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1、二年级语文教学工作总结回顾自己一学期的语文教学工作，现将本学期的语文教学工作总结如下。一、积极听课，认真备课这学期，每当有老师讲公开课，都会调课去听，用心听做好听课笔记。每次听课，都会有所收获。认真备课，上课之前，我总是先看教材，这节课讲什么，哪里是重点，让学生掌握什么，每次都要做到心中有数。这样，课堂上的效率才会更高。二、多种方式，调动学生学习的积极性课堂上，用轻松活泼的语言调动学生的兴趣。用表扬激励性的语言让学生积极主动的学习。当学到了适合角色表演的课文，我都会充分调动孩子们来进行角色表演。使枯燥的内容一下子生动起来。三、重视学生写字习惯的培养 在写字教学中，我严格要求学生，为了给他们潜移
2、默化的教育，我一方面告诉他们写好字的重要性，一方面严格要求自己书写板书时字的质量。经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。四、认真批改作业,及时反馈 作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径，开学以来，我一直坚持作业的认真批改，使我对学生掌握的情况有了一个清楚认识，根据学生的情况，调整教学，让学生及时更正错误。五、听、说、读、写的训练有些学生会说，但站起来往往说不到点上，很大一部分原因是没有听清老师问的是什么问题。连问题都没有弄清楚，当然说不好，所以，要想学生会说，必须训练学生会听。训练学生会听的能力，在问问题之前我会跟他们强调认真听老师问的是
3、什么问题，这样一提醒，我的问题一说出来，少了一些胡乱说的学生。训练学生说，首先要鼓励学生有勇气说，我班有很多学生没有勇气站起来回答问题。我用各种方法让他们举手发言。激励他们，严厉的要求他们，各种方法“多”管齐下。其次，在训练说之前，让每个同学都有说的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句，表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。对同学们的发言，合理的及时表扬,不好的给予指正，同时鼓励他的勇气。对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达.通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步。训练学生读。预习时要求学生把课文读五遍。课堂上，在学生理解感悟课文的基础上带领学生有感情的朗读课文。让学生在读中感，在感中读。训练学生写，我觉的在训练学生写这一方面，这学期做的还不太好。比如，在写之前没有调动起来学生写的兴趣，一方面是因为写的内容陈俗老套，一方面是因为写之前缺少有趣的情境创设。下学期在这一方面应该注意改进。