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1、西乡县高川镇初级中学文件川中报字2014号 签发人：谭伟西乡县高川中学现代班级建设实施方案一、指导思想试行自主管理，建设和谐班级二、总体目标让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，充分发扬民主，让班级成为每一个学生温馨的家。三、基本原则1、坚持以人为本。在班级建设中，“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。2、培育民主意识。坚持让学生成为班集体的主人，班级管理要民主化，班干部民主选举产生，每学
2、期轮换，不得连任，让学生自主管理，自主发展，并积极主动的研究班级管理的方法，然后按照制定的计划和制度创造性的管理班级，培育民主意识，提高自主管理的能力。3、面向全体学生。平等地对待每一个学生，给每一个学生锻炼的机会，给每个学生展示自我才能的舞台，班级的各类活动全员参与，轮流担任班干部、团队干部、活动主持人、负责人，力求公平公正，共同成长。四、班级建设具体要求1、班级布置：积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“室内外展示牌说话”，让“每一堵墙”成为“无声的老师”。（1）、班级展示牌：班级名称、班级照片、班主任、口号等。（2）、班级环境布置：前有国旗，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板
3、报，左右墙可根据自己班级特色设置专栏，如班级之星、炫我风采、你真棒我也行、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定），以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块由学生自主构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显班级文化氛围，力求生动活泼。2、班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。3、班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习中小学生守则、中小学生日常行为规范的基础上，结合班级实际（课间纪律、三餐、住宿等存在的问题等），召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感
4、，形成良好的班风、学风。4、班级活动：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、鼓励学生参加各种文娱体育活动，如演讲、舞蹈、体育比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极打造阳光班级。可以根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。5、强化安全教育。加强法制教育和交通、饮食、消防等
5、安全教育，针对学生学习和生活中易发生危险的方面进行重点教育和培训，学生有安全防护的基本知识和技能；6、提高德育工作实效。提高教育教学和社会实践活动，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，有服务国家人民的社会责任感，有较强的法律意识，集体主义意识，具有良好的生活习惯，有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、勤俭节约的良好品质，学生操行合格率达到98%。7、关注学生身心健康。积极组织学生参加阳光体育活动，锻炼身体，每年国家学生体质健康测试合格率达到85%以上，视力不良年度新发病率低于4%；学生运动参与、运动技能、身体健康3个领域达到国家课程标准，每个学生应掌握2种以上体育运动技能。帮助学生了
6、解基本的心理健康知识，掌握简单的心理调节方法；体验成功的乐趣，遇到挫折有自信心；乐于和他人交往，积极参加集体活动；个性心理品质良好。对存在心理问题或出现心理障碍的学生进行耐心科学的心理辅导，帮助解决心理健康问题；严格遵守保密原则，定期对学生进行体质、营养状况监测和传染病预防工作，开展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动，培养良好的生活习惯，促进学生健康成长。8、创设和谐课堂。努力创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与学习成绩较低学生、经常大胆发言学生与不敢发言学生之间平等、互助的课堂环境；课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解其
7、特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功。教师不得对不敢回答或者回答问题错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。五、保障措施1、学校成立班级建设领导小组，负责此项工作的指导、检查和考核。组长：校长副组长：副校长、政教主任组员：校委会其他成员 各班主任2、学校定期召开主任工作研讨会，研究班级建设中存在的问题，修订班级建设实施方案，对班主任进行培训，采取灵活多样的形式，围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展主题活动。3、学校每学期表彰奖励1次三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀少先队员，每学期表彰奖励体、音、美、劳动实践与科技发明等特色发展的优秀学生、进步显著学生。4、加强班级建设工作的检查、考核。通过常规检查、学生问卷、学生座谈、家长座谈等不同方式，多角度、全方位地对此项工作进行检查评估，奖优惩劣。