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1、精品名师归纳总结其次单元万以内的加法和减法（二）一、教案内容主要是三位数加、减三位数，加减法的验算。以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。和九义教材相比，有以下变化： 1原先把求比一个数多或少几的数的问题编排在这一单元。现在这部分内容在三册已经显现。2. 原先按不连续进位连续进位、不连续退位连续退位的次序编排，现在基本不教案不连续进位和不连续退位，改革的步伐更大。3. 原先把加法验算、减法验算分别编排在加法和减法部分，并且验算的方法单一（加法只能用交换加数的方法验算，减法只能用差加减数的方法验算）。现在把加减法验算结合编排，更突出加减法的互逆关系，并且验算的策略更加多样化。4.
2、 依据课标要求，万以内的加减法限于三位数以内的加减。更多位数的可以用运算器运算。5. 对于算理，不再借助直观图，也不再用动态的竖式运算过程来帮忙同学懂得。二、教案目标1. 使同学正确运算三位数加、减三位数。2. 使同学能结合情境进行估算，提高估算意识和才能。3. 懂得验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结算的习惯。 三、编排特点1. 结合解决实际问题教案运算。（1） 加法：运算中国部分野生动物的种数。（2） 减法：云南旅行。（3） 加减法验算：购物。2. 加强估算。加法和减法都是先估算再精确运算。3. 表达合作沟通的学习方式。（ 1）运
3、算 500185 时表达算法多样化。（2） 加减法验算策略的多样性。（3） ）加减法的法就归纳不再给显现成的结论，而是让同学争论得出。4. 让同学运用迁移类推动行运算。三位数加减三位数的不进位加、不退位减不单独显现例题。三位数加三位数，和是四位数的情形也不单独出例题，只在练习中显现。三位数减三位数，被减数中间有 0 的运算过程，让同学利用前面的运算方法自己完成。四、教案建议1. 让同学在解决实际问题的过程中学习运算。教案时，要从实际问题动身，让同学产生解决运算问题的欲望。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案时可以利用教材上的题材，也可以依据本的实际情形自行设计情境。2. 放手让
4、同学探究，自己完成运算任务。要让同学利用已学的学问，运用迁移类推才能，通过同学间的合作、沟通、争论，自己解决运算问题。但有一点也要留意，假如同学把握起来有困难的话，仍可以借助直观帮忙同学懂得算理。虽然连续进位加和连续退位减的算理不难懂得，但同学在学习时仍是很简单出错，教案时仍是要保证肯定的训练时间和数量。五、课时支配 20课时六、具体编排（一）加法1. 主题图（1） ）通过四类动物全球已知种数、中国特有种数、濒危和受威逼种数的统计，一方面为后面的运算问题供应信息，另一方面对同学进行环境训练。（2） ）等同学学会后面的运算方法后，可以回过头来让同学挑选这个统计表中的信息，再提出一些问题进行运算，
5、充分利用主题图。2. 例 1（两位数加两位数的连续进位加，和超过100）（1） ）从主题图中提出问题，在解决问题的过程中学习运算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2） ）对于笔算加法的留意事项与进位的思想和技巧，同学已经把握，这儿主要是让同学利用迁移类推来学习连续进位加，并为后面的三位数加三位数连续进位加奠定基础。（3） 不再借助直观图帮忙同学懂得算理。3. 例 2（三位数加三位数的连续进位加）（1） 题材仍是从主题图中抽取出来的。（2） ）先估算后精确运算，让同学在日常的学习中培育判定结果合理性的习惯和才能。（3） 把例 2 的连续进位加的原理类推到三位数加三位数，加以
6、一般化（哪一位上的数相加满十，就向前一位进1），这也是培育同学的迁移类推才能的表达。4. P18“做一做”最终一题是三次连续进位加，和超过1000，要求同学运用迁移类推动行运算。5. 练习五有各种形式的运算，从加数的位数来说，有三位数加两位数的， 也有三位数加三位数的，从进位的次数来说，有不进位的，有一次进位的，两次、三次连续进位的。从形式来讲，有单纯运算的，也有结合实际问题运算的，仍有改错题。第 9 题，表达了很大的开放性。假如不考虑路程只考虑路线，可以采纳多种走法，然后再依据路程挑选最近的路线。要使整个路线最短，就要每段局部路线最短，其中，从家到邮局，从邮局到书店可编辑资料 - - - 欢
