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1、2022有关科研工作计划3篇科研工作安排 篇1一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作安排和要求，坚持以课题探讨为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进老师的专业成长和学生的综合素养的全面提高。二、主要目标1、做好现有课题的探讨实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的探讨成效。2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高老师科研课题的认同度以及参加率。4、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管理档案。整
2、理优秀科研成果，主动申报市教学成果奖并力争获奖。5、接着进行“教科研主动分子”和“教科研标兵”的评比工作。三、工作措施（一）加强科研培训，促进专业发展本学期接着加强老师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。1、老师自学教化科研理论学问，同时学校定期向老师举荐有关教化科研方面的文章，促进老师自我提高。2、针对探讨过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织老师走出去，主动参与各级各学科的教研活动。3、激励老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思索。4、建立科研骨干培育机制，接
3、着培育校级科研骨干老师，以点带面，带动全校老师树立科研意识，提高科研水平。5、充分利用天河部落，主动参加各学科的网络学习和研讨。（二）加强课题探讨，抓好课题管理本学期坚持科研与教化教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长担当的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与老师教学实力发展的探讨”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题，以及新立项的省十二五规划课题“实施综合实践活动开发特色校本课程的探讨”以及区十二五规划课题“小学综合实践活动科组建设探讨”。本学期将拓宽思路，基于现
4、有的综合实践活动成果，努力探究提高德育实效性的探讨，并主动申报市十二五规划课题，进一步拓宽科研课题的内容和途径。1、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。2、开通立项课题组群博客，刚好把课题探讨成果上传博客，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教研平台的.作用，对探讨中的问题进行刚好的研讨、学习沟通。（三）提炼科研成果，深化优质科研工作激励发动老师主动撰写课题探讨阅历，课题探讨论文、教化教学案例等，并刚好进行评比、沟通，仔细帮助及热忱激励老师向各级教化教学刊物投稿，加高校校工作的宣扬力度。整理
5、汇编老师的各类获奖论文、案例，结合全国基础教化课程改革试验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动，组织老师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。深化优质科研工作，整理和提炼区十一五规划课题“在实施综合实践活动课程中开发猎德文化资源的探讨”课题成果，主动申报市教学成果奖。（四）嘉奖鼓动，激发老师参加教科研的热忱为了增加全体老师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教化科研的过程管理，提高学校教化科研的品位和层次，本学期我校接着施行课题探讨嘉奖制度。课题探讨的老师撰写的课题探讨方案或实施安排、课题探讨阶段性小结、课题探讨过程资料、课题探讨成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当
6、的嘉奖。同时接着实行“教科研主动分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的探讨主动性和参加热忱。科研工作安排 篇2根据区老师进修校研修看法和要求，结合学校工作安排和教育处工作安排，我校教化科研工作将以“开展有效研修、建设骨干老师队伍、探究成长教化模式”为核心，接着挖掘学校文化内涵，打造校内特色，扎实开展“经典”教化活动，“师生共诵读，书香满校内”，将骨干老师的培育作为本学年的重要工作来抓，使我校的教化质量，教化科研再上新的台阶。一、工作主题：开展有效研修、建设骨干队伍、探究成长教化模式二、工作要点（一）、打造研修团队，开展有效研修（二）、建设骨干队伍，促进全体老师共同成长（三）、推动
7、特色建设，进行成长教化模式探究三、领导小组：组长：曾盛强，负责教研组达标建设工作的总体支配与部署，并深化教研组会。副组长：徐建强、邓元明，负责教研组达标建设工作的详细支配、指导与督促。组员：各教研组长，负责教研组达标建设工作的详细落实。行政负责年级详细职责及分工：（1）指导所负责的年级组、教研组的教化教学及管理工作；刚好了解及反馈教化教学中的阅历和问题。（2）参与所负责的年级组、教研组的教研活动。（3）随堂听课，刚好评价沟通。（4）随机检查老师教案作业批改。（5）做好检查登记，按子云小学教学常规检查记录表进行，每月底报教育处汇总。邓元明：一年级张静：四年级曾盛强：二年级严莉：五年级赵健：三年级
8、徐建强：六年级。四、工作措施（一）、打造研修团队，开展有效研修关于教化科研，学校明确要求：那就是每学期教研组、老师个人有安排。对老师个人提出了教学有反思、教研有随笔、研修有记录、读书有笔记等要求。教研组活动有“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员；活动过程有“四要”：要打算充分、要互动生成、要追求效果、要检查评比。此外，本学期将结合区教研室的相关要求，深化推动A61网络研修，接着将研修重心下移，在全校各教研组接着开展微型课题探讨，并激励老师进行新课题申报。详细要求：1、以教研组为单位，成立研修团队，确定主题，确定参与人员。2、抓紧时间出成果。本学期各研修团队在教研组的管理和领导下，要抓紧时间
9、开展活动。3、微型课题研修小组作好研修记录，让研修有实效。4、研修主题要与课堂教学相结合，发觉一个，研修一个，解决一个。5、提倡研修内容具有代表性，具有可推广性，学期末上报研修成果。另外，本学期还将接着我校区级课题的开展，完善各项研修记录，整理各项研修成果。原微型课题在已有阅历上接着进行实践和总结，提升课题质量层次。（二）、建设骨干队伍，促进全体老师共同成长1、学习目标要求，制定发展规划，明确个人职责。本学期，将加强我校骨干老师团队建设，组织团队集体研讨、沟通，让这个团队走在学校教学和教化研修的前列。加强中青年骨干老师培育，仔细实施学校中青年骨干老师培育方案，个人制定子云小学老师专业发展规划，
