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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载人教版学校语文一年级上册四季说课稿一、教材分析1、课文所处位置及设计意图。 四季这篇课文是课改试验教材学校语文一年级上册中课文的第2 课，这是一首富有童趣的儿歌。 本文通过对春天的草芽、 夏天的荷叶、 秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特点。儿歌采纳拟人的手法，排比的 形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起同学对生活的感受。 同时，四幅插图颜色明艳，形象生动，便于同学观看和想象。学习了 本文，能让同学充分感受到美丽的大自然，从而让环保意识静静的在他们心里萌生，
2、使他们养成从自己身边小事做起的习惯，鼓励他们去积极参加环保实践活动。2、说学情。课标明确指出课程目标应依据三个纬度设计。依据低年级的学段目标和本课内容及同学实际情形，我确立了以下教学目标：学问与才能： 1、会认 11 个生字，会写6 个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文。过程与方法：通过多种形式的朗读，感受四季不同的美。情感态度价值观： 懂得课文内容，知道一年有四季及四季的特点， 感受各个季节的漂亮，激发同学对大自然的宠爱之情。3、我认为本节课的重点和难点应当这样确定。教学重点：识字教学与朗读教学。教学难点：感知四季的不同特点，激发对大自然的宠爱之情，树立初步的环保意识。可编辑资料 - -
3、- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4、我们要上好一节生动的语文课，做好课前预备是至关重要的。我们可以运用多种形式，多种载体，更好的为教学服务。例如：在课 前我们需要做课件和头饰， 制作各种生物外形的生字卡片。师生一起搜集有关四季的资料。有预备的教学，是胜利教学的开头。二、说教法、学法依据全面提高同学的语文素养这一基本理念，结合本课教学目标及学情
4、，我实行以下教学方法：情境教学法：课标指出，语文教学要 “运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。本节课，我通过创设肯定情境，激发同学学习爱好，集中其留意力，拉近同学与文本的距离，拓展学 生的思维空间。熟读课文法：本着 “以读为本 ”的教学原就，让同学通过读对课文加深懂得， 在懂得的基础上读出感情， 同学就能进一步的感受到课文中的思想内涵，感受到语句的美丽。在对待同学的学习上，我以同学的“学”为教学的动身点，让同学放开手脚，积极参加，大胆求索。本课我指导同学用如下方法进行学 习：朗读感悟法：课标指出学校各年级的阅读教学都要重视朗读。要让同学充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟
5、，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。本节课，我让同学通过多种形式的读来感受文中蕴涵的情感。自主合作学习方法：分四人小组合作学习，明确学习任务，培育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同学合作意识和自主学习才能。三、说教学过程为了创设一个扎实有效的课堂， 使同学学有所获， 这一课我支配了两课时，第一课时， 识记生字，感悟课文
6、，其次课时，复习巩固， 指导书写。我重点说第一课时。第一课时我设计了四个环节： （一）激发爱好导入新课（5 分钟）（二） 图文结合， 朗读感悟（ 25 分钟）（三）课中活动（ 3 分钟）（四）再读课文（ 2 分钟）（五）总结全文拓展延长（ 3 分钟）（六）板书（ 2 分钟）。（一）激发爱好，导入新课上课伊始， 我会通过多媒体课件放一段录像：一位小伴侣来自四季如春的英格兰， 一位来自酷热的苏丹， 另一位来自满山红叶的北京香山，仍有一位来自最冰冷的冰岛。各方的小伴侣，由于奥运而走在 一起，相聚在北京！我接着问：“奥运会让我们成为了伴侣，他们各自夸赞着自己的祖国， 你能概括的说一说你看到的景象吗？用
