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1、如何写好议论文的开头本节课主要是让学生掌握一些议论文的开头方法，通过一些题目训练学生写好议论文的开头。教学设计：一、教学目标了解议论文的开头方法写好议论文的开头二、教学重点、难点：怎么写好议论文的开头三、教学方法通过一些题目来训练学生的写作比较分析法：将学生的练习进行比较四、教学课时：2课时五、教学用具：多媒体六、教学过程师：这节课的重点是怎样写好议论文的开头。我们先请同学们说说文章开头的重要性。生：开头开得好，就能很好地吸引读者读下去。 生：开头可以把文章的要点写出来，以便读者一目了然。 生：俗话说：好的开头是成功的一半。做事如此，作文也是如此，所 以开头非常重要。 生：文章的开头好比给人的
2、第一印象。 师：大家对文章的开头都有较好的认识。什么样的开头是好的开头呢？ 我国元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。正如明代谢榛所说“起句当如爆竹，骤响易彻。”爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥带水，拖沓冗长。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。那么，好的开头究竟有哪些标准呢？第一，要明。好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说：“首句标其目”，主张开宗明义。李涂在文章精义里说：“文字起句发意最好。
3、”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。第二，要美。只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，“好的开头是成功的一半。”第三，要简。简洁是明朗的保证。有的同学在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致
4、是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。下面，介绍一些好的开头方法。古人云“先规矩而后巧”，有的开头方法不妨在套用中逐渐掌握，在今后写作实践中，“运用之妙，存乎一心”。为了便于记忆，把它凝缩为8个字，再押上韵。这8个字是： 顺，逆；引，喻；释，比；问，记。 下边分别略作说明。（一）顺 直截了当地摆出观点例一： 60年前的今天，鼓舞全中国人民万众一心奋起反击日寇入侵的，不是别的，正是中华民族不屈不挠的民族精神。60年后的今天，鼓舞我们在“四化”道路上高歌猛进，凭实力自立于世界民族之林的，还是中华民族不甘落后、积极进取的民族精神。由此，我大声疾呼：要大力弘扬民族精神！这种开头的好处是既简洁平
5、实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。（二）逆 先论他端，陡然一转，亮出正论。例一：吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物，世人不愿与之“结缘”。然而，生活中也有另一种被人不理解而戏称为“吝啬鬼”的人，与之“结缘”的，恰恰是有所作为的人。例如我国文学泰斗茅盾先生，就是一个典型的“吝啬于己”，即“慷慨于人”的人。这种开头方法的好处是既可巧出新意，又可避免偏颇。（三）引 引名言打头。例一： 伟大导师列宁曾说过：“没有革命的理论，就没有革命的运动。” 翻开中国的近代史，的确如此。例二： “我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。
6、有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。例三： 宋代理学家朱熹曾有这样一首诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书，作者的观点、思想一目了然，这就是所谓“清如许”，作者平时不停地读书、思考、探究，这就是所谓“活水来”。没有“活水来”就没有“清如许”，所以，一定要“搞活”。世事皆如此。 这种开头方法的好处是加强论述的权威性，先声夺人。（四） 喻 用比喻开头。船正劈风斩浪而行。目的地：彼岸。靠什么才能不迷失方向？指南针。人生征途，遥不可知。人生目标的追求，如何才能不迷路？理论，尤其是科学理论的指导。这种开头方法的好处是：借助
7、形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。（五）释 阐释题目含义破题，引出正论。例一： “习惯”一词可谓尽人皆知。小至个人、家庭、村落，大至民族、国家，都有各自的习惯。习，常习也；常习则惯，惯则成自然。自然之理当然无可厚非，对自然之理倘要怀疑甚至于否定，那么，被斥为“异端邪说”，也是顺乎天理人情的了。囿于既定之规，于是就沉默，生活于“雷池”禁区之内不敢越出半步，于是几百年几千年，不再创新，不再奋进。这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华振兴的阻力。例二： 习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。中国人的习惯可不少，既包括行为上的习惯，又包括思想上的习惯。比如说，我们曾习惯于凭本供应副食品，习惯于东
