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1、关于课外活动方案【十篇】课外活动方案篇1一、指导思想：培育学生的课外阅读爱好，营造良好的读书氛围，让学生驾驭正确的课外阅读方法，享受读书的欢乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。二、活动实施：(一)时间支配：阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。在家读书时间自由支配，每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小时。(二)确定书目：老师在读书内容上不能放任自流，老师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分依据本学期的语文教学内容举荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生举荐。让学生依据举荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自
2、己的阅读书目。最终班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施状况。附：课外阅读举荐书目1.中国古代寓言故事2、格林童话(拼音版)3、365夜故事(拼音版)4、中外神话传闻5.中华成语故事6安徒生童话7当代小学生8.日记起步9.十万个为什么10.小葵花11.欢乐作文与阅读(三)解决书源：老师要奇妙引导学生读书的来源问题。一、适量买书。对一些好书可想法买下来。二、广泛借书。向同学借(或换)，向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。三、固定场所读书。可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。四、设立图书交易角。1.捐书活动。以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，支配好图书
3、管理员，做好记录，妥当管理，建立借阅制度。2.学生在图书交易角可自由交换图书。三、班级措施：1、老师留意引导学生驾驭阅读方法，为课外阅读打好基础。要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。2、各班创建好“书香教室”，可以设计班级“书香园地”，内容可以是“好书举荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等，渲染班级读书氛围。3、开展沟通活动。各班组织读书心得沟通会;定期开展“故事会”、“朗诵会”等班级读书活动;开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。4、开展师生共读活动。利用每天的课外活动时间，老师可以举荐朗读一些优秀
4、的童话故事或者成语故事给孩子们听，开展师生共读活动。读中师生可随时沟通感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。5、各班围绕各月活动内容进行阅读支配，保证每位学生在每月读书活动中至少完成一本的读书量。利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过“我是小小朗诵家”等活动，培育学生读书的爱好。6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读状况做出评价。激励学生主动读书。四、总结评比：1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香老师”、“书香家庭”的评比活动。2、进行优秀读书
5、笔记的评比活动。3、进行优秀读书小报的评比活动。4、各班完成好读书活动的总结。课外活动方案篇2一、指导思想：创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的空间，组织学生参与丰富多彩的课外活动，激发他们的学习爱好，发展特性特长，促进他们身心健康全面发展。二、目的意义：课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教化教学改革，全面实施推动素养教化的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问和技能，有利于激发学生学习爱好，发展特性特长，
6、促进学生身心健康发展。三、活动原则：1.寓教于乐原则：让学生运动中体会欢乐，在欢乐中学会做人。2.全面性原则：学生全员参加，全面发展。3.多样性原则：活动内容形式多样，让学生有可选择性。4.平安性原则：建立完善的平安体系，确保活动的平安性。5.因地置宜原则：依据港区一小的实际状况开展活动，追求活动的实效性。四、详细活动支配：(一)课外活动领导小组：组长：组员：(二)活动时间：每周一、二、三、四、五下午第三节课(三)活动内容：依据市教化培训与探讨中心工作安排以及我校学科特色建设状况，结合我校师资力气和教学资源，拟开设以下的活动：1.依据学校师资等状况，校级开设“绳毽、塑身操、田径、男篮、女排、纸
