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1、学习必备欢迎下载20、 蚂蚁和蝈蝈教学设计一、教材分析：本文是一篇童话故事，讲的蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。本文篇幅较短，却富有教育意义。二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。4、进行句式训练，培养学生的说话能力。三、教学重点、难点1、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得只有像蚂蚁一样辛勤劳动，才能换来幸福的生活。2、会用“有的有的”说一句话。四、教学用具：多
2、媒体课件五、课时安排：两课时第一课时一、谈话导入，情趣揭题。1、师：今天，我们班可热闹了。不仅有许多老师来听我们上课，还有两个小动物也来了！他们会是谁呢？请你来猜一猜。2、师：听好了：身体虽不大，力气可不小。团结在一起，抬走大米粒。猜到的小朋友请举手。你来猜？（生答）师评价：你真聪明，一下子就猜到了！3、 （板贴蚂蚁图片和蚂蚁）师：它就是勤劳的小蚂蚁！一起来和它打个招呼吧！ （齐读） 。4、这又是谁呢？（出示蝈蝈图片）指答。（板贴蝈蝈图和字）师：蝈蝈全身绿绿的，还会唱动听的歌呢！喜欢它的小朋友一起大声地叫出它的名字！（齐精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
3、 - - - -第 1 页，共 8 页学习必备欢迎下载读）5、看看这两个词语你发现了什么？6、 （板书：和）师：蚂蚁和蝈蝈在一起，会发生什么故事呢？今天这节课，我们就一起来学习第20 课蚂蚁和蝈蝈。7、齐读课题。二、初读指导，扫清字词句障碍。1、老师范读课文。边听边想一想：这篇课文讲了一个什么故事？（指答）2、学生自由练读课文。（出示要求：读准字音，不认识的字请教拼音娃娃；注意读书姿势。）3. 检查自读情况。出示：蚂蚁粮食满头大汗自由自在冬天 呼呼地 洞里 又冷又饿（2）指名读、齐读、小组读、小老师带读、男女生读（3）师：生字娃娃还想考考你们， 他们摘下了拼音帽子， 重新排起了队伍，还认识吗？
4、看谁读得好！开火车读一读 -齐读词语。4、师：小朋友们的词语读得真不错，再来看看，这些句子你会读好吗？检查重点句子：第一组：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。1、指名读。（2 人） （读得很正确！读得很通顺！ ）2、师：你觉得蚂蚁们累不累？从哪个词看出来？（满头大汗）3、师：是呀，蚂蚁们真累啊，流了这么多汗！谁来读好这个词。4、指读词语。（汗还不多！再多一点点！有点多了！这只蚂蚁干活可真起劲，流了这么多汗呀！）5、师：谁再来读好这句话。指读23人。6、齐读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习必备欢迎下载第二组：他
5、们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。1、师：这句话，谁来读？指名读。2、师：你觉得蝈蝈过的日子怎么样？为什么呢？（指答）师：这就叫自由自在，想唱就唱，想睡就睡，想干什么就干什么。3、师：谁来把这种舒服的感觉读一读！（1）指名读（可真舒服啊！能更舒服一点吗？蝈蝈们过得可真开心啊！）（2）男女生赛读（3）齐读三、再读课文，加深整体感知。四、生字指导（ 15 分钟）1、师：小朋友们，课文都会读了，真了不起！有没有信心把这一课的生字也写好呢？读一读P117页上的生字。（指读两遍）2、请一个表现好的小朋友来选一选：师：你想先学哪个生字？3、随机出示生字卡片。粮 汗 由 冬 呼 洞 冷4、
6、指导识记“粮”（1）说说笔顺。书空（2）认识“米”：跟老师书空。比较和“禾”的区别。禾苗长大了，长出了谷子，这就是两粒米！（3）说说识记的方法（换一换）浪粮（4）给“粮”找找朋友：粮食、干粮、口粮、米粮“汗”（1）说说笔顺。书空（2）说说识记的方法（加一加）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习必备欢迎下载（3）师：干活干得都流汗了，这三点水就是流出来的汗！（4）给“汗”找找朋友：汗水、流汗、出汗“由”（1）说说笔顺。书空（2）师说说识记的方法：田里面，有一棵小苗长高了，看它多开心，多自由！（3）给“由”找找朋友：自
7、由、由于、由来、由他、理由“冬”（1）说说笔顺。书空（2）说说识记的方法：上面是个折文，下面是两个点。（3）给“冬”找找朋友。冬天、冬季、冬笋、过冬、冬至“呼”（1）说说笔顺。书空（2）师：呼和嘴有关系，所以它是口字旁。（3）给“呼”找找朋友。呼吸、呼叫、呼喊、呼唤、呼噜、呼声5、指导书写：师：下面我们就来写一写这几个字。（1）认真读帖：观察生字在田字格中的位置，想一想：写这个生字要注意什么？（2）师范写，边讲解笔画注意点。（3）生描红一遍。提醒写字姿势。五、作业设计：1、把所选的生字书写正确美观。2、练习正确流利地朗读课文。第二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总
