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1、20122013学年第二学期政治备课本政治生活时间：2013年3月25日（第五周）任教班级：9、10、11、12、13、14课时：1课时第三课 我国政府是人民的政府 第一框 政府的职能：管理与服务（一课时）教学目标一、知识目标1、识记我国政府职能的主要内容。2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及其表现；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。二、能力目标1、从国家行使国家职能的具体事实，学会区别与判断其属于何种职能2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。三、情
2、感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。教学重点政府的主要职能及其表现。教学难点国家性质、政府性质、政府职能之间的关系。教学方法活动启发法、讨论法与讲授法相结合教学过程一、新课导入2013年3月14日，十二届全国人大一次会议第四次全体会议，表决通过了关于国务院机构改革和职能转变方案的决定草案，张德江当选全国人大常委会委员长，习近平当选中华人民共和国主席、中央军事委员会主席，李源潮当选国家副主席；3月15日，会议决定李克强为国务院总理，习近平签署一号主
3、席令任命克强为国务院总理，周强、曹建明分别当选最高法院院长、最高人民检察院院长；3月16日，人大通过决定李克强总理提名的张高丽、刘延东、汪洋、马凯等为国务院副总理人选，国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长等人选也全部产生。为此，中国10年来最大规模国家领导人换届顺利完成“代际更新、新老交替”，新一届领导人继续领航中国，开始新的征程，实现中国梦。教师提问：你知道我们的政府是如何产生的吗？政府的权力是从哪里来的？我国政府的性质是什么？政府的性质是由什么决定的？二、新课教学（一）我国政府的性质教师引导：知道学生阅读课本图片及材料，提问：我国政府是一个怎样的政府？学生活动
4、：阅读课本，思考并回答问题。教师总结：我国的政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。教师引导学生注意：1、我国的国家性质决定政府的性质。2、我国的国家机关包括权力机关(人大)、行政机关（政府）和司法机关（法院和检察院）。学习中注意区分主体的不同。（二）我国政府的基本职能：教师活动：板书下面表格，指导学生阅读课本并完成表格内容，并加工教材，落实知识点。职能内容及具体体现（在教材中标上序号）原因或目的1、保障人民民主和维护国家的长治久安保卫国家的独立与主权。保护公民的生命安全及各种合法权益。保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯。保障人民民主、协调人民内
5、部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等。原因：这是由我国人民民主专政的国家性质决定的目的：保证人民民主和维护国家的长治久安2、组织社会主义经济建设经济调节（通过财政政策和货币政策等保持经济持续快速协调健康发展）。市场监管（依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序）。社会管理（通过制订社会政策和和法规，依法管理和规范社会组织、社会事务，维护社会秩序和社会稳定）。公共服务（为社会经济活动提供保障和创造条件）。原因：这是由我国社会的主要矛盾决定的目的：促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。3、组织社会主义文化建设宣传马克思主义科学理论，引导人民抵制封建主义和资本
6、主义腐朽思想的侵蚀，弘扬和培育民族精神，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业。目的：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。4、提供社会公共服务加强公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施等建设。提高医疗保健水平。建立健全社会保障体系。控制人口增长，促进优生优育。保护公共环境，防止污染等。目的：为构建和谐社会提供公共服务学生活动：阅读课本，完成表格内容。知识拓展：1、政府职能之间存在交叉关系，某种现象所体现的职能，可能是一项也可能是多项。2、区分经济职能中的公共服务与社会公共服务职能：前者强调的是“经济”领域，具体如提供、汇集和传播经济信息服
7、务、咨询引导之类等 ；（为经济发展服务）。后者强调的是国家为社会的发展创造良好的社会环境和自然环境。职能范围更加广泛（侧重民生）。（为人民生活服务）。3、区分文化职能与社会公共服务职职能：文化职能侧重：教育、卫生、科技、体育（软件）活动或事业的开展；公共服务职能侧重：教育、卫生、科技、体育的（硬件）基础设施的提供。教学过渡：今年两会，作为改革开放以来的第七次大规模政府机构改革备受瞩目。根据3月14日通过的国务院机构改革和职能转变方案，新一届国务院组成部门已由1982年的100个减少至25个。本轮机构改革总体上朝着建立职能科学，结构优化，廉洁高效，人民满意的服务型政府这一目标前进，核心是转变政府
8、职能，做好该管的事，提高效率。讨论交流：政府承担着重要职能，是否意味着政府包办一切呢？为什么我们要削减政府机构，转变政府职能呢？（三）政府职能的有限性政府不能包办一切 政府要切实履行自己的职能，把该管的事真正管好，才能造福于人民。（四）便民利民的政府教师活动：在日常生活中，我们会感受到政府的哪些作用？请学生举例。学生活动：在教师的引导下体会政府提供的管理与服务。教师总结：管理即人民的公共生活受到政府的管理。服务即人民又享受着政府提供的公共服务。 教师活动：公民如何正确处理与政府的关系？学生活动：思考并回答问题。教师活动：了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为，这是我们的公民意识和政治素养的体现。三、 课堂小结：略四、布置作业：整理并形成知识结构图，完成资料练习，预习下一框题。板书设计（一）我国政府的性质（二）我国政府的基本职能：（三）政府职能的有限性（四）便民利民的政府教学反思