7、模制作、种植、合唱、舞蹈、儿童画、中国象棋、硬笔书法”等爱好小组。2.为丰富学生课外学问，营造良好的阅读氛围，每周各年级均开设阅读课外书的活动。3.依据学生爱好爱好，开展以文化、体育、艺术、劳技等为主的综合性活动。各年级以班级为单位结合学校的特色建设，有安排的组织学生进行社会实践和团队班会活动。在活动中，学生学到技术，形成技能，并在实践活动中，培育学生的综合实力。详细详见课外活动支配表。五、活动要求：1.为使课外活动落到实处，指导老师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动安排，并仔细支配好活动内容，刚好地做好相关记录。2.学校行政值日要加强督导巡察，切实保证活动开展的效率，杜绝将课外活动挪
8、作他用。3.辅导老师要像上好学科课程一样仔细上好活动课，仔细做好活动课的各项打算工作，加强管理，不能放任自流，切实做好活动的平安教化和平安管理。并要不断加强理论和业务学习，努力提升自己的理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，勇于开拓4.创新，发扬奉献精神，为深化素养教化，促进我校学生的全面发展做出贡献。课外活动方案篇3一：主导思路依据六年级(2)班级学生实际，从了解毕业班学生的爱好、实力和须要方向着手，结合学生的学习和生活阅历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念动身，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生供应感知条件、表现机会、创建自我、学
9、习课外文化学问和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。二：活动目标在网络科技发展迅猛的今日，学生对现代信息技术的相识和驾驭程度，可以说干脆影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开呈现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步相识网络科技学问，和正确运用网络技术，以此达到提高学习实力的目的。作为语文老师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的学问类活动，培育学生爱好语文的情趣，从小培育和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏实力、表现和创建实力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语
10、言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。三：活动设想(1)通过网络进行少儿文学作品观赏活动，激发和培育学生对文学作品的爱好，提高学生对学习和驾驭汉语言文字的相识。(2)开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。(3)能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。(4)培育学生乐观的学习看法和团结友爱精神。(5)通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生相识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参加爱好。(6)从小培育学生对文学作品的感受与鉴赏的实力。(7)通过本人的绿色原野，展示现代科技信息教学模式和现代信
11、息技术运用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性;让学生相识到现代网络科技学问的重要性和必要性，激发学生渴望驾驭现代科学技术的学习爱好，培育学生的认知实力。(8)通过网络平安教化专题讲座，向学生疏导正确的网络运用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培育。(9)每周支配一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。(10)详细活动支配是依据语文课程进展状况和学生的课后驾驭状况随机待定。课外活动方案篇4语文课外活动对提高学生的语言实力有重要的作用，作为中学的语文教学，我们要从开展课外阅