8、西不涨价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于按领导下达的指令去生产商品这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。通过对比来阐明事理。例一： 一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚的讲义。为了表示尊重知识，尊重人才，人们给她胸前别上鲜花一小朵。尊重知识，尊重人才，要不要体现在劳动报酬上，引起了人们的争论。例二： 一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。 一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、
9、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生。但一个永存，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？问 通过自问自答，引出观点或引入议论。例一： 细品某君睡吊床、嚼苹果的漫画，颇生感慨。这幅漫画启发人们思考，怎样才是爱孩子？而晚辈该怎样自强自立？ 如果在家长的荫庇下，孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，丧失了自强的斗志，那么这种“爱”，只能造就庸才。例二： 怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失”是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得”的代价，是遭人鄙视和唾骂！这种开头方法的
10、好处是引人注意，发人深思。记 摆出问题或者论据先行。例：教室里，一群高中毕业生热烈地辩论着成才的问题。有的说：“逆境更能成才，如居里夫人、爱迪生。”有的认为：顺境容易成才。有的同学认为，成才的关键在于“机遇”。陈景润如果没有遇上慧眼识珠的华罗庚，他就成不了大科学家。还有的同学认为只要努力读书，把书读好，就能成才。这时，另有一个同学却举出汪精卫的例子，说没有爱国心，书读得再好，也不能成才。我认为，他们的说法、认识都具有片面性，只看到事物发展的外部条件，对内因没有引起足够的重视，成才的关键在于自己的主观努力，充分利用外界有利条件，克服不利因素，树立正确的人生观，世界观。所谓“顺境”、“逆境”、“机
11、遇”，都是外因，成才的关键在于内因。现在请同学们四人一组讨论一下如何写作文(时间最公正的开头，看哪一组开头最好? (学生讨论) 师：哪一组先说? 生：“人的一生实际上就是时间的消费，什么叫时间的消费”，从这一点引出全文，吸引读者看下去。 生：“我看到这样一则谜语：全国有12亿人，每个人都有一个12，但是全国12亿人所共同的只有一个12。我想这个谜语可能就是钟表上的12个数字，这12个数字与时间最公正是比较切实的。”因为这是一个谜，所以读者看了之后急于想知道谜底，从而有兴趣读下去。 师：钟表上的“112”提醒每个人只有一个12，从而吸引大家注意。 生：从提出问题“时间是公正的吗”入手，接下来再展
12、开议论。 师：关于文章的开头，我归纳一下，有这么几点要注意： 一、开头要短小，或开门见山，或引人人胜。 二、开头有四忌：一忌虚张声势；二忌故弄玄虚；三忌无病呻吟；四忌大而无道。 还要注意：议论文的开头用到的材料，下文一定要呼应，这就好比演话剧，开始看到 一把宝剑没有出鞘，后面一定要把它拔出来；不要开头讲了很多材料，后面却都把这些材料“扔(忘)”掉了。 下面，我出几个题目，请大家把每个题目用不同方式写几个开头： 2.使我心灵震撼的一本书 3艺术与人生 生：“使我心灵震撼的一本书震撼，许多人见到“死亡”这两个字就“谈虎色变”，我们之中又有谁能成为死亡的沉默者呢?记得作者 师：这位同学看了死亡日记后
13、感触很深，引起了心灵的震撼，一开始就表达一种感情。 生：“艺术生命的元素”有两个不同的开头： 一种是：生命由许多不同的元素组成，物质的，精神的，其中有一种元素无形无影，却不可缺少，那就是艺术。 另一种是记叙性的：校艺术节开幕在即，在一周的时间内，师生们将充分地展示各自的艺术风采，生命会因此而丰富精彩。“巧”一些。最后，我出几个题目，请大家回去练一练，并指出你为什么要这样开头? 1提倡写短文 2礼貌小议 3有感于王励勤夺冠 4不为与有为 5说“变脸” 教学反思：作文教学是一个难点，方法讲得再多，讲得再好，如果学生没有掌握，没有多练，效果也是很有限。我这节课采取讲练结合的方式来进行，在学生练之前，我先介绍了一些好的方法，并且每种方法都结合具体的例子来介绍。在我讲方法的时候，我感觉学生听的效果还好，能够明白这些方法的好处。不过在练的时候，学生不能根据不同的题目选择适当的方法，不能灵活地运用这些方法。我觉得我这节课讲得有些多了，应该留多一些时间给学生自己写一写，还要多想一些办法来帮助学生打开思路。4