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1、精品名师归纳总结第六单元多位数乘一位数本单元先教案口算乘法，内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算先显现口算， 是由于同学在表内乘法的基础上连续学习用一位数乘整十、整百数比较简单接受同时教案笔算乘法和乘法估算同样也需要有肯定的口算乘法基础所以先出口算有利于同学把握笔算和学习估算从而有利于培育同学的运算才能多位数乘一位数是多位数乘法的基础但笔算乘法与笔算加、减法有很大差异，在运算过程中，多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘另一个因数的每一位，再把所得的积相加单元知多位数乘一位数，口算乘法，整十、整百数乘一位数，估算，笔算乘法，笔算乘法的运算方法，突破笔算乘法的难点
2、，不连续进位，连续进位，因数中间和末，尾有0 的乘1234多位数乘一位数的笔算是本单元教案的重点，它是多位数乘法的基础，但笔算乘法与笔算加、减法有很大差异，在运算过程中，运算步骤较多，要顾及的问题也很多，同学在运算过程中简单出错，多位数乘一位数中连续进位是个难点因此在帮忙同学懂得笔算算理的基础上，实行各个突破的方法来克服笔算乘法的难点本单元的笔算乘法分两个层次编排：1 通过两位数乘一位数 不进位 ，引出笔算竖式，帮忙同学懂得笔算的算理2 突破笔算乘法的难点主要解决两个问题， 一是进位问题二是因数的中间和末尾有0 的问题在进位中，先出不连续进位的，再出连续进位单元学情本单元先出口算乘法，再出相应
3、的乘法估算由于乘法估算、笔算乘法需要有肯定的口算乘法的基础，所以先出口算有利于同学把握笔算和学习估算，在进行笔算和估算的同时又可以巩固口算，从而有利于培育同学的运算才能笔算乘法，先出不进位乘法，再出进位乘法在进位乘法中， 先出不连续进位的，再出连续进位的，两种情形都以两位数乘一位数为主这样编排重点突出，分散了难点，便于同学在已学学问的基础上，用类推的方法把握新学问，从而即节约了教案本单元加强了“解决问题”的教案主要表达在两个方面，一是创设了一些问题情境，让同学提出乘法运算问题，使同学体会到乘法运算并不是孤立存在的，而是蕴涵在很多现实情境中的一个个问题二是将乘法运算置于现实情境中，增加练习的趣味
4、，同时让同学体会数学学问与现实生口算乘法2一位数乘二、三位数3中间、末尾有 0 的乘法4整理和复习1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时：口算乘法教案目标：1. 通过学习使同学懂得一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，把握其口算方法。2. 培育同学的口算才能和类推才能。3. 激发同学学习数学的爱好，同时培育同学认真认真的良好学习习惯。教案重点：懂得算理，把握口算方法教案难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教具预备： 口算卡片教案过程：一、复习预备出示：口算 卡片：师：同学们，你们喜爱去游乐园吗？今日，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你精确算
5、对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。64=85=29=3 9=38 =97=76=4 8=师：我们同学算得既对又快，仍把解决它的口诀也说出来了，真了不得！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。二、学习新知：1. 出示情境图师：认真观看，从图中你获得了哪些数学信息？ 生答：（游乐工程价格表中的信息）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一生能说全的让一生说，说不全，其余同学补充。2、提出问题师：你能依据这些信息（师用手指一下），提出用乘法运算的问题吗？3、解决问题（1） 师：提了那么多的问题，我们一个一个来解决吧。先看看这个问题。坐旋转木马每人 2 元，
6、9 人要多少元？做在自己本上。（2） 集体校对：谁来汇报一下？（师板书算式）29=18我们可以用二九十八这句口诀来运算。（3） 10 人要多少钱了？这个问题你会解决吗？试一试吧。生：独立摸索，组内说说你的想法全班反馈师：完成的同学，在你们四人小组里说一说你是怎么算的？ 师：谁来汇报一下？ 2 10=20，你是怎么算的？生： 29=18，9 个 2 是 18，10 个 2 是 20看作 2 个 10，就是 20 2 1 个十=2 个十=20（ 2 1=2， 2 10=20师： 2 1 的“ 1”表示的是？）生说师板书算法。（4）运算 310104师：这两题你能算吗？说说你是怎么算的。选一题，轻轻