12、读活动，组织学生背诵优秀的古诗文，通过组织学生观赏电影，制作班级语文小报等形式广泛的开展语文教学的课文活动，通过这些活动能够提高学生的语文水平和实力。本学期我组织开展了如下课外活动：1、开展“感恩的心”诗歌朗诵竞赛同学们打算充分，每位同学在假期就主动打算自己喜爱的诗歌，主动为竞赛做好打算，保证了竞赛的顺当进行。诗歌朗诵活动不仅让同学培育对朗诵的相识，也教会了大家对待自己以后的生活应当怀着感恩的心，同时从肯定程度上也提高了一般话的朗诵。2、举办语文手抄报活动中国古代文学大致可分为散文、诗歌、诗、词、曲、赋、文、小说、戏曲。从先秦汉魏晋南北朝到后来的唐宋元明清，各个时代朝代都涌现了大批具有朝代特征
13、的文学作品。文学的产生和发展与历史文化大致同步，音乐、舞蹈、绘画和造型艺术等彼此关联，相互影响。综合所学，结合历史各朝代文学特征，在此我把他们大致归纳为先秦既春秋战国的散文、诗歌，秦文汉赋晋书，南北朝辞歌，唐诗宋词元曲以及清代的小说以小组为单位，由文学爱好者牵头，学生全员参与，成立各个小报编辑部，围绕一个主题。从创意策划到版面设计、编辑排版，全部由学生课外自行完成，老师仅起指导作用。一张张精致的小报，不仅让学生有一个精神沟通的家园，也培育了学生的合作意识和团队精神；不仅发展了学生的特性，也有效地提高了学生的综合语文素养。3、进行读经典名著，促特性写作的课外阅读写作活动阅读活动。平均每周用一节课
14、时间带领学生进行阅读。这里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句，名人名言，或者写读后感。每隔一段时间，组织阅读沟通活动，让学生畅谈阅读的体会、感受。有安排、有支配、有任务的阅读活动，才会避开学生阅读时的盲目性，督促他们积累更多对学习有帮助的学问。本学期我组织了多次作文竞赛，像“中外名著读后感”“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作竞赛。在这些作文竞赛中，我付出了许多心血，学生们也有了大量练笔的机会，极大地提高了写作水平。4、硬笔书法竞赛活动为了促进学生重视汉字书写，推行汉字规范化，培育他们正确的书写习惯，从整体上提高学生的书写质量，此次竞赛活动进一步激发学
15、生书写汉字的爱好，更好地传承体会中华五千年的国粹书法的独特魅力。本次竞赛先在各个小组行，然后每一个小组推选两名优胜者在全班范围内进行竞赛，当然，为防止还有书法较好者未入围，另设几张“外卡”供落选者参赛，最终评比出一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖者颁发证书及纪念品，并展出获奖作品，通过这次硬笔书法竞赛活动，既丰富了学生的文化生活，培育了学生的书法爱好和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发觉和培育有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了肯定的主动作用。5、古典诗词与流行歌曲关系探讨此次我们的课题是通过流行歌曲来鉴赏古诗词，通过对唱词的探讨，让我们更加熟知古典诗词，提高了我们对古诗词的鉴赏
16、实力，扩充了学生的学问范围。提高了我们的文化素养。语文课外活动所取得的成果充分证明，经过语文课外活动的训练与培育，学生的特性特长得到发展，学问面得到拓宽，与课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有意义的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素养教化，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼。课外活动方案篇5光阴荏苒，一学期又走进了尾巴。课外活动是学校在以学科不中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有安排、有组织的教化活动。课外活动是实现学生全面发展目标必不行少的途径之一，对于发展学生的特性特长有特别重要作用。开学初结合语文学科的
17、特点和学生的实际状况作了课外活动安排，经过一学期努力工作，顺当完成了任务，现作总结如下：一课外活动必需要使学生在全面发展的基础上发展各自的特性特长，要求学生自愿参与的一种活动，做到活动的资料和形式具有很大的敏捷性、多样性，完全由学生自主进行，老师处在辅导地位。二在活动中发展学生的爱好、爱好和特长，开阔眼界、启迪才智、增长学生的学问。透过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探究，培育他们的各种潜力和创建性地解决问题的才能，并且不断提高学生的思想觉悟。三开展的课外活动资料：1、思想教化活动。结合重大节日、纪念日和国内外大事而对学生进行思想教化所组织的活动。“三八”节组织学生开展以“献给母亲的歌”
18、为主题的征文活动，要求学生用真情实感，从多角度去感受母爱，抒发对母亲的尊敬之情。“清明节”学生装祭扫烈士墓，对其进行有针对性的爱国主义教化，让学生从小树立远大的志向，打算着为祖国的旺盛富强做贡献。2科学技术活动。开展“科海泛舟”活动，要求学生搜集整理资料，读科学家的故事，谈自己与科学结缘的经验，仿照写浅显的科学小品和科学童话。春天来了，带领学生去“寻找春天的踪迹”，引导学生透过寻找、视察春天的踪迹，去相识自然，感受生命，培育酷爱自然，酷爱春天的情感。3文学艺术活动。依据教学有针对、有选取地开展朗诵、戏剧、音乐、美术、书法等方面的学问介绍、观赏活动和创作、表演活动。透过这些活动能够丰富学生的精神
