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1、中学班级建设实施方案 竭诚为您提供优质文档/双击可除中学班级建设实施方案 篇一：九年级班级建设实施方案 20XX20XX学年度 九年级班级建设实施方案 班级是学生学习、生活的中心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。正因为如此，班级建设显出其复杂性和重要性，我们班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。 一、班级建设指导思想 具有特色班级氛围浓厚、环境优美整洁、富有人文激励，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营 造健康向上、富有成长气息的班级氛围并落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一
2、位学生的创造力，积极参与班级布置并定 期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质(:中 学班级建设实施方案)文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生写读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 二、班级建设总体目标 班级建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓
3、郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、 规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。让班级充满青春活力，昂扬向上、积极进取，使班集体成为每一个学生温暖的家。 三、班级建设基本条件 1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。 2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。 3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓； 4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续
4、发展。 四、班级建设基本原则 室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活，动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际，结合时代特点和形势需要发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。各班级的文化建设应以学生为主，班主任老师加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班建设。不经班主任同意不得擅自组织活动。 六、班级建设工作措施：
5、 （一）准备与设想 1、选择班级特色：学生入学后，根据班内学生的特长、兴 趣、爱好、经历，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。注重培养学生尊重人、关心人的品质，培养学生积极向上、勤奋好学的精神风貌，培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗的精神为主要主要内涵。 2、制定班级建设目标 围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。结合现代学生“多动、任性、自私”的明显特征，把“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培养学生尊重人、关心
6、人、与人为伴、和睦共处、积极向上、勤奋好学的优秀品质。 3、充分酝酿，精心设计团体活动。 通过有计划有组织的活动，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级建设的预定价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。 （二）实施细则 具体内容 班级名字：追赶太阳九年级 班魂：优、雅、勤 班风：诚信、团结、勤奋、进取 班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、
7、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约：学风严谨踏实拼搏优雅大方文明守信，心胸宽广表里如一，尊师爱友团结互助，自立自强知恩图报，静净敬竞永不言弃。 班级口号：扬帆远航，奋勇拼搏 七、具体措施 （一）班级静态建设 幽雅的班级环境有着春风化雨润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。措施主要有：布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。用好“公告栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、班级考核分数、作息时间表及班内
8、各项工作安排表等内容。“生日栏”：张贴每月的小寿星照片。每周一“示”：展示孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、 习惯等等）取得的一些成绩和进步，营造一个竞争的氛围。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，本学期 目标，喜欢的名言，班主任寄语。读书驿站：孩子们读过文章、书、电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板
9、块，分别是：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得；“字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累；“心语心愿”：孩子的心愿卡。每天一位学生写上自 己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”，贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容 丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。（一些板块的内容不定期的 更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作
10、品，在班上展示。 （二）班级动态建设 与静态建设相对应，动态建设要紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：课堂文化是班级建设的主要组成部分、首先必须让学生热爱文化学习、经常参与课外活动。上好每周的班会课。按照学校的要求，根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题安排大致如下：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。上好“阅读课”：用阅读指导和阅读启迪把学生从不 良课外书籍和网络中引出来；养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。互相促进，互相帮助，共同进步，和各任课老师紧密结合，多表扬良好行为
11、习惯，多关注、发现并和学生中不良行为斗争。分组学习。每周利用一节课搞好两个活动：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。鼓励学生多参加体育文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，使家长、学校拧 篇二：现代班级建设实施方案 武功县长宁中学 现代班级建设方案 20XX年9月 武功县长宁中学现代班级建设方案 一、指导思想： 学校班级文化是指班级在学习、生
12、活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。 为进一步加强我校的校园文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，根据上级精神，结合我校实际，开展班级文化构建活动课程。
13、通过班级文化构建活动课程开展，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、总体目标： 仁成小学班级文化构建活动课程力争让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 三、学校班级文化建设领导小组 组长：尚佺伟 副组长：郭晓通王立昌 成员：全体班主任 四、学校班级文化的内容 学校班级文化主要包括：精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等；制度文化（班级规章制度），如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质文化（属于班级文化的硬件），如张贴名人名言、悬挂
14、国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参与班集体活动、学校活动所表现出来的态度和行为。 学校班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。 五、学校班级文化建设的基本要求： 1、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风）。 2、班级卫生管理：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放等。 3、师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况。 4、班级管理：重
15、点检查班级的计划、活动记录、管理措施等。 5、班级文化有特色：重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体现特色等。 六、具体内容： （一）围绕一种精神： 学校要求各班根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特 点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“向前冲，让我们与众不同！”设计能体现班级风貌的班徽。 （二）开展两种活动： 班级静态文化氛围布置活动 （1）班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名
16、字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽； （2）科普园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、 争星台等的布置； （3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项 工作安排表等内容； （4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。板报内增设班级特色展示角，如：知识窗、心灵论坛等。 班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书 画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默 化的教育作用；在黑板报的右面墙壁张贴参加活动过程记录、班级的荣誉等。 注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：鼓励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。