7、的和你的同桌说一说你是怎么算的，4、迁移类推，学习新知（1） 出示问题：坐碰碰车每人 3 元， 20 人要花多少钱？师：这个问题怎么解决了？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2） 反馈：3 个 20 是 60。3 2 个十=6 个十=60。10 个 3 是 30，所以 20 个 3 是 60。 师：每个同学轻轻的说一说你是怎么算的。这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。（3）运算40 3=2开小火车 400=206=27=50 3 =4 600=730=20 7=80 9 =7005=3000 2=200 7=100 7 =
8、30 2 =209=20007=5、总结算法：生试着说一说。师说明：我们以 403 为例，这个 0 不看，其实是把40 看作了什么？（ 4个十）（出示小棒）这是 4 个十， 4 个十乘 3，就是 3 个 4 个十，就是几个十？（ 12个十）所以，当我们运算一位数同整十、整百、整千的数相乘时，只要用一位数乘0 前面的数（转化乘表内乘法），再看因数中共有几个0，就在乘积的末尾添上几个0 。三、巩固练习1、练习十五第一题2、练习十五其次题（1） 师：小伴侣玩得口渴了，去买矿泉水，你能帮他们解决这个问题吗？ 出示：每瓶 2 元，买 20 瓶需要多少元？（2） 儿童三轮车每辆的价钱是 90 元，幼儿园买
9、了 4 辆，一共用了多少元？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂小结：今日学习的是什么？你有什么收成？其次课时：乘法的估算 教案内容：教科书第 70 页例 2，练习十五第 4 7 题。教案目标引导同学体验估算的过程，初步明白两、三位数乘一位数的估算方法，培育同学的估算意识。教具、学具预备：多媒体课件幻灯片。教案过程：一、 口算竞赛20 4=100 6=300 7=50 4=4000 6=700 8=300 4=600 6=908=200 7=二、 新课100 7=3000 2=1、 出示例题每张门票 8 元， 29 个同学参观，带 250 元钱够吗？（1） 同学自己读题（2
10、） 列算式29 8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3） 29 乘 8 大约得多少？（）挑生回答师总结：由于 29 接近 30， 30 乘 8 得 240。所以乘大约得，可以用约等号来表示。298（元）答：带元够买门票。、试一试21 6 48 5 39735107先由同学独立运算，然后集体订正答案。结合订正答案的过程让同学说一说估算的过程。三、巩固练习1、（ 1）估算 39 乘 5 时，由于 39 接近（所以 39 乘 5 约等于（）。），可以将 39 看做（）进行估算，（2）估算 598 乘 3 时，由于 598 接近（），可以将 598 看做（）进行估算，所以 598 乘
11、3 约等于（）。说一说各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数即可。2. 、估量以下几道乘法算式的积大约是多少？32 6 495218 4581 227 4 73561 7319 5302 9 396 471116219同学独立完成，然后全班沟通3 请同学举出几个日常生活中估算的例子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（挑生举例） 五、课堂小结上这堂课，你有什么感受和体会？（生活中有很多数学问题，我们应尽可能用学过的学问和方法来解决。）第五课时笔算乘法教案内容教科书三年级上册第 74、75 页。教案目标1使同学经受多位数乘一位数（不进位）的运算过程，把握竖式
12、的书写格式，明白竖式每一步运算的含义。 2使同学体验运算方法多样化，培育同学独立摸索的习惯和学习数学的爱好。3渗透数形结合的数学思想方法。教案重点懂得多位数乘一位数的笔算算理，把握多位数乘一位数的笔算算法。教案过程：（一）复习导入： 开火车：200 4=100 2=700 7=可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结60 4=8000 6=600 8=800 4=600 7=308=600 7=100 5=3000 5=看来小伴侣们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今日我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题）（二）懂得算理，探究算法1. 出示例一：每盒有 12 支彩笔， 3 盒一共
13、有多少支彩笔？ 列出算式： 123=数形结合，懂得算理（1） 12 3 不是整十数乘一位数，小伴侣们想一想等于多少了？不能口算的同学用小棒帮帮忙。（2）沟通算法。同学的算法可能有： 12+12+12=36、10 3=30、2 3=6、30+6=36。（3） 师摆小棒演示算理。指着其次种算法：12 哪去了？为什么 10 3、23 了？同学摸索并沟通。现在明白了吗？先把12 分成几和几？ 103 是由于？ 23 是由于？（边说边用箭头表示出它们之间的关系。）2. 探究算法（1） 同学们，乘法除了可以口算以外，仍可以列竖式运算。（2） 师生共同列出乘法竖式，指出： 末位对齐，乘号写在其次行的前面。（