19、生活，增加文学艺术方面的学问；发展对文学艺术的爱好、爱好和特长；培育和发展学生对文学艺术的观赏潜力和创建才能，陶冶完备的情操。课外活动方案篇6一、指导思想全面贯彻中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定，仔细落实保证学生每天有一小时的体育熬炼时间，增加学生的体质，培育学生的心理素养和道德素养，激发学生运动爱好，培育学生自主熬炼的习惯，锤炼学生英勇坚韧、坚韧不拔的意志品行，促进学生在身体、心理和社会适应实力等方面健康和谐地发展。逐步养成坚持熬炼的习惯和终身体育的意识。二、活动课实施方法在体育熬炼课中老师要支配学生适当做些打算活动(内容可以是广播操、或者学生自编操，跑步等)，活动前老师
20、指导体育委员借好器材，支配学生在指定的场地活动。在活动过程中，老师要不断提示学生留意平安，危急的活动要刚好制止，刚好处理突发事务。下课要组织好学生归还活动器材，整队下课。三、实施安排支配：活动时间：课外活动全部支配在中午11:5012:50四、各年级活动内容一年级器械活动：短绳、橡皮筋素养活动：青蛙跳、迎面接力跑、掷远(小海绵球)嬉戏：老鹰捉小鸡、切西瓜、贴膏药等每个班级体锻课中最多可以选用二种器械进行活动，素养练习1-2项，嬉戏1-2项。二年级器械活动：短绳、橡皮筋、呼啦圈、接力棒素养活动：青蛙跳、迎面接力跑、掷远(小海绵球)嬉戏：老鹰捉小鸡、贴膏药、二人三足跑等三年级器械活动：篮球、长绳、
21、短绳、呼啦圈、素养活动：青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐(指导学生拿垫子)嬉戏：穿越封锁线、二人三足跑等四年级器械活动：篮球、长绳、短绳、呼啦圈、毽子、羽毛球素养活动：青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐或者两头起(指导学生垫上运动)嬉戏：二人三足跑、报号跑五年级器械活动：篮球、长绳、短绳、呼啦圈、毽子、羽毛球素养活动：青蛙跳、迎面接力跑、30M折返跑、仰卧起坐或者两头起(指导学生垫上运动)嬉戏：、二人三足跑、报号跑等课外活动方案篇7一、状况分析：一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴。在本学期，老师和家长要多为他们读
22、故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。三、详细目标：1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。
23、老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。四、详细措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听;2、主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识;3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读;4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识;这
24、学期，还要初步教会学生简洁的阅读方法。下学期：1、在上学期的基础上，接着激发学生的阅读爱好;2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读;3、开展小沟通会，让学生说说阅读感受;4、开展小故事会，评比“故事大王”;5、起先写配图日记;6、为了加强学生礼仪教化，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读;7、期末进行小结，评比读书之星。课外活动方案篇8一、指导思想以丰富校内生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参与丰富多彩的课外爱好小组活动，激发学习爱好，发展特性特长，促进学生身心健康、全面发展。二、目
25、的意义课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教化教学改革，全面实施、推动素养教化的一个重要体现。爱好小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问、技能，有利于激发学生学习爱好、发展特性特长，促进学生身心健康发展。三、详细活动支配(一)课外活动领导小组组长：杨海明 副组长：赵xx组员： 七(1)班全体学生(二)活动时间每周一、二、三、四、下午第三节课(三)活动内容依据我校特色建设状况，结合我校师资力气和教学资源，拟开设两个层面的活动：1.