7、迎下载精品名师归纳总结都只有一条路线，而从书店到超市的两种走法中，回到邮局再去超市的走法更近，从超市回家的路线中，不经过学校的走法是最短 的。在比较两条路线的路程长短时，可以让同学依据实际需要实行估算的策略，如要比较 75329 和 440 的大小，可以用 80330 估算，要比较 410125 与 510 的大小，只要想 410100 510 即可。（二）减法1. 例 1（一般的三位数减三位数的连续退位减）（1） ）借助云南之游的情境，一方面，为自然的从实际生活中提出数学问题供应了很好的素材，另一方面，也为同学供应了肯定的学习的理学问的机会。如，昆明的标志性旅行景点是石林、大理是三塔、丽江是
8、玉龙雪山。老师在教案时也可以向同学介绍这方面的学问。（2） ）三个插图表达了不同的层次。第一个图中给出三个城市的相对位置及昆明到大理、昆明到丽江的路程，其次个图给出故事的具体情境，很自然的提出问题。第三个图是一个线段图，是把实际问题数学化的一种方式。从这个图上可以很清晰的看出各种条件（如行走的方向、昆明到大理和丽江的路程、求的是什么，等等。）（3） ）也是先估算再精确运算。教材上只是给出一种估算的策略，实际教案中同学仍可以依据自己的实际情形挑选合适的估算策略，如 520150。（4） ）笔算的具体过程教材没有给出，而是让同学运用以前学过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的退位减法
9、学问，通过小组争论来进行学习，充分发挥同学的主体作用。（5） ）和加法一样，教材上也没有借助直观的操作和动态的退位过程图来帮忙懂得算理。2. P23“做一做”可以提出各种问题，加法和减法都可以。3. 例 2（被减数十位是 0 的连续退位减）（1） 在例 1 的基础上转变数据。（2） ）教材上只列出竖式，具体运算让同学自己完成，编排意图同前，都是让同学运用已有的学问，自行解决运算问题。4. 例 3（被减数是整百数的连续退位减）在这儿，教案的重点不是连续退位减的运算方法，由于同学已经具备了被减数中间有0 的连续退位减的技巧，在这儿不作重点讲解。重点是表达算法多样化的思想，教材上供应了三种不同的算
10、法，并勉励同学想出更多的算法。5. 练习六编入了连减、加减混合的题目，如第2、3 题。第 6 题，在解决实际问题时要考虑三个点相对位置的不同可能情形，依据小明家、小红家在学校的同侧或异侧，可以分别列出减法和加法算式。（三）加减法的验算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 主题图供应了小伴侣和妈妈一起购物，通过运算两个物品的总价，运算找零两个问题引出例 1、例 2 的内容。把加减法验算同时放在加法、减法后面编排，有利于对加强加减法互逆关系的熟悉，并且验算的方法也可以更加多样。2. 例 1（加法的验算）重点突出验算方法的多样性（三种：交换加数位置，和减去一个加数等于另一个加数）。隐
11、含的数学学问：加法交换律、加减法各部分间关系。3. 例 2（减法的验算）同例 1，突出验算方法多样性（两种：被减数减去差等于减数， 差加减数等于被减数）。4. 练习七第 8 题，勉励同学提问题，如同学可以提出某两种商品总价是多少，某种商品比另一种商品贵多少钱。在解决问题时，留意表达开放性，如解决小精灵提出的问题时，第一个问题可以用估算的方法加以解决，然后再用精确运算解决其次个问题。（四）整理和复习 1万以内笔算加减法的法就的复习让同学自己通过争论加以解决。 2运用运算解决问题的复习。勉励同学自己提出问题再加以解决，表达开放性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时一：两位数加两位
12、数（和超过100）加法教案内容：教科书 P15、P16 例 1、做一做、教案目标：基础学问目标 ：结合情境图，把握两位数加两位数（和超过100）的方法。基本技能目标：同学利用迁移类推能够正确运算两位数加两位数（和超过100）。情感目标 ：通过四类动物全球已知种数、中国特有种数、濒危和受威逼种数的统计，一方面为后面的运算问题供应信息，另一方面对同学进行环境训练。重点、难点：重点：同学利用迁移类推能够正确运算两位数加两位数（和超过100）。难点：依据统计表自己提出问题并正确运算。教具、学具预备： P15 情形图、统计表教案过程：导案学案设计意图修改记录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