14、3） 介绍各部分名称。1 2因数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结X3因数3 6积先用个位上的2 乘 3 等于 6，写在积的个位上，再用十位上的1 乘 3，十位上的1 表示一个十， 1 乘 3 等于 3 写在十位上。（4） 挑同学说算法。3. 用竖式运算 124 2请一名同学板演，其余同学写在练习本上。之后，沟通运算方法。4、试一试用竖式运算28=232=1232=（三）练习巩固，应用提高1. 第 75 页其次题14 2=333=21 4=423 2=212 3=2214=同学独立完成后展现评判。2. 我会当小医生（改错）3. 列式运算小火车一次可坐 22 人， 3 次一共可以坐
15、多少人？每一边放 342 盆花，两边共放多少盆？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）评判反思1. 怎样笔算多位数乘一位数？2. 运算中要留意哪些问题？笔算进位乘法第 8 课时教案内容：教科书第 78 页例 3 及做一做教案目标 :1、使同学懂得把握个位、十位连续进位的笔算乘法的运算方法。2、能用估算的方法检验运算结果，培育运算意识。教案重点：笔算乘法连续进位的运算方法。学习方法：合作沟通法 教案过程： 一、课前预备1、口算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结36+4=29+3= 3 8+3=可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢
16、迎下载精品名师归纳总结29+5=32、笔算6+7= 5 8+6=可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结24317 516 6指名板演，其余同学齐练，然后集体订正。二、新授1、创设情境出示第 78 页主题图，引导同学观看。（1） 你从图上读出了哪些数学信息？（2） 指名回答，全班沟通。（3） 板书：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们搬来了 9 箱矿泉水，每箱 24 瓶2、提问题你能依据上面的数学信息，提出一个数学问题吗？板书： 9 箱一共有多少瓶矿泉水？3、同学尝试自己列式2494、 先估算你能算出一共大约有多少瓶吗？ 挑生说出估算方法把 24 看做 20 ，20
17、乘 9 等于 180，所以一共大约有 180 瓶。5、 精确运算同学们，你能精确的算出一共有多少瓶吗？可以列竖式。24X92 16强调乘的次序及每一位上积的写法运算这道题时，需要留意什么？（1） 数位照齐（2） 先算个位（3） 运算十位时肯定要把进上的数加上。6、试一试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结567=254= 353= 183 5=可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、练习1、列竖式运算：1376=1454=2、第 78 的做一做每个方阵 128 人，有 4 个方阵，一共有多少人？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、列竖式运算1635=27
18、4 = 3319=64 5=可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、5 厘 M 长的蚱蜢一次跳动的距离是它身长的75 倍，它一次跳动的距离是多少厘M？四、作业练习十八第 1 到 4 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结连续进位乘法第九课时教案内容：教科书 P79例 4 及“做一做”。教案要求：1、把握一位数乘法中连续进位的方法，能正确的进行运算。2. 会用乘法解决实际问题。教案重点：运算三位数连续进位的乘法教案过程：一、学问铺垫：1. 复习乘法竖式运算。1346=1472=运算后订正，并让同学说说运算时应留意什么.二、新课教案。1. P79 例 4 的教案。1出示主
19、题图，运动场的看台分为 8 个区，每个区有 634 个座位，运动场最多可以坐多少个人？（2）让同学看图列出乘法算式。6348=3先由同学试算。（4）集体评讲。纠错。(5) 把例 4 与例 3 的竖式对比，找出异同点，使同学懂得进位的道理。2. 小结： “一个因数是一位数的乘法运算时应留意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要遗忘加上进上来的数。”3、试一试。2476=8324 = 3 499=（挑生板演，集体订正。重点要求同学说运算方法） 三、练习巩固：1、列竖式运算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3545=3378 = 4742=6
