个苹果七、进步。
17、在学习、生活中有明显进步，得一个红色标志，15 个换一朵红花。以上嘉奖每月评比一次，依据得星，评出各项“星星”颁发奖状、奖品，期末总评。治理概论作业3人力（ 208 页）一切能从事有益于整个社会活动的人，都称谓社会的人力。人力包括体质、智力、学问和技能四个方面。人力资源（ 208 页）人力资源属于人类自身全部，具有不行剥夺性。存在于人体之中，是一种“活”的资源，他的形成受时代条件的制约。在开发过程中，不同于其他资源，具有主观能动性。人力资源具有庞大潜力。具有连续性和再生资源。不断提高人力资源开发与 治理的水平，不仅是当前进展经济，加速现代化建设的需要。也是一个国家，一个民族，一个的区长期兴盛发
18、达的重要保证。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结劳动效率（ 209 页）劳动者从事制造社会财宝（包括物质财宝和精神财宝）的效率。它反映劳动者的劳动成果与相应的劳动消耗之间的对比关系。要提高劳动效率，就必需发挥劳动者的积极性，制造性，使他们的智力和体力充分发挥出来，必需重视技术革新和改造工 作，不断抽调科学技术水平。原始信息（ 235 页）也称直接信息或一次信息。如在治理活动中直接产生和记载的原始单据，凭证，数据，记录等。加工信息（ 235 页）也称间接信息或二次信息，三次信息，它是对原始信息依据肯定目的，要求，原就，经过分类整理，加工处理的信息，如治理系统内部的报表，文件，方案，
19、制度，规章等等。治理信息系统（ 246 页）一个由人、机（电子运算机）组成的，能进行治理信息的收集、传递、存贮、加工和使用的信息系统。确定信息的需要，既弄清治理系统各个层次，各个部门所需信息的内容及其数量，种类，质量，形式，时间的详细要求。做好信息系统的管 理工作。明白并评判所供应信息的使用成效，以便进一步改进工作。时间治理（ 271 页）为了最大限度的提高时间利用率，应用先进方法，对其进行一系列的掌握工作。是克服时间铺张为时间耗费就设的一种系统程序。并选择一切可能利用的科学方法及手段，人类的一切活动都要在时间中进行。在时间中前进，在时间中谱写自己的历 史篇章，提高时间的效能，才能在事业上取得
20、成就，达到预期目的。信息在治理中的作用（ 237-238 页）信息是决策、方案的依据。信息是治理组织的脉络。信息是掌握的前提。时间治理的目的（ 271 页）是进展生产力的客观需要。人类的一切活动都是在时间中进行的，在时间中前进，在时间中谱写自己的历史篇章。是人们自身在对社会奉献和成就的需要。只有树立剧烈的时间观念，珍爱时间，对自己的时间进行全面规划，科学治理，提高 时间的效能，才能在事业上取得成就，对社会作出更大的奉献。时间治理的内容（ 271 页） 1、打算时间的耗费标准，选定目标，制定方案。2、实施分割与集中的方法来增加，自由时间，进行合理消耗。 3、总结自己时间的消耗情形，诊断自己的时间
21、利用状况，找出铺张时间的活动并排除之。4、运用现代系统科学和定量方法掌握自己的时间。 5、运用各种技巧和方法来节省自己的时间ABC时间治理分类法（273 页）送行分析每项工作在整个系统中的位置，作用，然后分成A 、 B、 C、三类。 A 类占工作量的20%25% ，是最重要必需亲自去做，其花费时间约占60%75% 。B 类占工作数量的25%30% ，比较重要，最好自己亲自做，也可以托付别人办理，其花费时间占2025% 。C 类占总工作量的5055%，在太重要，可以托付别人去做，也可抽空处理，其花费时间可以在 10%以内。劳动效率的提高（ 210-217 页） 内涵表述 劳动效率不断提高，对于社
22、会进展起着极其重要的作用，劳动效率的高低取决于各种因素，如劳动者的平均娴熟程度科学进展水平及其在工艺上的应用程度，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能，以及自然条件等，提高劳动效率主要有以下途径：制度科学的劳动定额合理编制劳动定员改善劳动组织加强对职工的培育，训练工作坚持物质、精神勉励相结合的原就不断提高科学技术水平。 其在训练领域的应用 训练活动的效率提高，第一依靠于老师的个人素养提高。学校就努力创设提升老师个人素养的条件，对进行业务培训等活动要积极支持，其次要支配恰当合理的老师岗位津贴，对课时津贴要合理定位，第三要努力进展校内教研组织提升教研水平，仍要坚持物质精神勉励相结合的原就，培育
