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1、 雪枫小学教师活页备课专用纸科目语文主备教师曹丙宣任 教班 级五(1)课题22人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤课型精读辅备教师教学目标1认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。 2 正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。3理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 4激发学生阅读中外名著的兴趣。 教 学重 点感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，体会作家描写人物的方法。 教
2、 学难 点体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。教 法以学定教，顺学而导学 法自主、合作、探究教 学资 源1、多媒体课件2、了解小兵张嘎、儒林外史、红楼梦的故事梗概。课 时安 排三课时教 学 过 程教 学 活 动 设 计修 订 与 补 充课后回忆第一课时一、激趣导入，揭示课题1导语 你们看了小兵张嘎后，觉得他是一个怎样的人？ 学生谈自己的看法。2、今天，我们就来学习张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景。老师出示 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤。学生齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，把课文读正确，读通顺。2、指名学生读，正音。如“擞”，应读“su”，不要读成“shu”； “绽”，应读“zhn
3、”，不要读成“zn”，也不要读成“dng”；“扳”，应读“bn”，不要读成“bi”。3思考：文章的主要写了什么？4组内小组交流，全班交流。三、精读课文，感受形象 再读课文，小嘎子给你留下了什么印象，你是从课文的哪些地方体会出来的，画出重点语句。课文又是通过什么方法塑造这一形象的。出示重点语句： 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。两个人走马似的转了三四圈，小嘎子摔了仰面朝天。 写教 学 过 程教学活动设计修订与补充课后回忆小嘎子摔跤时的动作描写，作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语 小组交流，这些语句体现了小嘎子什么样的性格，全班交流。四、朗读课文 有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。1组内进行朗读，各组推荐最佳选手进行比赛2体会人物形象和描写人物的方法 怎样刻画人物呢？学生谈：动作描写 语言描写 心理描写等五、拓展 阅读水浒红楼梦三国演义。 修订与补充推荐作业 板书设计 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤动作：机敏心理：顽皮、争强好胜、富有心计 教学反思与随笔 审阅意见审签人：时间：