20、46 9=可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、检验下面各题，把做错的改过来。1 25 24 7 6X7X 4X8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结742 83 8 0 83、一只啄木鸟一天能吃 258 只害虫， 5 天能吃多少只害虫？4、有 3 名老师带 186 名同学去观看科普纪录片，每张票9 元，现有 1000 元钱，够吗？ 四、课堂作业：P80 第 1 题五、课后小结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容：课本 P80练习二十教案要求：第十课时连续进位乘法练习课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、能正确的、娴熟的应用一个因
21、数是一位数的乘法法就进行运算。2通过练习，表达认真、细致的重要性，培育良好的运算习惯。教案过程：一、学问铺垫：一个因数是一位数的乘法法就。二、练习设计：1. 听算： 只写得数 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5007214 320310009 430 2 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 找出下面各题的错误，并改正可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结135 5= 5252696 = 6564 42735=8456 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 运算下面各题。15 乘 173 是多少. 24 个 2531 是多少. 323
22、的 2 倍是多少 .4. 小红每天上学要骑 7 分钟自行车，她平均每分钟骑 185M。小红家和学校相距多少 M？5. 课本 80 页第 4 题。篮球 78 元足球 65 元羽毛球拍 36 元中国象棋 12 元乒乓球拍 24 元观看上面物品的价格，你能提出哪些数学问题？可用竞赛形式 看谁用最短的时间完成或 3 分钟内全做对的赐予夸奖。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6. 运算。128=7=3= 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、一列火车有 9 节车厢，每节车厢有 118 个座位，这列火车一共有多少个座位？8、300 个同学乘 4 辆汽车去郊游。前 3 辆汽车各坐
23、 78 个同学，第 4 辆汽车要做多少个同学？ 此题提问同学先算什么，再算什么，最终算什么。三、小结： 四、布置作业练习十八 5、6、10、11、12 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容：零乘任何数得零教案目的：第十一课时一个因数中间有 0 的乘法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 使同学把握 0 和任何数相乘都得 02. 使同学把握第一个因数中间有0 的乘法的运算方法3 运用学问解决问题。教案重点：让同学会运算 0 的乘法教案难点：运用学问解决问题教案过程：一、复习1. 口答3 4 表示几个几相加 .25 表示几个几相加 .2. 其次个因数是一位数的
24、乘法法就。3、挑同学板演。列竖式运算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结537294 32831569 436 2 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、探究新知（一）学问铺垫： 1老师谈话：同学们，这节课我们连续学习一位数乘法的笔算今日这个新学问的特点是“被乘数中间有 0” 板书课题：被乘数中间有 0 的乘法2问：有 3 盘苹果，每个盘子有 5 个苹果，一共有多少个苹果？谁来解答？ 用加法运算： 555=15用乘法运算： 53=15问： 53=15，这个式子表示什么？ 53=15，表示 3 个 5 相加的和是 15 3提问：每盘有 1 个苹果， 3 盘共有多少个苹果