13、结一、情境导入师：现在我国的动物现 在 有 很 多 濒 危 和 受 威逼。你知道他们的种类吗？这里有一张中国部分动物种类统计表。出示统计表：你知道什么？能提出什么问题？同学依据统计表，说一说自己知道什么，如：已知种数，哺乳类有 581，鸟通过四类动 物 全 球 已知 种 数 、 中国 特 有 种数 、 濒 危 和受 威 胁 种 数的 统 计 ， 一方 面 为 后 面的 计 算 问 题提 供 信 息 ，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你能运算出中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？98+25=小结：刚才大家尝试运算，发觉十位满十向百位进 1。二、巩固练习1、 你仍能解决哪些问 题
14、？ 会 计 算吗？类 1244，爬行类 376，两栖类 284 等等。提出问题，如：中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？中国特有的鸟类和两栖类一共有多少种？等等。同学自己尝试运算。说出自己的想法：98+ 25123着重讲明：十位满十向百位进 1。同学提出问题，并列式运算。如：中国特有的鸟类和两栖类一共有多少种？ 98+30=98另 一 方 面 对学 生 进 行 环境训练。对 于 笔 算 加法 的 注 意 事项 与 进 位 的思 想 和 技巧 ， 学 生 已经 掌 握 ， 这儿 主 要 是 让学 生 利 用 迁移 类 推 来 学习 连 续 进 位加 ， 并 为 后面 的 三 位 数加 三 位 数
15、 连续 进 位 加 奠定基础。同学的提问多种多样，但老师要留意引导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、做一做第 1、2 题三、总结：依据同学的情形进行+ 30128第一题：独立完成，集体订正。其次题：在练习本上列竖式，集体订正。针对同学的错误，进行指导。通 过 巩 固 练习 ， 帮 助 同学 进 一 步 把握 两 位 数 加两 位 数 （ 和超过 100）的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总结。课后记：同学们利用自己已有的学问基础，进行学问的迁移，在老师没有指导的情形下，大部分同学就会运算两位数的加法（进位加）。但也有不足，有些同学运算不认真，有抄错数、
16、遗忘进位的问题，所以，在今后的运算教案中，应留意抓好同学的运算才能的培育。课时二： 两位数加两位数（和超过 100）加法的巩固练习教案内容：教科书 P17 练习四第 1、2、3、题教案目标：基础学问目标 ：通过练习，进一步把握两位数加两位数（和超过100）的方法。基本技能目标：同学利用迁移类推能够正确运算两位数加两位数（和超过100）。情感目标 ：从实际问题动身，让同学产生解决运算问题的欲望。重点、难点：重点：同学利用迁移类推能够正确运算两位数加两位数（和超过100）。难点：依据统计表自己提出问题并正确运算。教具、学具预备： P17 第 4 题情形图教案过程：导案学案设计意图修 改 记录今日我
17、们开展个小数学竞赛，六个小组看哪个小组又团结又聪慧。竞赛第一项： 我们会合作！用数字条来回抽搐，两同位合作，练习两位数的练习加法的同适 当增加、减法。时，培育同学加 练习团结合作的精神。内 容使 学，生能 熟练人口算出加、减法的结果。竞赛其次项： 班级小神算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练习四，第 1 题同学练习，特殊留意进位使同学进一步掌 握两老师计时，同学独立列加的训练。娴熟两位数加位 数的式运算。看谁先帮向日两位数（和超加减葵枝叶找到伙伴。过 100）。法。竞赛第三项：练习四第 2 题。同学依据图意列式运算同学练习第 2 题，使同学进一步说题意，列出算式，说说娴熟两位