26、以体育(篮球、乒乓球、羽毛球)美术、音乐、等组成爱好活动小组。2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、等，结合学校的特色建设，有安排的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培育学生的综合实力。详细详见课外小组活动支配表。四、活动要求课外活动必需落到实处，指导老师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动安排，并仔细支配好活动内容，刚好地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。五、活动组织1.学校成立课外活动领导小组，依据学校实际条件，设置活动项目，统一支配活动的开展。2.各小组的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员)，活动有安排、有实施
27、步骤;活动内容切实可行，有利于学生的健康发展;辅导老师做好活动状况记载和活动小组学生的管理工作。课外活动方案篇9促进学生的身心发展，培育学生终身学习的实力是新课程理念的内涵，也是我们教化的目的，这就要求我们必需在初中化学教学中，合理设计教学方式，激发学生的学习动机。化学教学大纲中指出：“组织和指导学生开展化学课活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔视野，养和发展实力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。”作者结合自己近几年来的教学和课外实践活动，对合理运用社团活动在化学教学中的作用做一下简要的分析。一、结合课堂内容，调动学生参加社团活动的爱好化学学科与社会生活亲密相关，初中化学中的环境爱护、食品
28、与养分、金属腐蚀及各种材料的运用都是我们身边的化学，学生深感爱好，我们在进行课堂教学时，要留意理论联系实际，将生活学问融于课堂教学中，充分调动学生的学习主动性。新的教化理念告知我们化学课程提倡多样化的教学方式。我们在教学中应留意：爱好与学习的关系是双向的，不是单向的，不肯定要先有爱好，才会去学习，我们也可以主动组织学生先学习，在学习过程中逐步培育学生的学习爱好。也可以在教学课堂上开展一系列有针对性的、形式多样的活动，使学生在增长学问的同时，激发学生的深厚学习爱好。例如，我在讲授环境污染与爱护时，利用多媒体投影，给学生展示了酸雨、温室效应、臭氧空洞所造成影响的大量图片，然后结合这些图片，给学生讲
29、授造成环境污染的缘由、污染物产生的原理、环境污染的治理方法及新能源的开发利用，由于前面所投图片的缘由，学生的学习热忱高涨，思维活跃，记忆力稳定，从而更好的驾驭了基础学问，在基础学问讲授结束后，对学生提出，化石燃料的燃烧造成了严峻的环境污染，假如这个世界没有了煤和石油，我们应怎么办?让学生带着这个问题去探究新能源的开发和利用。这样学生必将带着这些问题深化到生活中，去主动了解化石燃料的燃烧、尾气的排放、环境污染的现状、新能源的开发等问题，进而巩固基础、开拓视野。二、设计敏捷多样的社团活动，提升学生的实力在学习生活之余，开拓其次课堂是提高学生学习爱好的主要方法之一，为了提高学生的学习效率，我们可以开
30、展丰富的化学社团活动，有组织的进行组织化学爱好小组、化学学问竞赛、化学嬉戏晚会等。例如，我们可以成立生活考查小组，利用节假日到野外实地考察，测定土壤酸碱性，找寻矿石标本，测定各处水域的pH值，指导农户合理施用化肥、农药等。通过这些社团活动，让学生充分相识到化学学问的好玩、有用，这样能使学生在学习中主动进取，自学求知，利用社会生活学问巩固基础，进而取得好成果，同时开展这些有意义的社团活动，还能增加学生的动手机会，开拓学生视野，提高学生的社会实践实力。我们在设计社团活动时，肯定要留意设计一些有针对性的、趣味性的活动，这些社团活动必需既有利于增长学生学问，又能使学生对化学学科产生深厚的爱好，从而激发
31、学生学习的主动性和主动性，给学生的学习活动供应源源不断的动力。随着各种形式的社团活动的开展，学生的学问面必将得到拓展，学习方法也将得到不断的改善，学习实力也会得到提高。同时丰富多彩的化学社团活动，对于学习惊慌的学生来讲，是极具诱惑力的，他们可以利用参加这些活动的时机，让自己在惊慌的学习之余轻松一下，同时又能让自己在轻松的氛围中获得学问，因此丰富多彩的社团活动，深受学生宠爱，是我们教学的一大助力。三、明确开展社团活动的作用，合理设计社团活动学生进入初三之后才起先学习化学，作为学生新接触的学问体系，且有着各种各样的试验现象，因此学生相对比较感爱好，提高学生学习化学的爱好，除了合理的利用课堂教学过程