25、？111=313=3 这个式子表示什么？ 表示 3 个 1 相加的和是 3 二学习新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10 乘以任何数都得 0 1引导同学观看主题图：问：七仙女每个人都是没有摘到一个仙桃，请问，她们一共摘了多少个仙桃？ 谁来列加法算式： 000+0+0+0+0=0谁来列乘法算式： 07=0问： 0 乘以 7 为什么等于 0 了？分小组争论后，指名同学回答 由于 7 个 0 相加结果是 0 2口算以下各题090 70205老师指其中一题 05提问：为什么 0 乘以 5 等于 0 了？ 05 表示 5 个 0 相加，所以结果得 0提问： 0 乘以几就表示有几个 0
26、相加，乘得的结果是多少？谁能用一句话概括一下0 乘以几的运算结果？ 0 乘以几就表示有几个 0 相加，乘得的结果是 0，0 乘以任何数都得 0 2教案例 6：被乘数中间有 0 的乘法笔算 老寿星每天要步行 3 圈，每圈 508M。你能算出老寿星每天步行多少M 吗？ 生尝试列式5083（1）请一名同学到黑板上做，其余同学在练习本上试做集体订正 （ 2）问：这题在运算中运用到了哪些学过的学问？这题在运算中运用了 0 和任何数相乘都得 0，以及一位数乘法的运算法就 老师要求同学们争论一下，这题应当怎样运算？请一名同学到黑板上进行运算，并说说运算过程 集体订正运算结果 老师边指黑板上的运算题边问： 6
27、 乘被乘数十位上的 0 得几？ 6 乘被乘数十位上的 0 得 0问： 6 乘被乘数的十位上的 0 得 0，为什么不在积的十位上写 0，而写“ 3”了？ 由于个位上进上来 3，所以必需加上进上来的 3，因此，要在积的十位上写 3问： 6 乘被乘数百位上的0 得 0，为什么能在积的百位上写 0？由于 6 乘被乘数百位上的 0 得0，十位上没有进上来的数，所以，要在积的百位上写0（3） 小结：在进行被乘数中间有0 的乘法笔算时，乘的次序和积的书写位置与被乘数中没有0 的是一样的，乘的时候要用乘数去乘被乘数的每一位数，被乘数十位上的0 也要乘，乘得的积是 0， 要在积的十位上写 0老师强调指出：被乘数
28、中间不管有几个0，都要一个一个的乘，所得的0 也不能省略，假如有进上来的数，必需加上，不能漏掉。三、巩固反馈1. 口算练习：02=00=09=20=089 0=60=60=2. 判定里填什么运算符号03303=040=040=410=010=13笔算练习：506720943083 106 9 406 2挑同学板演，集体订正。4去年学校义务植树205 棵，今年种的是去年的2 倍，今年义务植树多少棵？四、 课堂小结今日，我们学的学问你仍有什么不懂的的方？假如没有，谁来说一说被乘数中间有0 的乘法怎样进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结行运算？ 依据一位数乘法的法就进行运算，不管被乘数
29、中间有几个0，都要一个一个的乘，所得的 0 也不能省略，假如有进位，肯定要加上进上来的数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容 :一个因数末尾有 0 的乘法教案目的 :第十二课时一个因数末尾有 0 的乘法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、使同学把握第一个因数末尾有0 的乘法的运算方法。2、能够正确娴熟的解决实际问题 教案重点：正确娴熟的运算末尾有0 的乘法。教案难点：末尾有 0 的乘法简便算法的算理。教案过程 :一、复习老师先把教科书中的复习题按下面的格式写在黑板上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结20 31242003120420003120
30、0 4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结然后让同学口算，老师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数然后提问：观看每一组题，第一个因数有什么特点 .乘积有什么特点 .怎样算比较简便 .老师总结同学的回答：第一个因数末尾有0 的乘法可以先用其次个因数乘第一个因数中0 前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个 0二、新课1. 教案例 7（1）出示主题图学校图书室买了 3 套小小科学家丛书，每套280 元。一共需要多少元？（2） 依据同学回答，板书列式2803（3） 提问同学：这道题怎样列竖式.再提问：仍有更简便的算法吗 .（4） 小结：第一个因数末尾的0 可以先不运
31、算，只用乘法去乘0 前面的数，最终再把第一个因数末尾的 0、落下来然后让同学列竖式用简便算法运算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（5） 老师接着出示 25003，让同学用简便方法试算集体订正时，让同学说一说怎样运算简便2. 试一试： 列竖式运算：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2503120 4 2500 31600 4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指导同学做“做一做”中的题目时，可先让同学独立做，老师要留意巡察，明白同学运算的情形三、课堂练习 1做练习二十的第 1 题。列竖式运算6402450 6230 4270 3380 5460 7（ 让
