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1、2022有关小班美术教案汇编7篇小班美术教案 篇1活动目标：1、识别基本色调并搭配。2、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。3、激励幼儿大胆涂色，照示范涂色，填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点，想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)活动过程：一、导入部分(1)、夏天，天气特殊燥热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处
2、在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢? 带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。(2)、想到方法来挽救我们的小河姐姐了吗?出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧(3)、请小挚友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。(4)、小河姐姐真兴奋，因为她又复原了活力，可是她不由的又难过起来，因为她虽然复原了活力，可是她的挚友们都不见了，下面我们就要帮她把挚友们找回来。二、请小挚友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都
3、合适的鱼，涂上自己喜爱的颜色(留意要涂在有纹路的那面).1.选用小底版，并照示范涂色。2.自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。3.想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。4.再把涂好颜色的那面印到白色的地方。(1)、请幼儿用手指引上小鱼眼睛。(2)、可先洗手，因详细状况定。三、观赏自己的作品鱼趣并且点评。小班美术教案 篇2设计意图：至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子特别有爱好，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的阅历我开展了其次阶段进行制作立体的东西欢乐的小动物，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。活动目标：1.通过画、剪、折、贴制作立体
4、小兔。2.能根据步骤图进行制作小兔。3.喜爱纸艺作品，初步对纸艺作品产生爱好。4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培育幼儿的观赏实力。活动打算：1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。活动重点难点：重点：通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。难点：能依据图示制作立体小兔。教学过程：一、谈话引出主题1.让幼儿观赏立体动物造型作品，引发幼儿爱好。2.你们看老师带来了很多的动物，都是什么动物？二、观赏立体小白兔，让幼儿观赏视察构造1.这是谁？2.你发觉它和我们平常做的手工有什么不一样吗？3.老师小结。这个手工分三部
5、分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最终还有一个小尾巴。三、制作立体小兔（一）出示示意图讲解1.先在画纸上画小兔轮廓（图1)。2.剪下小兔轮廓（图二）。3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下（图三）。4.两头粘贴（图四）。5.把头贴在纸筒上（图五）。6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上（图六）。（二）幼儿制作立体小兔四、展示幼儿作品，幼儿相互观赏1.小挚友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。2.你喜爱谁的小兔？为什么？教学反思：此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。这个活动
6、在大家的集体探讨下我修改了许多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色特别的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有爱好。小班美术教案 篇3教学目标：1、让幼儿自选颜色在瓶子上随意涂画。2、熬炼手部肌肉的敏捷性。教学打算：娃哈哈果奶瓶子，油画棒教学过程：一、引出课题：二、讲解示范：左手按住小瓶子，右手拿油画棒在上面用涂色，可以多用几种颜色画，也可以整块涂颜色，可以把瓶子竖着画，也可以横过来画，想画什么样的衣服都可以。三、幼儿练习：1、提示幼儿大胆下笔，涂色有力，也可以在瓶底下装饰。2、刚好表扬，介绍好的作品。四、讲评。教学反思
7、：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术教案 篇4活动目标：1.引导幼儿相识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光线。2.培育幼儿的想象力和创建性思维。3.培育幼儿良好的握笔姿态和绘画习惯。活动打算：1.太阳的挂图一幅，大班幼儿的太阳的范画。2.每人一支彩水笔和一张白纸。活动过程：1.导入活动，引起幼儿的爱好。“今日天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。”2.要求幼儿依据生活阅历回忆太阳的模样。3.出示范画，探讨太阳的样子。
8、“太阳是圆圆的，旁边有美丽的光线，一条条象我们的长头发一样。”“可今日太阳宝宝想变更自己的发型，怎么变呢。”4.出示大班幼儿的太阳范画，探讨太阳的光线的改变。“瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？总结：直发卷发5.引导幼儿相识这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线）6.交代作画要求，幼儿作画。（1）画一个大圆形在中间，要求画得大。（2）给”太阳“添各种头发。（3）要求添满”太阳“四周。（4）选一支自己喜爱的颜色的彩水笔。7.评价作品，结束活动。小班美术教案 篇5活动目标：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的改变，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培育幼儿的视察实力、口语表达实力