23、骨干老师。案例描述 : 下午四点年级组长，教研室主任会议即将开头，与会者面前押送笔记本，差一分钟四点。校进步来，说：“现在开会，大家都很忙，这是会议议程，每人一张。大家都知道，教委将选择内部的方案”。这时，门开了，一位迟到者当心翼翼走了进来，关 上门，坐上座位。校长看了他一眼，连续说，“对于我拟定的方案表和对你们的要求，你们有什么看法可以提会议如此连续下去。案例分析 :案例中的校长采纳的是任务型领导方式。张校长本人到会时间掌握及开会时间，他对迟到者的目光都显示他对时间的强调，并以此成为原就性问题，发球学校进展的中心工作问题之一。因此，校长召开会议应当要有时间观念，并对会议进行科学治理。个人时间
24、治理现状分析表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结工作岗位考务主管，兼职班主任起止时间选定日期2021 年 5 月 19 日，星期二时间利用的有效性分析（请选择并说明缘由）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 00 ： 00 00 ：工作任务或内容描述A. 高效 B.较有效率 C.缘由分析（例如，身体缘由、任务缘由、环境原可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结00）一般效D.效率较低E. 低因等等）8： 008：30整理办公室，处理前一天的剩余工作B逐步进入工作状态8： 309：30用阅卷机改试卷A答题卡填涂错误极少，阅卷机未显现故障9： 3010：30制作
25、结业证书A娴熟的工作10： 30 11： 45制作结业证书，编写A娴熟的工作考试工作总结14： 30 15： 30和上级领导一起考查同学宿舍，检查用电B边考查，边谈论，没有掌握好进度。情形15： 30 16： 30接访兄弟单位来宾和领取证书者C争论了些与工作无关的事项16： 30 17： 30制作课件A无人打搅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高 效总计时间4小 时15 分较有效率时间30 分钟（高效时间 +较有效率时间） / 总时间时间利用率85.2 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总结结论或者提出建议治理概论作业 4总体来说，时间利用率比较高。但需留意掌握与来
26、访者的交谈时间。不争论与工作无关的事项。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结群体凝结力（ 295 页）群体凝结力也称内聚力，表现为群体对其成员的吸引情形，说明群体成员对群体的向心力和对群体的中意程度。ABC 治理法（ 302 页）是一种对种类繁多，错综复杂的多项或多因素事物进行分析排队，从中找出主要冲突，抓住重点，照料一般的治理方法。无缺点治理法（ 319 页）以企业为例，无缺点治理法是依靠职工细心细致工作，第一次就做好，把可能发生的缺点降低到零的一种治理方法。风险治理法（ 324 页）指对风险的警觉，预防，计策与处置，目的是提高对风险的预见性和抗拒力，做到防患于未然，把发生缺失降
27、到最低程度，使本单位顺当实惠既定的目标。治理效能的运算公式（ 338 页）治理效能 =目标方向工作效率：一是目标方向正确，效率越高，治理效能就越抱负。二是目标方向虽然正确，但效率低，就会降低治理效能。三是目标方向不对头，效能越高就越糟糕。社会人（ 363 页）人是社会人，他们发球某一工作集体，并受这一集体的影响，他们不单纯的追求金钱收入，而且仍有追求人与人之间的友情，安全感，归属感等方面的社会的心理的欲望。群体凝结力与工作绩效的关系（295 页）一个群体的凝结力越大，该群体就是一个团结战役的群体，工作绩效就越大。反之，凝结力越小，冲突重重，互不支持，工作绩效就小。治理方格法理论（ 316 页）
