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1、谯城区教育科学微课题立项申请书学科分类初中语文课题名称初中语文课后作业设计的研究申 请 人： (课题负责人签名)徐 宏申请日期2013年12月填报须知 1、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、课题组承担人员原则上不得超过两人4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申请书按一式三份（A4纸型）报送谯城区教育局教研室，电子版报送至lchlqch。课题名称初中语文课后作业设计的研究课题负责人姓名性别年龄行
2、政职务专业职务工作单位(联系电话)徐宏男40教师高级亳州七中（13605687054）课题负责人学术经历徐宏，亳州七中高级教师，语文科骨干教师，曾有多篇论文荣获国家级、区级奖。积极参加教科研活动，2011年9月所负责的科研课题关于学生乐于思考的心理研究立项，现正处于具体研究过程中。2013年我又积极参与到由郑心合负责立项的省级课题多媒体环境下的初中学生作业设计研究活动中，分担语文学科的作业设计研究工作。有较扎实的专业功底和专业技能，以及比较丰富的课题研究经验。课题组成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位课题组成员学术经历课题论证(一)本课题研究的目的意义当前，由于家庭、社会及升学考试等原因，
3、造成中学生课业负担过重，致使学生在身体和心理方面所承受的压力过大，视学习为一种负担，而且这种负担普遍存在着愈来愈重之势。沉重的课业负担，严重地损害着学生的身心健康，让许许多多的学生对学习失去兴趣，失去信心，以致有些学生流失辍学，严重者导致心理疾病，甚至危害家庭与社会，有的走向了不归之路。针对这种情况，我提出了“初中语文课后作业设计”的研究课题。本着以生为本，注重素质教育和学生的全面而健康的发展，让学生热爱学习、轻松学习，视学习为一种乐趣，让学生在轻松快乐中，去经历这段美妙的成长岁月，从而完成本阶段的健康而全面的发展任务。(二)完成本课题的条件分析(含人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)研
4、究者条件：徐宏，课题负责人，教育教学思想先进，业务水平高，教育教学理论及实践经验丰富，富于开拓创新精神，教科研能力很强。理论准备：素质教育及新课程标准理念；建构主义学习理论；认知心理及有意义学习理论；布鲁纳的结构主义和发现法的教学理论；杜威的实用主义教育理论等。资料准备：语文新课程标准（人教版2011）；语文课课程标准解读（湖北教育出版社）；语文教育新思维（社会科学文献出版社）；新课程理念下的创新教学设计（东北师范大学出版社）；新课程理念下的语文创新作业设计（作文频道）；命好题：命题与作业的技术研究（湖北人民出版社）；学生学习内容疑难问题解析（初中语文 东北师范大学出版社）；现代知识观与学生能
5、力培养（天津教育出版社）；给教师的一百条建议（苏霍姆林斯基）；爱弥儿（卢梭）；卡尔.威特的教育（老卡尔.威特著 王颖坡 译）等。研究手段：本课题研究采用调查法、访谈法、个体心理疏导法、实验法等方法手段。经费保障：本课题研究得到了学校的大力支持，研究经费由学校给以保障。课题论证(三)本课题研究的主要内容内容：1.学习相关理论知识，汲取最新成果及实践经验，做好充分的专业理论准备。2.进行调查研究，分析造成学生课业负担沉重的各种成因，考察学生的身心发展的现状，以及学生的身心发展需求，并形成报告，作出结论。3.结合以上研究成果及我校学生实际，制定出科学的切实可行的计划、方案，创新作业的设计，实施实践活动，既让学生轻松快乐，又能完成发展目标。在实施具体研究活动中，对出现的问题，不断地进行思考、总结并给以解决，要不断地调整、改进研究方法及实施方案，以完成研究目标。4.在实践的基础上，总结研究的成果，并在本校推广实施。研究计划课题组分工情况主 要 研 究 阶 段阶 段 成 果 形 式第一阶段：课题论证申报阶段第二阶段：制定研究计划、实施研究方案的具体研究实践阶段第三阶段：课题结题阶段申请报告计划方案，案例，论文论文及研究报告最 终 完 成 时 间最 终 成 果 形 式2014年6月30日论文及研究报告课题负责人所在单位领导意见单位盖章区 教 育 局审核意见盖章5