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1、部编版道德与法治一年级 我们爱整洁 第二课时 教学设计课题 我们爱整洁 第二课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：养成爱整洁的好习惯，养成爱劳动的好习惯。2、能力目标：掌握保持整洁的方法，能够判断什么是真正的爱整洁。3、知识目标：了解保持整洁的方法，学会判断什么是真正的爱整洁。重点掌握保持整洁的方法。难点懂得判断什么是真正的爱整洁。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频：小邋遢2、 思考：忽然有一天，小邋遢变了，大家都开始喜欢他。你知道邋遢大王是怎么变得不邋遢的吗？观看视频并思考问题。视频导入。讲授新课【保持整洁有办法】1、 求助热线
2、：周小狄是一个不爱干净、仪表不整洁的孩子，在学校里，同学们都不喜欢和他玩。于是，他向我们打来了求助电话。你能帮帮他，让他变得整洁干净吗？2、 快乐大变身：请你帮助一下周小狄，说说看，我们平时应该怎么做，才能保持整洁吧！（学生根据图片所示的方面进行讨论，说出一些保持头发、口腔等整洁的方法，帮助周小狄。）3、 讲解保持自身整洁的方法：（1） 每天洗脸和洗澡，勤剪头发勤洗头，勤换衣服勤刷鞋。（2） 勤剪指甲勤洗手。（小手和指甲） 说一说：什么时候应该洗手。 做一做（示范）：怎么洗手最干净。 展示标准洗手六步法。（3） 故事：小红脸和小蓝脸。 你知道小红脸和小蓝脸是什么吗？ 我们怎么才能不让小蓝脸和小
3、红脸在我们的牙齿里盖房子呢？ 请你说说我们应该怎样刷牙？4、 童谣总结：保持整洁有办法。（总结上一环节所授的保持整洁的办法）5、 小分享：每位同学都有自己保持整洁的小秘诀、小方法，你还有哪些方法可以介绍给大家的吗？6、 大家一起唱：整洁歌7、 整洁小调查：请你采访一下爸爸妈妈，看看自己在这些方面能得几颗星，还有哪些做得不好的地方？8、 整洁提示卡：请你根据自己做得还不够好的地方，制作一张整洁提示卡，提醒自己做得更好。【这样是爱整洁吗】1、 情境探究：说一说，这些情境当中的做法是爱整洁吗？为什么呢？2、 小贴士：我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕累，要把事情做好！思考，并提出自己的看法，提出变身建议。示范洗手方法。朗读。观看或跟读。制作卡片。由周小狄的情景进行导入，让学生在帮忙出主意的过程中掌握保持整洁的方法。童谣总结上一环节所授知识，更加具体明确。整洁歌中所总结的方法比较全面，有利于帮助学生掌握保持整洁的方法，要让学生明白不仅要自己整洁，身边的环境也要整洁（书包、书桌、房间、教室等）课堂小结每个人都喜欢干净整洁的孩子和干净整洁的环境，我们一起让自己变得干净整洁，也让我们身边的环境变得干净整洁吧。总结提升板书我们爱整洁 第二课时1、保持整洁有办法2、这样是爱整洁吗