28、整个方格图中共有81 个小方格，每个小方格代表“对工作关怀”和“对员工关怀”这两个基本因素，以不同的比例结合。治理方式。“1。1”型被称“贫乏型”治理。“1。9 型”叫逍遥型治理。“ 5。5”型叫“中间型”治理。“9。5”和“ 5。9”型是“准抱负型”治理，领导者应向着“9。9”型战役集体型治理方式努力。领导行为方式理论（ 317 页）领导者依据详细情形选择七种不同的领导方式，从专权式的领导者到高度民主化的领导方式，其中有七种代表性的模式： 1 领导者作出决策。 2 向下级人员“推销”决策。3 抽出方案，并答应下属提问题。4 提出可以修改的暂定方案。5 提出问题，征求看法作出决策等。士气与工作
29、绩效的关系（320 页）土气是员工结组织，团体感到认同与中意，情愿为达到团体的目标而奋斗的精神状态，一个单位的土气与工作业绩呈正比例关系。一个群体有了昂扬的土气，就可以迸发出庞大的力气。一旦土气低落或无土气，群体就会涣散如散沙，丢失战役力。提高治理效能的动身点（340 页）治理的高效能是全部治理活动追求的目标。提高治理效能的动身点是，治理者要适应现代社会化大生产市场经济以及正在来临的学问经济，信息社会的新形势，要克服保守的小生产治理观念，树立现代，开放的治理观念。泰勒的科学治理理论（ 356 页）概括起来有八个方面：1 劳动方法标准化原理。 2 必需为每项工作选择“第一流的工人”3 使工人把握
30、标准化的操作方法，并俣作业环境标准化4 实行刺激性的差别付酬制。5 劳资双方要合作。 6 把方案职能同执行职能公开。7 实行职能治理。 8 在机构上衽掌握原理法约尔的组织治理理论（359 页）以企业整体为争论对象，着重争论治理的职能作用，企业内部的和谐，探求治理组织的合理化，治理人员职责分工的合理化等问题。适用于企业以外的其他组织。是“一般治理”理论的奠基人。霍桑试验的结论（ 363 页）生产不仅受物理，生理的影响，而且更重要的是受社会环境，社会心理影响，满意工人的社会需求提高工人的土气，是提高生产效率的关键。做好百正式组织成员的团结工作，有助于提高企业的劳动生产率。双因素理论（ 364 页）
31、企业中影响人的积极性的因素，可按其勉励工能不同，分为勉励因素和保健因素两大类。前者因素对职工能产生直接的勉励作用，使人得到中意而称这为勉励因素。后者指那些能预防职工产生不满和消极心情的因素。因而称之为保健因素X 理论与 Y 理论（ 365 页）对人性所做的错误的假设称为“X ”理论。而把他概括子网掩码人性的相反的一咱假设称为“Y”理论。两者都是从某一侧面来看待人们在工作中的心理和行为。而且不区分条件和环境，也不讲进展和变化。它们都有局限性。超 Y 理论（ 372 页）治理方式要由工作性质，组织中的成员素养等打算。人们是怀着很多不同需要加工作组织的。有的人需要更正规化的组织结构和条例规章。有的人
32、却需要更多的自治责任，发挥个人的制造性。不同的人对治理方式要求是不同的。当一个目标达成 后，就应连续激起职工的胜任感，为达到目的新的更高的目标而努力。理论（原理）（含文字教材页码）群体凝结力与群体的战役力 内涵表述 群体凝结力也称内聚力。表现为群体对其成员的吸引情形以及群体成员之间的吸引情形，说明群体成员对群体的向心力。对群体的中意度，一个群体的凝结力大，访群体就是一个团结战役的群体，工作绩效就大，反之，凝结力小，冲突重重，互不支持，工作绩效就小。 其在训练领域的应用 老师要努力营建班风学风，良好的班风学风将有助于教与学目标的实现，而反之，就老师在教案意图将落空。案例分析 :第一，对此规定所获
33、得的成效表示怀疑。刚性规定出台，学校领导或许看不到同学玩手机了，但不等于同学真的不玩手机了。不代表同学真正明白了自身行为的不良性。其次，规定中所谓补偿，所涉及的庞大赔付金额，假如都由学校用办公经费去赔摔手机的单，收支明细如何入帐？能否入帐？假如强行计入学校治理成本，这是违反相关财务治理制度的。第三“同学在校内内禁止使用手机”这一规定并法律渊源。事实上反而与个人通信自由权想背离，在不影响教案的情形下，以学校规定来干涉同学佩戴手机是违法的。正确的做法是：从源头抓起。可以和家长达成共识，在这一问题上形成默契，开展全校主题争论，实现同学自我约束，在上课期间由学校代为保管手机，课后再交仍同学等等。三，实