18、数加算法。两位数。85+48=133第 3 题：85看图解决问题，提出问+ 48题运算133同学可以依据图，提出自己的问题：强调认真的重如：公鸡和小鸡一共有多少只？母鸡和小鸡一共有多少要性，一人出错，就会影响其他人竞赛第五项：接力赛。看哪个小组最先冲刺到只？一共有多少只鸡？终点。每人一道题，哪个小组先做对获胜。勉励小组合作细。，认真 仔教后记：运算练习课，大部分同学把握的不错，但仍有个别同学遗忘进位，进了位的又有遗忘加上进位的。所以培育同学良好的学习习惯，养成认真认真检查的习惯是很必要的。课题三：三位数加三位数的连续进位加教案内容：教科书第 18 页例 2 以及相应的做一做。练习五的 14 题
19、。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标 ：基础学问目标：结合情形图，使同学正确把握三位数加三位数连续进位的方法。基本技能目标：使同学能结合情境进行估算，提高估算意识和才能。情感目标：初步养成检查和验算的良好学习习惯。重点、难点：利用学问迁移类推出三位数加三位数的方法。能正确运算三位数加三位数的加法。教案内容：导案学案设计意图修改记录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、情境导入师：我国的大物博，动物种类繁多。这里有一张中国部分动物种类统计表。出示统计表：你知道什么？能提出什么问题？你能估算出中国特有的爬行类和两栖类一共有多少种？你们会用笔算的方法运算吗？376
20、 284=学 生 根 据 统 计表，说一说自己知道 什 么 ， 如 ： 已 知 种数，哺乳类有581， 鸟类 1244 ， 爬行 类376，两栖类284 等等。提出问题，如：中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？中国特有的鸟类和两栖类一共有多少种？ 等等。同学自己尝试估算。说出自己的想法： 同学自己尝试运算。并说出自己的算法。376 284660通过四类动物全球已知种 数、中国特有种数、濒危和受威逼种数的统计，一方面为后面的运算问题供应信 息，对 于 估 算的方法和笔算加法的留意事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小结：刚才大家尝试运算，发觉十位满十向百位进 1。二、巩固练习3、你
21、仍能解决哪些问 题 ？ 会 运算吗？2、做一做第 1、2 题。三、练习练习五的 14 题。四、总结：依据同学的情形进行总结。教后记：着重讲明：个位满十向十位进 1 。十位满十向百位进 1。独 立 完 成 ， 集 体 订正。独立完成，集体 订正。第 1 题：同学独立列式运算。集体订正。第 2 题：同学独立填表。集体订正第 3、4 题：同学独立完成，订正时说说怎么想的。项与进位的思想和技巧，同学已经把握， 这儿主要是让同学利用迁移类推来学习连续进位加，并为后面的三位数加三位数连续进位加奠定基础。通过巩固练 习，帮忙同学进一步把握两位数加两位数（和超过100） 的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下
22、载精品名师归纳总结大部分同学对这部分学问把握的比较好，但是仍没有养成良好的学习习惯，不少同学不会检查，不愿检查，因此常显现同学运算出错、抄错数的现 象。所以，在今后的教案重要特殊留意培育同学良好的学习习惯，养成验算和检查的习惯。课时四：三位数加三位数加法的巩固练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容：教科书 P20 练习五的第 5 10 题。教案目标：基础学问目标 ：通过练习，进一步把握三位数加三位数的方法。基本技能目标：同学利用迁移类推能够正确运算三位数加三位数。情感目标 ：从实际问题动身，让同学产生解决运算问题的欲望。重点、难点：重点：同学利用迁移类推能够正确运算三位数
23、加三位数。难点：依据统计表自己提出问题并正确运算。教具、学具预备： P21 第 9 题情形图教案过程：导案学案教案设想课后反思今日我们开展个小数学竞赛，六个小组看哪个小组又团结又聪慧。竞赛第一项：班级小神算。练习五，第 5 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师计时，同学独立列式运算。看谁做的又对又快。竞赛其次项： 我会连练习五第 6 题。竞赛第三项： 称职小医生练习五第 7 题。竞赛第四项： 练习五第 8 题。竞赛第五项：同学练习，特殊留意进位加 的训 练。 集体 订正。全对的加 10 分， 同学独立完成，集体订 正。全对的加 10 分。小组合作。找出题中的错误。看哪个小组找