8、结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习必备欢迎下载一、导入新课上节课，我们认识了两个小动物：一起说！生：蚂蚁和蝈蝈。二、细读课文（一）教学第一自然段1、夏天到了，太阳像个大火球照得大地火辣辣的。你觉得夏天热吗？2、出示句子：夏天真热。谁来读好这句话？指名读、齐读。3、指导看图：瞧，太阳火辣辣地照着大地，外面一丝风都没有，树木都被烤得垂下了头，在这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？齐答：搬粮食4、那蚂蚁是怎样搬粮食呢？自由读课文第二自然段。5、出示句子：一群蚂蚁在搬粮食，有的背，有的拉，个个满头大汗。表演背和拉，（指名读，加上动作齐读。 ）6、天气那么热， 粮食又是那么重， 所
9、以蚂蚁们怎样了啊？理解 “满头大汗”（可加上自己的动作来理解。 ）7、这几只蚂蚁是开路先锋，走在最前面，大部队还在后面呢！你们想想还有的蚂蚁在干什么呢？用“他们有的（）有的（） ，个个（） ”来说。8、看完了这群满头大汗的蚂蚁，你想对它们说什么？（学生交流：勤劳）9、用赞美的语气来读这段。 （指名读，评议，齐读）（二）教学第二自然段1、过渡：这真是一群不怕苦、不怕累的蚂蚁啊！咦，这个时候蝈蝈们在做什么呢？让我们一起去看看吧！ （看图）2、学生看后交流3、出示句子： 它们躲到大树下乘凉， 有的唱歌， 有的睡觉，个个自由自在。（同桌两个人比赛读一读。 ）4、这里只画了三只蝈蝈，小朋友们想想看，还有
10、的蝈蝈可能在干什么呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页学习必备欢迎下载（交流，用“有的有的”句子说话。）5、蝈蝈看到在夏天那么热的天，蚂蚁们还在满头大汗的搬粮食，蝈蝈都在笑蚂蚁。蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？（天这么热，蚂蚁还要搬粮食，真是太傻了，还不如去乘凉。离冬天还远着呢，现在搬粮食还太早。 ）6、你是不是也觉得蚂蚁傻？你是怎样想的？就讲给蝈蝈听吧。生：蝈蝈，你别笑话别人，多没礼貌，快向蚂蚁道歉。生：蝈蝈你是个懒惰的家伙。生：蝈蝈你别那样做了。7、师：那蝈蝈该怎样做 ? 生：蝈蝈快准备粮食吧，不然到冬天你就要饿死了。8
11、、师：我想蝈蝈听了小朋友们的话，一定会惭愧的。讲解：像蚂蚁这样提早做好搬粮食的准备，到了以后就不再担心什么了，这就叫有备无患。9、指导朗读一、二自然段。（三）学习第三自然段1、过渡：蚂蚁和蝈蝈们就这样各自度过了一个愉快的夏天，紧接着秋天过去了，寒冷的冬天到了， （板书：冬天）西北风呼呼地刮起来。出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。2、天可真冷啊，把你的感觉读出来？把风再刮得大一点！（指名读，齐读。）3、这么冷的天， 蚂蚁和蝈蝈们都在干什么呀？请小朋友用不同符号画出相关句子读一读。汇报交流后仔细引导品读：咱们先到蚂蚁家去看看吧。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
12、- - - - - - -第 6 页，共 8 页学习必备欢迎下载（看图）交流。板书：舒服过冬4、他们自由自在，生活真是幸福快乐啊。瞧：出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。（圈划“装满粮食”）5、这么多粮食哪来的？谁来读出蚂蚁的开心、幸福？（指名读，齐读。）6、小蚂蚁们真快活啊！让我们再来看看蝈蝈吧！（出示图画）说话：这时蝈蝈怎么样了， 它们会怎么想呢？又会怎么说呢？师：这只蝈蝈怎样了？它现在会怎么想？出示句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。指导朗读。7、师小结：在冬天，蚂蚁和蝈蝈是多么不同呀，一个是装满粮食的洞里过冬，一个是又冷又饿，再也神气不起来。 （板书：又冷又饿）8、指导用不同的口
13、气读一读。 （开心、可怜）加进不同的神情来读。四、课堂总结及延伸1、学完了课文，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么？2、老师出示：只有辛勤的劳动，才有幸福的生活！让我们一起把这句话牢牢地记在心里。五、教学生字1、出示剩下的生字，一起读一读2、你是怎样记住这些生字？口头组词。3、看笔顺自学生字，分析结构，记忆字形。4、教师范写指导，观察书写规则。5、学生描红，临写。六、作业设计：（选择两题做一做）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习必备欢迎下载你能用“有的有的”说一句话吗？想一想，你一定会说的很好！板书设计： 20、 蚂蚁和蝈蝈夏天满头大汗自由自在冬天舒服过冬又冷又饿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页