34、战演练题（满分20 分）班级治理干部建设先行现代训练理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任第一要选择一些品学兼优，责任心强，身体健康，乐于服务的人担任班干部，并依据他们的特点专长和性格差异，支配不同的工作，尽心的培育他们，使之成为有力助手和同学榜样。一、发觉和选拔干部我认为班主任的包办代替会使同学干部推动群众基础，给日后工作带来不必要的麻烦，而单纯放手式的“民主”又简洁导致拉帮结 派，同样有不足，比较好的方法是“民主集中制”。先在同学中投票选举，再由老师权衡。详细我是这样做的：先让同学在规定时间举荐，用差额选举的方法，使前12 位的人员当选，然后由班主任依据个人特点进行分工。这样，优化组合
35、形成的班委会，得到班上同学的拥护和支持，有比较强的战役力。二、培育班干部在使用中，要留意对班干部的培育和训练，要求他们树立集体服务的光荣感和责任感。要求他们在学习经委各方面表现良好。勉励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。在他的工作显现失误的时候不批评，而要帮忙他们解决详细问题，增长他们的才 干。坚持定期召开班干部会，我认为是个好方法，通过组织他们制订方案和措施，总结得失，教会他们辨别是非，发扬正气，从而促进了班级的治理工作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、增强干部之间的凝结力集体是在活动中产生的。大集体如此，班干部集体也如此。我每月组织一次为集体做好事活动，通过
36、活动扩大班干部在同学中的影响力，加强班干部之间的协作精神和团结意识。这样，既能在班干部的纪律及常规治理中起到明显成效，也能使班干部之间养成团结友爱的习惯，在开放系统肿孕育团结友爱的风气，使班级灰飞烟灭一个在家庭。治理概论作业5 （综合练习题） 单项选择题（ 102 分=20 分）1、治理者是治理活动的（A）A 主体B 客体C 对象D 介体2、下面（D）方法不是非确定型决策所采纳的方法。A 小中取大法 B 大中取小法 C大中取大法 D决策树法3、对同学的自负的自我炫耀行为实行冷淡，不理会的态度，以至于使其逐步以一颗平常心熟悉自己的强化方法是（A 正强化B 负强化C 自然消退 D 惩处C）4、（
37、A）提出了需要层次理论。A 马斯洛B 弗鲁姆C 亚当斯D 斯金纳5、在行动或任务完成之后，把结果与标准进行比较，发觉偏差，分析缘由，实行措施订正，这属于（A 事前掌握B 前馈掌握 C 现场掌握 D 反馈掌握D）。6、以下不是人力资源的特点的选项是（B）。A 有庞大的潜力B 是一种不行再生资源C 开发具有连续性 D使用有肯定的时效性7、（D）不发球无形资源。A 信息B 技术C 时间D 财力8、依据治理方格理论，（B）被称为“乡村俱乐部”治理。A“1.1 ”型治理 B”1.9 ”型治理 C”9.1 ”型治理 D”5.5 ”型治理9、依据双因素理论 ,D 不发球保健因素 .A 工资因素B 工作物质条
38、件C 工作安全保证 D 工作的挑战性10、（ D）不是 X 理论内容的相应阐述。A 人的天性都是好逸怨劳的B ，人都不情愿承担责任C人生来以自我为中心D 应当对人采纳启示、诱导的治理方式判定并改错题（ 103 分=30 分，判定对错可用表示。如判定错误，请改正。） 1黑箱方法和白箱方法是对以人为本治理原理的应用。（） 改：黑箱方法和白箱方法是对以反馈掌握原理的应用2普查法又叫做解剖麻雀法。（） 改：典型调查法又叫做解剖麻雀法。3、组织的治理跨度与治理层级成正比例。（） 改：组织的治理跨度与治理层级无关。4、ABC时间治理分类法就是抓住“关键的多数与次要的少数。”（） 改： ABC时间治理分类法
39、就是抓住“关键的少数与次要的多数。”5、学校对老师治理，应当让老师实行满负荷工作，以求最大程度提高其工作效率。（ ） 改：学校对老师治理，应当让老师实行适当工作，以求最大程度提高其工作效率。6、“内耗”是阻碍领导班子发挥效能的大敌。（ ）7、所谓负强化，是指对员工行为的有益成果用物质或精神的勉励赐予确定，在这种勉励性刺激下，使其需要得到满意，从而增强该项积极性行为的频率。（ ）改：所谓正强化，是指对员工行为的有益成果用物质或精神的勉励赐予确定，在这种勉励性刺激下，使其需要得到满意，从而增强该项积极性行为的频率。8、“冷”和谐就是消极和谐。（）改：“冷”和谐不是消极和谐9、单向沟通较之双向沟通，