32、，还要搞好初中化学社团活动。在课堂教学之外，组织和指导学生开展社团活动，可以培育和提高学生的动脑、动手实力，充分发挥他们的聪慧才智，这能够很好的对课堂教学起到补充作用。充分开展化学社团活动，要充分的相识到化学社团活动是化学课堂教学的延长和补充，是化学教学独特的形式和组成部分，我们在教学中可以结合初中化学的特点，对学生介绍好玩的化学事物、化学试验及化学学问在生活中的应用，组织学生解决一些常见的化学问题、进行化学探究活动等。开设化学社团活动，我们要结合化学学科特点，利用化学试验、化学学问在生活中的应用等常见学问，对学生绽开课外试验、化学学问应用活动，组织学生深化生活、工厂，体验化学学问在生产生活中
33、的应用，如，我们可以走进生活，对煤炭、石油的燃烧原理、有毒气体的排放、预防大气污染的方法进行探讨;走进现实生活中一些新装修的房屋进行甲醛污染的危害、预防进行探究，对生活环境中污染水源、垃圾存放点的现实状况进行了解，让学生体验、视察环境污染，这些活动学生都深感爱好，可以增加学生的直观印象、加深学生的学问记忆，从而有效提升我们的化学教学效益。课外活动方案篇10对于三年级语文教学，我是个新手，近一年里，在摸索中前行，依据自己的浅见也形成了一套阅读课的教学模式，仅作个人阅读教学的阶段性小结。一、导入1、单元主题回顾教材中的课文根据相关的主题合成单元，单元中的每一篇课文表达的形式不一样，但表达的主题却是
34、一样或是相近的。导入新课时，引导学生对单元主题以及同一单元的已学课文进行回顾，使学生明白不同的文字、不同的角度、不同的形式可以表达同一个主题，为之后进入高年级时，更接近学生阅读实际的“群文阅读”打下基础。另外，使刚接触写作的孩子们明白写作的引子应是主题的形成。前苏联“红领巾阅读教学法”中总结中心思想环节曾受到不少界内人士的批判，而我个人认为倒不行全盘推翻，人们总是首先有了思想和情感的表达欲望，才会去思索表达的方式。我也希望学生能够有这样的意识。2、疑问集合三年级的学生已有肯定的阅读积累，在初次接触新文本时，总有学生是带着各种各样的问题的，如，这篇课文讲的是一个怎样的?我能获得怎样的道理?作者为
35、什么给文章取了这么一个标题?作者是怎样来写这篇文章的?我会对本章中的某个人物有哪些看法?我能从这篇文章中积累些吗?肯定程度上来说，学生的这些问题正是他们特别特性化的阅读角度，每个人须要从阅读中获得的东西不尽相同，作为老师应尽可能去敬重学生的需求。此外，在课文后的导读中，通常会出现编者对学生的要求和提问。新课标中提出语文课应是教材、编者、学生、老师之间的对话，对学生而言，如何实现他们和编者间的对话呢?课后导读就是一个不错的选择。当下不少学生课外文学读物中也不乏编者的话，在编者的指导下阅读，无疑能得到更专业的鉴赏水平的提升。在课前，学生带着自己的问题，带着编者的问题，那么对于新课文便会带着阅读的期
36、盼和爱好!二、自主学习，合作探究1、新词理解，扫除障碍课文是依据学生的认知水平支配，然而又是存在肯定的理解难度的，在对难度一次又一次的跨越中实现阅读实力的提升。学生在初次尝试阅读课文时，遇到的阅读障碍之一便是新词的理解，除了指导学生联系上下文揣测之外，可以充分发挥孩子们的主动性，找出自己不理解的词语，在课上找寻“小老师”的解答，同龄人之间的语言也是更简单理解和接受的，而老师只做必要适当的点拨即可。2、读悟结合，启发探讨依据文章的不同类型，采纳教学策略的侧重点则有所不同。美文适合朗读，宜创建多种朗读的机会，在读中形成画面感，通过探讨得到情景的渲染。逻辑性较强的文章适合阅读后小组探讨，再利用板书或ppt的直观性梳理思路，做集体反馈。结构性强的文章，重在引导学生对文章结构进行划分，相机授以相关的语文学问，品词析句，培育学生学习像作者那样思索，为写作教学打下基础。三、内容，升华总结在结课时，我们能够带给学生什么呢?依据课文特点，进行相关的课外阅读补充，将教学延长至课后;适当进行的整合，力求提升学生的综合素养;升华本课主题，使学生回味，对课堂意犹未尽;带着新的问题离开课堂，走向更广袤的生活舞台，去探究更多未知的世界;畅谈收获，感受学习的喜悦课外活动方案设计小学课外活动方案