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1、Unit3 My school calendarLesson FourB Lets talkLets try一、教学目标 1. 能够完成听录音选择答案的活动。2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4. 能够在情景中运用句型When is ?Its in Well 询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。5. 能够在语境中理解Great Wall的意思，并能正确发音。6. 能够运用句型Ill 及参考词汇完成操练活动。二、教学重点 能够在情景中运用句型When is ?Its in Well 询问并回答有关学校活动举行的月份及内
2、容。三、教学难点 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。四、教学过程（一）Lead in 1教师播放歌曲The twelve months，学生跟唱。 2教师询问My birthday is in June. When is your birthday? 引导学生回答Its in _. 3Play a game“点豆花”：学生一起问:.When, when, when is your birthday? 点到学生回答：Its in, its in, its in 4教师说Today is Olivers birthday. 呈现Lets try部分的图片，请学生读一读问题：
3、What will Oliver have?再看看右边的生日蛋糕图片和两个选项，让学生猜一猜听力的内容，最后，学生听对话录音，勾出正确答案。（二）PresentationPractice1呈现Oliver和Chen Jie的图片，教师询问Where will they go this year?请学生观看动画，然后在文本中找出相应的句子，教师引导学生回答They will go to the Great Wall.帮助学生理解the Great Wall以及正确朗读。2教师询问When will they go this year? 学生在文本中找出相应的句子，教师引导学生回答They wil
4、l go in October.帮助学生理解October以及正确朗读。3教师询问Why will they go this year? 学生在文本中找出相应的句子，教师引导学生回答Because they usually have a school trip in autumn.4学生逐句跟读课文录音。5教师呈现框架，学生根据文本内容表演对话。（三）ConsolidationExtension1呈现母亲节的图片，教师询问What holiday is it? 学生回答Its Mothers Day.教师询问When is Mothers Day?学生回答Its in May.教师询问What
5、 will you do for your mum on Mothers Day?学生尝试回答Ill _.教师呈现母亲节相关活动，引导学生选择回答。然后，请学生同桌问答，最后请个别学生作汇报I will _. _ will _.2完成课堂作业16页1、2两题。（四）Homework 1听音模仿课本27和28页3遍。 2背诵课文。 3抄四默一重点句子：When is the trip this year? Its in October. Well go to the Great Wall. 板书设计： Unit3 My school calendarLesson FourB Lets talkLets try When is _? Its in _. I/Well _. October the Great Wall