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1、Unit 3 At the zoo第四课时 Lets talk 知识与技能目标: 1通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型Is she/he your.?Whos this woman? 2提高学生综合运用语言的能力。 情感态度目标: 培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。 学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。 教学重点句型：Is she/he your?教具准备:1.学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照有条件的话，准备学生或教师的家庭照片2.教材相配套的教学录音带教学过程一 热身复习（Warm-up/Revision）1、 Read and
2、 act教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T:“Whos this woman?”S:“mother”.T“Act like father”. 2 、Read and match教师出示A/Lets learn部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。学生当小老师提问：“Whos he?”回答“father/”二、 呈现新课 （Presentation）1 .Talk about the pictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Whos he? Whos she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Co
3、ol! Wow! Come on! Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。 2. Watch video播放B Lets talk 录像，教师提问：这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？ 3. 观看课件1) 教师播放B Lets talk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿2) 再次观看，鼓励学生边看边说3) 关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。4) 小组为单位练习对话，然后上台表演。5) 教师及时奖励表演好的小组。三 、趣味操练 （Practice）1 、活动一：Talk about the pict
4、ure学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子。2 、活动二：Lets practice教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：“Whos that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/?”T:“No, This is my”学生之间就彼此的照片提问，运用句型“Is she your sister/?”3、 活动三：教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用“Is she your sister/?”猜一猜。四 、扩展性活动（Add-activities录像展播）播放学生或教师的家庭录像，学生根据录像内容，小组为单词谈论运用对话中的句子“Is she/he your.? Whos this boy/?