9、及动手操作实力和集体协作的实力。3、激发幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：1、课前带领幼儿外出感受春天的改变；歌曲磁带春天来了。2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活动过程：1、谈话：春天有什么改变？春天的美体现在哪些地方？2、观赏歌曲春天来了并探讨：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所宠爱的景色图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同观赏自己的作品，激励幼儿大胆评价。5、和小挚友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分析：孩子们此时已
10、不象以前那样畏手畏脚，在探讨时大胆发言，在自选图片时也是主动主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品探讨春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜爱春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。附： 1、延长活动（1）引导幼儿视察种子的发芽状况并做好具体记录。 （2）请家长利用休假日领孩子到野外找寻春天或植树。2、环境创设：（1）将室内墙饰换成“春天”。 （2）利用孩子的作品装饰走廊。小班美术教案
11、篇6活动目标1.相识小绵羊，情愿帮助小绵羊。2.能够团纸团，体验制作“羊毛”的乐趣。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感受作品的美感。活动打算小绵羊图片、小绵羊轮廓图、皱纹纸、胶棒等。活动过程一、引导幼儿相识小绵羊1.出示小绵羊图片，视察小绵羊,简洁了解小绵羊的基本外形特征。2.与幼儿重点视察羊毛的形态特征，知道小绵羊要换新衣服过冬了。二、幼儿团纸团做“羊毛”，体验其中的乐趣1.老师示范做“羊毛”-团纸团，幼儿视察双手协调地团纸团。2.幼儿操作，老师适时指导，留意在手心里团纸团。3.老师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。三、观赏作小绵羊穿上“新衣服”，大
12、家一起共享帮助别人的欢乐。教学反思：孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，因为爱好是幼儿最好地老师。小班美术教案 篇7活动目标：1、通过视察，引导幼儿发觉冬天的雪花形态的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼儿视察、探究雪花的爱好。激发幼儿酷爱大自然的情感。2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特别材料绘画活动的乐趣。3、激发幼儿对美术活动的爱好爱好。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动打算：1、视频雪花飘飘；2、四幅4K大小纸张不同场
13、景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；3、拓印用的稻草扎好的雪花形态与幼儿人数相同；4、各种颜色的颜料四瓶；5、抹布、洗手盆。活动过程：一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习爱好。师：宝宝们，你们喜爱冬天吗？为什么？幼儿自由回答。老师出示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行探讨）。二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形态，体验拓印画的乐趣。1、介绍各种拓印材料。师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，特别美丽，但是有四只小动物特别喜爱拍照，他们想请小挚友们帮他们拍一拍雪景照片，上面
14、要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。怎么来画呢？2、老师交代拓印的方法和要求用稻草编的雪花形态蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的四周。每种颜色要散一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上色接着印，直到画纸印满。但印的时候要留意，要印的大大小小，不能印的一样大。3、幼儿合作完成作品：老师巡回指导，提示幼儿留意。三、展示幼儿作品，体验胜利的喜悦展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以嬉戏观看照片，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的漂亮和迷人，体验胜利的喜悦。活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思
15、维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙。这节课上，一起先是导人活动，引起幼儿的爱好。这个环节还可以小挚友都情愿配和老师，其次个环节是观赏雪花，老师讲解，小挚友视察得很细致。在讲解的过程中应适当的赐予提示，让幼儿自己想象，老师只赐予是补助作用。从这节课中我知道了老师要信任孩子是有表现实力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比犹如样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有许多惊喜的发觉，原来孩子是那么有创意。不足之处：个别小挚友操作的慢，有的不太仔细，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，我会在以后的活动中会更加留意。小百科：雪花的形态极多，每片雪花都是一幅极其精致的图案，连很多艺术家都赞美不止。雪花大都是六角形的，这是因为雪花属于六方晶系。