10、通过专家引领、学习沟通、自我学习、同伴互助、行动探讨等方式，使有提高愿望和潜力的中青年老师脱颖而出。2、开展主题教学探讨活动，创建主题教学模式，形成适合本校实际的学科主题教学模式并在全校推广。我校本学期将根据学模式，用模式，研模式的思路，构建适合我校的教学模式。语文教研组探究小学语文阅读教学模式，数学教研组探究小学数学计算教学模式。3、以竞赛促研修，打造魅力课堂。主动开展“精品课堂”教学竞赛，不断提高课堂教学效率，着力打造魅力课堂。课前进行备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生支配足够的自学、自悟的时间和空间，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性才智的光线。常常进
11、行教学反思，努力发觉教学才智的增长点。4、互研互学互帮，提升骨干老师队伍水平定期组织骨干老师参与名师教学观摩，开展教学研讨。组织骨干老师课堂教学观摩，提高个人教学业务水平。定期组织骨干老师参与教学理论研讨，提高教学理论水平。组织骨干老师读书沟通活动，拓宽认知水平。开展教学帮扶活动，带动更多老师进步。（三）、推动特色建设，进行成长教化模式探究教化是师生共同成长的事业，学校是师生共同发展的场所。“成长教化”就是立足于师生共同发展的教化。1、构建有利于“成长教化”开展的学校管理和学术探讨机构。成立：“老师成长探讨室”教科室负责，着力开展老师成长的综合探讨和实践；“学问素养教化探讨室”包括语文学问方面
12、、数学学问方面等，由语文教研组、数学教研组负责，探讨学问素养的获得方式、方法等；“养成教化探讨室”政教处负责，探讨养成教化中问题与实施；“特长教化探讨室”由综合组负责，着力开展学生特长教化成长的探讨实践。“综合教化探讨室”由教育处负责，指导学生成长教化中综合问题。要求各教研组成立相关各探讨室，要在广泛调研的基础上，制定出切合实际、易于操作的工作实施方案，并不断充溢完善。2、以校本教材经典子云为载体，打造“经典”教化文化品牌。结合全校性读书活动，重点开展“经典”教化活动，通过“经典”教化活动的广泛扎实开展，培育学生良好的精神气质，打造“经典”教化文化品牌。组建经典子云教材修订团队，在广泛征求师生
13、、专家看法的基础上，编写符合本校实际的校本教材，并将“经典”教化纳入教学常规考核。3、搞好以“成长”为主题的校内文化建设，打造“成长教化”氛围。（1）、营造书香氛围，创建书香条件。“营造书香满校内”，是我校创建特色的中心工作。首先是班级书香营造。依据各班实际，让学生自己管好书，读好书，好读书，规定读书时间，制定读书规则，让学生能随时读书，有效读书。其次是校内书香营造。包括书香长廊的创建，读书时间的支配，完善走廊、功能室布置，给学生创建读书的条件，让学生读书有地方，读书有时间，读书有乐趣。（2）、挖掘文化内涵，塑造书香特色。书香校内，不仅是停留在读书，它是学校文化精神的传承，学生人格培育的指南针
14、，老师崇高素养形成的引路人。学校的制度、校训、校风、校歌，育人目标，无一不体现出一所学校的特色。因此，挖掘学校的内涵，还须要在这些方面下工夫。通过形式多样的活动，熏陶师生，真正做到手留书香，胸怀天下。书香特色的塑造，便是从大处着眼，小处入手。让每个师生衣着得体，举止文静，发展全面。科研工作安排 篇3新的学年起先了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，呈现学科教学成果，再创教学新业绩。为使各项工作能顺当有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作安排。一、学校概况：我校刚创办于20xx年，现共才有一二两个年
15、级，x个教学班，由xx位老师组成，所以本校全部老师组成了一个综合教研组。近几年来，许多老师的教化观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的改变，但是也有一些困惑阻碍着我们小学学科健康和谐地发展。二、主要工作：1、理论学习促提高。本学期将接着通过教化教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识，要求每一位老师常常翻阅教化杂志，细心研读教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，仔细学习新课标和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们老师每月在“老师活动手册”中记录一篇读书心得体会
16、。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师。2、校本教研讲实效。第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干老师、教研组作用。让老师带着问题走进课堂，带着思索去探讨，带着阅历去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学阅历，推广胜利的教学方法。接着开展同组互助观课活动.由一、二名优秀老师与若干名老师组成一个学科教学探讨小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和探讨课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的肯定感官及有关协助工具干脆从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、沟通、研计的一种教化科学探讨。其次、结合教研活动问题化
17、、主题化和课题化，做好课题探讨。各年级组要围绕各教研组课题主动开展探讨，宣扬发动更多的老师参加到探讨中来，开展群众性探讨工作。3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将依据我校特点，主动开展市级探讨课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。第一，刚好收集各地教化教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣扬普及工作，引导老师广泛参加教科研活动。其次，接着组织好教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作。学校大力提倡老师参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文。我们将仔细拜读，主动选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受胜利的喜悦。第三，加强教科研工作的安排、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作安排、学期末做好工作总结。