40、其特点是沟通的信息精确无误。（ ）10、对于每个人来说，时间都是取之不尽，用之不竭的资源。（ ）改：对于每个人来说，时间不是取之不尽，用之不竭的资源。论述题（请从下列三题中选作两题，每题15分，215分=30分）1 什么是以人为本的管理原理？其在学校管理领域有何应用？ 答：人是治理系统内最活跃的因素，一切治理活动第一是对人的治理。人是有生命，有思想，有感情，有制造力的一种复合体。坚持人本原理，就遵循以下原就：1。能级原就。就是依据人的才能大小而科学的将其支配在相应职级的岗位上，做到人尽其才，以获得最佳的治理成效。 2。动力原就。动力是促使人们不断前进的一种内在的力气，就满意人们的正值需求，勉励
41、人们的行为，充公调动其工作积极性，增强治理工作的活动。3、全面进展原就。当今的世界，科学技术学问的更新速度越来越快，学问老化的周期也越来越短。科学技术日新月异的进展，应引起学校治理领域的深刻改革，必需培育社会主义新人，使组织同学在体魄，智力，思想，品德，心理等方面得到健康全面的发展。2 结合实际 ，谈谈 教师个人 进行时 间管理的 目的和 可 以采用 的方法 （ 技巧） 答：老师个人进行时间治理，应树立剧烈的时间观念，珍爱时间，对自己的时间进行全面规划，按ABC 分类并仔细实施，提高工作效率。作为一名老师。生产自救要利用好时间，钻研业务，提高自身素养。二是全面明白同学的学习情形和同学心理特点。
42、提高每一单位时间和利用率，仔细上好每一堂课，老师在课堂教案上，努力做有的放矢，激发同学学习的积极性和主动性，使同学时间利用率也得 到 提 高 ， 使 每 一 堂 课 的 教 案 效 果 得 到 提 高 ， 最 终 达 到 提 高 学 生 素 质 ， 培 养 出 更 多 更 好 的 优 秀 人 才 为 目 标 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 士气与绩效的关系如何？管理者应如何提高团体的土气？ 答：土气是员工对组织、团体感到认同与中意，情愿为达到团体的目标而奋斗的精神状态。土气与工作业绩呈正比例关系。一群体有了昂扬的土气，就可以迸发出庞大的力气。一旦土气低落或全无土气，群体就
43、会涣散如散沙，丢失战役力。治理者应从以下六个方面提高团体的土气：1。成员对团体目标的赞同。2。要有一位好领导者。 3。工作支协作理，要有安全与舒服的工作环境以及合理的作息时 间 。 4 。 团 结 和 谐 的 关 系 。 5 。 公 正 ， 合 理 的 工 作 报 酬 。 6 。 中 央 气 象 台 身 心 健 康 。四，案例分析题（120分=20分） 关于外语教研组长的任命甲校的老外语教研组长退休在即，新人选的确定被提上校领导的议事日程。假如完全考虑资格，那么外语组的老李、老张都可以。如果完全考虑教案，科研，创新才能和组织才能，那么有3 年教龄的小刘成果突出。小刘勤奋，踏实，肯干，不计得失，
44、教案中敢于创新，有较新的训练观念，所带班级学习成果、班风班纪突出。与其他老师合作良好。经过全盘考虑，甲校领导班子做出了如下打算：其一，新组长的首要条件是具备符合本校外语教改需要的才能，而不是教龄或资格。其二，考虑到人们的思维惯性以及外语组其他老师的积极性问题，先任命小刘为外语组副组长，组长由外语老师出身的周副校长挂名兼任，周副校长可以为小刘出谋划策，但外语组的实权由小刘把握。一年后甲校的外语教改初见成效，小刘的工作成果获得了全校上下认可。当学校宣布周副校长不再兼任外语组长 ， 改 由 小 刘 出 任 组 长 一 职 时 ， 一 切 都 显 得 顺 理 成 章 了 。试 用 人 才 的 选 拔
45、与 任 用 的 相 关 知 识 分 析 甲 校 成 功 完 成 访 项 傻 事 的 原 因 。答：选拔人才的共同目标准是德才兼务，对于学样以外语教研组长这样一个详细职务来说， “才”的重要性尤显突出。因此，校领导对此次任命提出的两条标准，主是从 “才”从才能角度来发觉人才，该标准符合作为训练教研一线的指挥者的 “教研组长 ”这一职务的选拔要求，在人才使用过程中，人才不能离开整体而存在。教研组长必需与全组人员合作无间，才能获得良好业绩。因此此次任命先由副校长任组长，而小刘任副组长，正是通过周副校长的帮助和小刘的锤炼，逐步让人们的思维惯性中实现小刘的工作才能，认可他作为教研组负责人的条件，在不到渠成的条件下，顺当实现了人才的选拔与使用。管理概论作业6（综合练习题2） 单 项 选 择 题 。 （ 102分 =20分 ）1 管 理 的