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1、2022年鲁教版七年级下册数学提纲 数学假如最基础的学问没有驾驭透彻，就会导致做题的时候没有思路，那么你知道数学提纲怎么写吗?以下是我给大家整理的鲁教版七年级下册数学提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读! 鲁教版七年级下册数学提纲 考点一、平移(35分) 1、定义 把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形态和大小完全相同，图形的这种移动叫做平移变换，简称平移。 2、性质 (1)平移不变更图形的大小和形态，但图形上的每个点都沿同一方向进行了移动 (2)连接各组对应点的线段平行(或在同始终线上)且相等。 考点二、轴对称(35分) 1、定义 把一个图形沿着某条直线折叠，假如
2、它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称，该直线叫做对称轴。 2、性质 (1)关于某条直线对称的两个图形是全等形。 (2)假如两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线。 (3)两个图形关于某直线对称，假如它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上。 3、判定 假如两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。 4、轴对称图形 把一个图形沿着某条直线折叠，假如直线两旁的部分能够相互重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。 考点三、旋转(38分) 1、定义 把一个图形绕某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转，
3、其中O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角。 2、性质 (1)对应点到旋转中心的距离相等。 (2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。 考点四、中心对称(3分) 1、定义 把一个图形围着某一个点旋转180，假如旋转后的图形能够和原来的图形相互重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点就是它的对称中心。 2、性质 (1)关于中心对称的两个图形是全等形。 (2)关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分。 (3)关于中心对称的两个图形，对应线段平行(或在同始终线上)且相等。 3、判定 假如两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点对称。
4、 4、中心对称图形 把一个图形绕某一个点旋转180，假如旋转后的图形能够和原来的图形相互重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个店就是它的对称中心。 考点五、坐标系中对称点的特征(3分) 1、关于原点对称的点的特征 两个点关于原点对称时，它们的坐标的符号相反，即点P(x，y)关于原点的对称点为P(-x，-y) 2、关于x轴对称的点的特征 两个点关于x轴对称时，它们的坐标中，x相等，y的符号相反，即点P(x，y)关于x轴的对称点为P(x，-y) 3、关于y轴对称的点的特征 两个点关于y轴对称时，它们的坐标中，y相等，x的符号相反，即点P(x，y)关于y轴的对称点为P(-x，y) 数学学习方法 1
5、、基础很重要 是不是感觉数学都能考满分的同学，连书都不用看，其实数学学霸更重视基础。数学公式，几何图形的性质，函数的性质等，都是数学学习的基础，甚至可以说基础的好坏，干脆确定中考数学成果的凹凸。 因为一些最基础的学问没有驾驭透彻，导致做题的时候没有思路。基础不牢、地动山摇，一个小小的学问漏洞可能导致你在整一个题中都没有思路，特别危急。 2、错题本很重要 在全部科目中，数学这个科目最重要错题本学习法。特殊提倡大家整理错题，对于错题本有一些小窍门，那就是平常假如坚持整理错题，最终会导致自己错题本许多很厚，我们可以定期复习，对于一些彻底驾驭的，可以做个标记，以后就不用再次复习，这样错题本运用起来就会
6、效率更高。 3、做题要多反思 数学学习要大量做题去巩固，但做题不要只讲究数量，更要讲究质量，遇到经典题，综合性高的题目时，每道题写完解答过程后，须要进行分析和反思，多问几个为什么，这样才能把题真正做透。 4、把数学学问形成体系 课本上的学问都是零散的，建议大家自己画思维导图把学问串起来，画思维导图的过程，就是不断理解，让学问变成结构的过程。 数学学习方法总结 1.基础很重要 是不是感觉数学都能考满分的同学，连书都不用看，其实数学学霸更重视基础。，数学公式，几何图形的性质，函数的性质等，都是数学学习的基础，甚至可以说基础的好坏，干脆确定中考数学成果的凹凸。 因为一些最基础的学问没有驾驭透彻，导致
7、做题的时候没有思路。基础不牢、地动山摇，一个小小的学问漏洞可能导致你在整一个题中都没有思路，特别危急。 2.错题本很重要 在全部科目中，数学这个科目最重要错题本学习法。特殊提倡大家整理错题，对于错题本有一些小窍门，那就是平常假如坚持整理错题，最终会导致自己错题本许多很厚，我们可以定期复习，对于一些彻底驾驭的，可以做个标记，以后就不用再次复习，这样错题本运用起来就会效率更高。 3.做题要多反思 数学学习要大量做题去巩固，但做题不要只讲究数量，更要讲究质量，遇到经典题，综合性高的题目时，每道题写完解答过程后，须要进行分析和反思，多问几个为什么，这样才能把题真正做透。 4.数学学问形成体系 课本上的学问都是零散的，建议大家自己画思维导图把学问串起来，画思维导图的过程，就是不断理解，让学问变成结构的过程。 鲁教版七年级下册数学提纲第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页