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1、学习必备欢迎下载十一沙漠里的奇怪现象导学案【学习目标】1了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象2探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释，作者释疑的巧妙构思。3准确、生动、形象的语言。4激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神【学法指导】本文寓知识性、科学性、趣味性于一体，细细品读，既让人感受到科学的魅力，又从中感受到语言的熏陶，趣味盎然，所以同学们在发展语言能力的同时， 还要发展思维能力、 想像力和创造力， 逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，并能初步掌握科学的思想方法。【知识链接】一、说明文的概念：说明文是以 说明为主要表达方式的一种文体， 或介绍事物的状态、 性质
2、、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。二、说明文的常识：1、说明对象：介绍 事物、阐明 事理2、说明特征： 区别于其它事物的 本质东西3、说明方法： 举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌 等4、说明顺序： 时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序5、说明语言： 准确、简明 （科学小品文：生动、形象）、周密【自主学习】一、基础知识1、填空。竺可桢（ 18901974）_、_和_。我国近代气象事业创始人之一。著作有物候学竺可桢文集等。2、给粗体字注音。戳穿 （）玄奘（） 蜃楼 （）戈壁 （） 酷热 （）精选学习资料 - - - -
3、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载蔚蓝（）万顷（）3、词语解释光怪陆离海市蜃楼可望而不可即汪洋万顷空中楼阁二、初识沙漠自学展示（整体感知）：. 课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些？【我的疑问】【合作探究】一、走进沙漠合作探究1、探究“魔鬼的海”是什么？形成的原因是什么？2 、思考“海市蜃楼”是什么？形成的原因与“魔鬼的海”有什么区别？3 、什么是沙漠中的“鸣沙”现象？形成的原因是什么呢？4、这些现象神秘的面纱被揭示出来了，说明什么道理呢？二、体会沙漠感悟语言1 下列句中用了哪些说明方法，有什么作用？例如：若是近地面的空气温度下面
4、低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载5思考：比较下列句子中加点的词语和括号中和词语，说说加点的词语用得好的理由。（体味说明文语言的准确性。）1 、沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到（看不见）一只 走兽（野兽）。2 、那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更（也）谈不到汽车飞机来支援， 当然（所以）就十分困苦了。3 、这一魔鬼的 幻
5、术（魔术）到了19 世纪初叶，才被法国数学家和水利工程师孟奇所 戳穿（揭露）。课堂小结本文描述了的可怕现象，从科学的角度作出了正确的解释，表明了的真理。【自主检测】1、注音戳穿 （）玄奘（） 蜃楼 （）戈壁 （） 酷热 （）2、课内问题探讨课文为何不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪现象，引用古代典籍里的亲身到过沙漠的人的故事有何作用？【课外延伸】从本文发表至今四十多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，你从精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载报纸杂志或网络上还了解到沙漠里的哪些奇怪现象？能不能用科学道理对这些
6、奇怪现象作一些说明？2. 阅读下列语段回答问题（一）向沙漠进军沙漠地区空气干z o_ （躁燥噪），日光的照射特别强烈。那里日照时间又特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。日光可以用来发电、取热、煮水、 做饭。 沙漠湖水含盐，日光使水蒸发，可以取得蒸 li _（溜馏镏）水和盐。日光变为热能和电能最良好的工具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不冷，夏天不热。据拼音选字填空。这段文字的中心句是 _ 。这一小节所讲内容为 _（A沙漠的危害B沙漠的改造C沙漠的利用）给这段文字分层，正确的是_ 。A| B | C | D |层义（ 1）_ （2）_ _ _ 第句话所用的说明方法为_ 。A下定义、列数字 B 分类别、列数字 C作比较、列数字 D 摹状貌、列数字 沙 漠 地 区 利 用 日 光 的 有 利 条 件 是 _和_ 。最后一句中如将加点词“估计”去掉，表达效果会发生怎样的变化？沙漠地区可以利用日光取得的资源有哪些？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页