32、同学独立做，老师留意行间巡察，明白同学竖式写得对不对，有什么问题然后集体订正， 结合同学显现的问题加以说明）2. 做练习二十的第 2 题一条蚕大约吐丝 1500M，小红养了 6 条蚕，大约吐丝多少 M？（ 让同学独立做，集体订正 题目中有两个大约，结果不用大约，约等。）3. 做练习二十中的第 3 题学校买 4 台电风扇，每台 140 元，一共要用多少元？ 挑同学板演，集体订正。4做练习二十中的第列竖式运算4 题4203530 3380 3160 4350 4190 4让同学独立用竖式运算老师行间巡察，个别辅导然后集体订正 四、小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第七课时进位乘法
33、教案目标：1、帮忙同学进一步懂得并巩固乘法竖式的运算法就。2、使同学经受只含有一次进位的笔算乘法的运算过程，懂得“满十进一”的算理， 进而类推“满几十进几”的算法，初步把握进位法就，并正确进行运算。3、培育同学主动猎取新学问的学习习惯。重点难点：重点是使同学进一步懂得并巩固乘法竖式的运算法就，经受只含有一次进位的笔算乘法的运算过程，懂得“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步把握进位法就，并正确进行运算。难点是把握笔算乘法中的进位方法，并正确进行运算。教案教程：（一）、复习旧知用竖式运算32 23213 4312说说你是怎么算的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（
34、二）新课教案： 1、引入新课。 课件出示主题图，新年快到了，王老师预备给大家买一些连环画作为礼物，从图中，你明白了哪些数学信息。请同学看图口头表达图中所表示的意思。2、探究算法。老师引导同学进行语言表达，简要概括，并板书题目：板书：王老师买了 3 套连环画，每套 18 本，一共买了多少本？（1） 可以怎样列式解决这个问题了？引导同学独立摸索后列出算式。18 3=（2） 你用什么方法运算出结果的？想好后在小组内进行沟通。（3） 指名汇报。让同学会采纳不同的方法解决问题，培育同学对学问活学活用的才能。3、指导竖式算法。（1） 运算 18 3，写成竖式该怎么写？先乘哪一位？（个位）结果是多少？（3
35、824）（2） 个位上的积满十怎么办？（个位上的积满十应当向十位进位，个位积是24，4写在个位上， 2 写在十位上，写得小一点。）（3） 再乘哪一位？（十位）（4） 在竖式中，对进到十位上的数该怎么处理？（在竖式中，进到十位上的数应当加上）（5） 指导看书：引导同学认真观看、比较这两个竖式。一个加法算式： 18一个乘法算式： 18183可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结+ 1 8545 4(6) 找出异同点：相同点：结果一样，都有进位“2”。不同点：竖式的写法不一样。算理一样，乘法比较简便。（7） 引导同学归纳笔算乘法的算法。（8） 练习反馈：课本第 76 页的“做一做”。27
36、2=15 5=214 3=巡察、指导学习有困难的同学，进一步把握进位乘法的运算方法。指名板演，说说运算方法。4、小结归纳。谁能说说我们是怎样运算多位数乘一位数的？引导同学回答、归纳：哪一位乘积满几十，就向前一位进几。（三）巩固练习。1、判定：下面的运算对吗？把不对的改正过来。1181 2 7 232 65 6 12 课本第 77 页第 1 题。列竖式运算12 8 =137 =166=14 5 =183=174=可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3）指导同学完成练习十七第 24 题。每筒有 12 个羽毛球， 7 筒一共有几个羽毛球？每辆面包车可以坐 17 人，每辆小轿车可以坐5
37、人5 辆面包车可以坐多少人？ 13 辆小轿车可以坐多少人？指导同学懂得题意，先自己独立解答，然后在小组内沟通。指名汇报，说说你是怎么想的？四、板书设计。王老师买了 3 套连环画，每套 18 本，一共买了多少本？18 354（本）18181 854183+54用乘法运算比较简便作业设计131 3、12 4笔243 2 算。312 3123 4216 42、交朋友，把积相同的算式连接起来。39 2224 415 618 5613112 83、解决下面问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1 ） 黄 花 有 32朵 ， 红 花 是 黄 花 的 3倍 ， 红 花 有 多 少 朵 ？（ 2 ） 201 班第一小组同学拍皮球，平均每人拍111 下， 6 人一共拍了多少下？可编辑资料 - - - 欢迎下载