24、的又对又快。同学独立完成，订正时说说怎么想的。引导同学用先估算的方法。练 习 加 法 的同 时 ， 培 养学 生 团 结 合作的精神。使同学进一步娴熟三位数加三位数强调认真的重要性，一人出错，就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我们会合作！ 练习五第 9 题。竞赛第六项： 智力冲浪练习五第 10* 题以及摸索题。同学小组合作。找出小君可以走的路线。看哪个小组找的又快又多。订正是让同学说说自己的理由。小组争论。订正时说说是怎么想的。会影响其他人拓展同学的思维。开发同学的智 力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、减法 课时一：三位数减三位数的连续退位减教案内容：教科
25、书 P22-P24例 1- 例 3 及做一做教案目标：基础学问目标：结合情形图，使同学正确把握三位数减三位数连续退位减的方法。基本技能目标：使同学能结合情境进行估算，提高估算意识和才能。情感目标：借助云南之游的情境，一方面，为自然的从实际生活中提出数学问题供应了很好的素材，另一方面，也为同学供应了肯定的学习的理学问的机会。同时培育同学的爱国主义情感。重点、难点：重点：同学利用迁移类推能够正确运算三位数减三位数。难点：依据情形图自己提出问题并正确运算。教案过程：导案学案设计意图调整云南是个漂亮的的方，同学自由发言。调动同学将练习六有谁去过拿？你能给同学的 学 习 积 极的第六题们介绍一下吗？性，
26、 同时通过提到前面出示的图，介绍：一群祖国的大好河来，作为小伴侣从昆明动身经过大山的介绍，激新课的导理到丽江去玩，从图上你都看懂了什么？发同学的爱国情感。入，使学生从生活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结从昆明到丽江有517实 际出千 M。发，提出他们从昆明到大理已经走了 348 千 M。可以提问：到丽江仍问题，解决问题。从大理到丽江有多元，你有多远？能先估量一下吗？同学说估算的方法。培育同学的估算意识，及算怎 样计 算到 丽 江仍 有多小 组 合 作 ， 独 立 完法的多样性。远？用什么方法？怎么算成 ， 说 说 自 己 的 想让 学 生 运的？法。517 348=5 1 73
27、 4 8 9用以前学过的退 位 减 法 学问，通过小组争论来进行学习，充分发挥重点说说遇到不够减同学的主体作时怎样退位。用。P23做一做看 图， 提出 问 题， 并计同学独立完成。加减算。法都可以。培育同学发觉问题、解决问出示： 507-348=同学独立完成，集体题的才能。利用学问的迁十 位上 是 0 ， 想想 怎样订 正 ， 说 说 计 算 方移，同学自主算？法。探 索 解 决 问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结再出示： 500-185=怎 么计 算？ 你 是怎 样想的？练习六第 1 题小蜜蜂采蜜忙。找一找，小蜜蜂采的是哪朵花？今日你有什么收成？ 教后记：学 生 发 表
28、自 己 的 看法，列式运算。同学运算并连线。勉励算法多样化。巩固三位数减三位数的退位减法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节课，经过调整之后，就显得活泼好玩了，不会像以往的运算教案那样枯燥死板了。同学们通过自己拼摆位置，从而发觉不同的位置关系，也突出了本节课的教案重点“退位减法”，整个教案成效仍是不错的。课时二：三位数减三位数的巩固练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容：教科书练习六 2-6 题。教案目标：基础学问目标：通过练习，使同学较娴熟把握三位数减三位数连续退位减的方法。基本技能目标：利用迁移类推，娴熟把握三位数减三位数的退位减法。情感目标：从实际