7、你的语言呈现出来！ ”同学通过观看，说出了春夏秋冬的不同景象。（这样创设情境直奔主题，接近了同学与文本之间的距离，激发了他们的奇怪心与学习愿望，引入新课。）（二）图文结合，朗读感悟1、引出课题。我带领同学再次走进漂亮的大自然，师说：大自然可奇妙啦！她有四个特别可爱的女儿，可以让花儿变红，草儿变绿。可以让太阳变可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -
8、学习好资料欢迎下载成火球，晒得我们直淌汗。 可以让红红的果实爬上枝头。仍可以让世界一夜之间变得一片洁白，请小伴侣来猜猜这是哪四位小姑娘吖？引出：春天、夏天、秋天、冬天今日我们就来学习课文四季 ，我板书课题，生书空。我这里有几幅漂亮的四季画儿， 谁来给它们找一找家了？ （帖画） 设计意图：（学习爱好具有强大的动力，它能推动同学津津有味的学习课文。以上环节通过好玩的嬉戏，漂亮的图画，让同学似乎置身于大自然之中，并结合同学的生活体会，让语文与生活沟通。）2、朗读课文师问：你们最宠爱哪个季节？为什么？（请小伴侣简洁说说宠爱的理由）（ 1）、学习课文：有一个伴侣也很宠爱春天，他仍给春天写了一句话了：草牙
9、尖尖，他对小鸟说：“我是春天 ”。（ 2）、品尝语言： “草”和“草牙”比较， “草牙”是什么样啊？正由于尖尖的草吖牙只有春天才有，所以草牙说： “我是春天 ”。此时板书：草牙（尖尖） 春天（ 3）、美读加深：尖尖的草牙在对小鸟说的时候是什么表情？请你也带着这样的表情来念一念。（ 4）、多读评判：请同学们也来做小草牙读一读。自由读、指名读、男女分读等多种形式读。（ 5）、拓展表象：小伴侣们，春天除了草牙尖尖外，仍有哪些景 物了？谁能像课文中的小伴侣一样，也给春天写一句话啊？ （我们就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4
10、 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载写了一首关于春天的诗， 写诗就是这么简洁啊， 让我们美美的读一读自己写得诗吧！）设计意图：（学习语言是语文课的根本任务。同学在品尝语言的基础上，美度家深，评判强化，并通过图画表象支撑，进行言语图式拓展的训练。这样同学不但知道春天的漂亮，更学到了句式，工具性与人文性比翼齐飞。在接下来的三个季节里， 我让同学合作学习， 挑选自己最宠爱的季节来学习，培育同学的自主才能，知道荷叶（圆圆）夏天。谷穗（弯弯） 秋
11、天。雪人（顽皮） 冬天。此时，我在同学回答的过程中进行板书。让同学上台做做自己制造出来的动作，表现雪人顽皮的样子。 经过这样多方式，多层面的指导，同学读起来就有声有色了，唱读的问 题也就迎刃而解了。（让同学动手、动口、动脑，在体验基础上练习 说话，为学习文本句式打好基础， 进而再通过品尝言语与动作演示相结合）（三）课中活动由于学校低年级的儿童学习连续时间比较短，很简洁分散留意力，我就让同学休息休息，一起来唱首歌春天在哪里，用声音来表现出对四季的宠爱。（四）再读课文在唱完歌曲后我又让同学进行朗读训练，引导同学进行朗读竞赛， 我将同学分成四组：春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组。可编辑资料 - - -
12、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（五）拓展练习我们用歌声表达了对四季的宠爱，用朗读表达了对四季的宠爱， 用动作表达了对四季的宠爱。接下来拿起画笔画一画宠爱的季节，并在旁边写上关于这个季节的小诗。（回来整体、美读升华、表演强化。活话课文、转换言语、迁移运用。使同学的言语才能得到真正提高。）四、板书设计草芽（尖尖） 春天荷叶（圆圆） 夏天谷穗（弯弯
13、） 秋天雪人（顽皮） 冬天本课的板书，我追求言简意赅，用小箭头激起同学学习的爱好，括号中的形容词可以激发同学思维。让同学在中欢乐学习。在本课的整体教学过程中，我充分利用自主、合作、探究的学习方式进行教学，使同学真正成为学习的主人，提高了学习的积极性， 把要我学变成了我要学，我想学，我爱学。更好的为同学服务，是我始终探究的问题和努力的方向，我将沿着这个方向锲而不舍的奋斗。今日我就说到这里， 不当之处恳请领导老师批判指证。感谢大家可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载