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1、 荷叶圆圆第一课时教学设计【教学目标】1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。【教学难点】能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。【教学过程】一、激趣导入，创设情境、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？板书：荷叶（PPT）、荷叶是什么样子的？（PPT）师：对，夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的，绿绿的，可美了！板书：圆圆（板书：简笔画荷叶）3、今天，我们就来
2、学习一篇关于荷叶的课文。揭题荷叶圆圆（PPT）,齐读课题。4、有个小朋友也很喜欢荷叶，我们和他一起去读读课文，请同学们自由朗读课文一遍，遇到不会的生字借助拼音多读几遍，开始吧！二、小组合作学习“我会认”的生字4、瞧，生字宝宝已经迫不及待的跑出来和我们见面了，你们认识它们吗？大家一起齐读一遍本课的生字。（PPT出现带拼音的个生字）1.哗，同学们读生字读的又整齐又响亮，真了不起！现在来看看哪位同学有火眼金睛能够找到这些拼音里面那些是后鼻音？哪些是翘舌音？哪个是整体认读音节？2、同学们的眼睛真厉害，接下来我们来男女生比一比，看看谁读的更好？2、那么去掉拼音后的生字宝宝，你们还能叫出它们的名字吗？（去
3、拼音读）3、接下来啊，请在小组里学习认读生字。（PPT课件显示小组学习要求：1、小组长带读。2、小组长检查读。）4、教师检查读（PPT去拼音）（1） 刚刚同学的讨论非常的认真，现在我们来进行点读机的游戏，老师点哪里，你们就读哪里！（2） 同学们还想不想在挑战一下？我们来开火车读生字，看看哪组火车开的最快最好！（3） 哗，同学们的火车开的真好，真是个棒棒的火车司机啊！5、请看图上有谁在？（鸭子）它遇到困难了，他要过河回家，可是必须把词语读准确了才能过河哦，我们一起来帮帮它吧！我们分小组来帮它，一小组读轮流读一个词语。（PPT）小鸭子在你们的帮助下顺利回家啦！6、其实生活中，我们的生字无处不在，我
4、今天学的生字就开始和我们玩起躲迷藏了，我们赶紧来找找它们吧！（PPT）三、美读美诵，体验童趣。、现在这些生字娃娃要跳回课文中自己的位置去了。、让我们一起读一读课文吧，请同学们打开课文自由朗读课文一遍，边读边思考，课文中出现了哪几个小伙伴呢？（PPT）。同学读好了吗？谁来告诉我们课文中出现了哪几个小伙伴呢？（指名回答，ppt）。3、这几个小伙伴要带着我们一起去学写几个生字呢！我们一起学学去！四、开心写字时间。、（课件出示六个“我会写”的生字）、请同学观察这六个生字，哪个生字最难写？（学生提到“是，美 ，我”字就跟着悠悠碟片一起书空笔顺），（学生提到“叶，朵，机”字就讲识字方法和组词，重点笔画）想一想在书写时要注意什么？有什么需要提醒大家的吗？（生答）。朵：第二笔是横折弯，没有钩叶：口字旁要偏上机：左右结构，木字旁最后一笔捺变成点，“几”字的第一笔是“竖撇”是：中间横长美：先写“秃尾巴羊”在写“大”字我：第五笔斜钩要写好，独体结构3. 同学们观察的真仔细，现在请同学们打开“语文写字本”，把每个生字先描红再写一个，动笔吧！（教师要及时点拨，重视对学生书写姿势的指导。）4. 作品展示，评议。板书设计： 14.荷叶圆圆 （画一个荷叶）