29、问题动身，让同学产生解决运算问题的欲望。重点、难点：重点：同学利用迁移类推能够正确运算三位数减三位数。难点：正确运算。教案过程：导案学案教案设想调整今日我们要评出我们班调 动 学 生 的的“小神算”并给他颁发学 习 积 极证书，看哪些同学能争取性 ， 同 时 培到这一荣誉。养 学 生 认 真竞赛现在开头。出示第 2、3 题仔 细 的 学 习态度。同学独立审题，列出算式2、410-152-174=并运算。或： 410- （152+174）3、852-265+403=852+265+403=要求用竖式运算。要认真认真。接力赛。以小组位单位，接力完成每人完成一道题，传给教 育 学 生 团第 4 题。
30、下一人，看哪个小组又结 协 作 ， 明快又对。确 集 体 的 力量。小嬉戏：找伴侣。每人一张卡片，依据自己同学嬉戏，老师指导。再 游 戏 中 巩卡片上的算式，找出于自固运算。己得数相同的卡片，既是自己的伴侣。小组争论，看那个组的在解决实第 6 题，小组合作完成。找到的情形多。际 问 题 时 要考 虑 三 个 点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结摸索题。勉励多种方法。197-98=99197-99=981000-999=1相 对 位 置 的不 同 可 能 情形 ， 根 据 小明 家 、 小 红家 在 学 校 的同 侧 或 异侧 ， 可 以 分别 列 出 减 法和 加 法 算式。可编
31、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题三：加减法的验算教案内容 ：教科书 P2 例 1、做一做， P28 例 2，做一做教案目标：基础学问目标：引导同学利用供应的小伴侣和妈妈一起购物的情境图，通过运算两个物品的总价，运算找零两个问题探究加减法验算的方法。基本技能目标：能够运用自己探究的方法娴熟的进行加减法验算。情感目标：初步养成检查和验算的习惯。体验验算方法的多样性教案重点、难点 ：重点：探究加减法验算的方法，娴熟的进行加减法验算难点：引导同学利用供应的小伴侣和妈妈一起购物的情境图，通过运算两个物品的总价，运算找零两个问题探究加减法验算的方法。教具、学具预备：小伴侣和妈妈一起购物的情
32、境图教案过程：导案学案设计意图修改记录一、 情境导入，探索方法。1、今日小明和妈妈到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结超市买东西。妈妈给小明买了一套运动服同学独立列式：135+48=183（元）引导同学利用供应的小伴侣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和一双运动鞋。135和妈妈一起购2、请你帮他们算一算+48物的情境图，一共要多少元？183通过运算两个物品的总价， 运算找零两个营业员受了 183元，问题探究加减法 验 算 的 方对不对了？法。3、我们怎样检验钱数对不对了？1、学 生独 立 思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结考 ， 把 自己 的方 法记
33、 在本 子上。2、 小 组交 流自 己的 方法 ， 总 结出 本组 显现 的方法。3、 全 班 交 流 方法：方 法 一 ： 用 183- 135 ， 看 得数 是不 是48。方法二：用 48+135， 看得数是不是 183。方法三：用 183-48 ， 看得数是不是 135。要 让 学 生利用已学的学问，运用迁移类推才能，通过同学间的合作、沟通、争论，自己解决运算问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小结：挑选自己的方法进行验算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、师：妈妈付给营业员 200 元，应当找给妈妈多少钱？找的对不对了？怎样验证了？学 生 独 立 思
34、 考 ， 列式：200-183=17 （元）200-18317利用迁移类推出减法的验算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、同学独立摸索，把自己的方法记在本子上。2、小组沟通自己的方法，总结出本组显现的方法。3、全班沟通方法：方 法 一： 用 200减17 ， 看 是 不 是 等 于183。方法二：用17 加上5、小结：我们探究出多种方法验算。大家可以选用自己的方法进行验算。183 ， 看 是不 是等 于200。二、巩固练习独立运算并验算，集体订正。通过练习巩固学问，体验方法多样性。结合同学显现的问题进行订正。三、智力进展同学独立完成，课堂练习。独立完成 P28 摸索题。分
35、层教案，学生得到不同进展。同学独立摸索，在小组内沟通填法。全班沟通。课后记： 由于在现在的教案中不再强调加减法各部分的名称，所以，个别同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学在进行验算时，运用的仍不是很娴熟。但，新的课程改革要求我们，无论同学用什么样的方法进行验算只要达到检验的成效就行， 提倡算法多样化。课题四：加减法的验算的巩固练习（一）教案内容 ：教科书 P29、30 练习七 1-6题教案目标：基础学问目标：引导同学利用各种形式，娴熟把握加减法验算的方法。基本技能目标：能够运用自己探究的方法娴熟的进行加减法验算。情感目标：初步养成检查和验算的习惯。体验验算方法的多样性教案重点、
36、难点 ：重点：把握加减法验算的方法，娴熟的进行加减法验算难点：敏捷利用加减法验算解决问题教具、学具预备：第 5、6 题的情境图教案过程：导案学案设计意图修改记录师：今日我们连续评利用闯关的形选“小神算”，颁发式激发同学兴证书。趣。第一关：运算并验算谁能运算验算正确， 才能闯过第一关。同学独立完成练习七的第 1、3 题小组内检查并评判。引导同学独立摸索，逐步学会评判别人。其次关：检验并改错可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结独立完成第 2 题通过 验算， 证 明对 小组检查、评判错。并把做错的改过来。同学自由发表看法，想出多种方法。第四关：解决问题：出示第 5、6 题的情境图依据情境
37、图，你能自己解决问题吗？试试看，你能行。同学独立完成，集体订正。师：今日同学顺当闯过了 四关， 获 得了“小神算”的称号。第三关：独立完成第 4 题。智力嬉戏：全班沟通方法：在方框里填入合适的数如： 4引导同学敏捷利用加减法验 42算解决问题471想： 4-1=3 ，填37+2=9，填94+4=8，填8。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题五：加减法的验算的巩固练习（二）教案内容 ：教科书 P29、30 练习七 7 9 题教案目标：基础学问目标：引导同学利用各种形式，娴熟把握加减法验算的方法。基本技能目标：能够运用自己探究的方法娴熟的进行加减法验算。情感目标：初步养成检查和验算
38、的习惯。体验验算方法的多样性教案重点、难点 ：重点：把握加减法验算的方法，娴熟的进行加减法验算难点：敏捷利用加减法验算解决问题教具、学具预备：第 8 题的情境图教案过程：导案学案设计意图修改记录一、复习巩固方法运算并验算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练习第 7 题二、小组合作解决问题依据商品的价格，每个 小 组 提 出 三 个 问题，并运算。同学独立完成第七题自己验算，小组评判。以小组为单位，沟通争论。每组提出三个问题并通过各种形式， 把握加减法验算的方法，娴熟的进行加减法验算敏捷利用加减法验算解决问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结运算。全班沟通小组看法三、
39、智力进展独立摸索第 9 题同学独立摸索全班争论沟通方法109-108+106=107同学说明自己的想法四、学问博览介绍 P31 的“你知道吗？”课题六：整理与复习教案内容 ：教科书 P32 第 1、2、3 题，练习八第 1、2教案目标 ：基础学问目标：1 、正确把握三位数加、减三位数的方法。2 、懂得验算的意义基本技能目标：1、使同学正确运算三位数加、减三位数。2. 使同学能结合情境进行估算，提高估算意识和才能。3. ，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。情感目标：1、提高估算意识和才能。2、初步养成检查和验算的习惯重点、难点：重点： 1、使同学正确运算三位数加、减三位数。2使同学能结合情境进行估算，提高估算意识和才能。难点：使同学能结合情境进行估算，提高估算意识和才能。教具、学具预备 ：P32第 1、2 题的情境图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案过程：导案学案设计意图修改记录一、情境导入，总结方法可编辑资料 - - - 欢迎下