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1、年月日教学设计教学内容：教学目标：1经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日时间单位，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。2通过学习交流，掌握每个月天数的记法。3通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发热爱数学的情感。教学重难点：掌握年、月、日的关系及大小月的记法。教学方法：讲授法，引导法等。学习方法： 合作交流法、观察法等。教学准备：课前准备不同年份的年历并收集年、月、日的相关知识。多媒体电脑。教学过程： 一、创设情境。 师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一个谜语请你来猜猜。之后出示谜语（有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到
2、年底剩张皮！），通过猜日历引出年历，师：如果把日历上的每一天整合在一起就做成一个年历，我们能够从年历中清楚地知道哪年？哪月？哪日？年月日是比时分秒更大的时间单位，它就在我们生活中，今天我们就一起来研究“年月日”的有关知识，板书课题。二、探究新知。1、通过出示幻灯片让孩子了解年月日的产生。2、同桌交流。师让生从信封里拿出年历卡和小纸条，让同桌的孩子通过观察年历卡一起完成小纸条上的任务：我观察的是哪年的年历，每个月的天数要求填上去，一年有几个月，写出31天的月份，30天的月份，2月的天数，一年的天数。3、全班一起研究小纸条上的内容。师：谁来说说你从年历卡中发现了什么？生在老师的引导下回答一个个的问
3、题，在生回答的同时师板书：一年有12个月，31天的月份：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(7个)。30天的月份：4月、6月、9月、11月（4个）。2月28天（或29天）（1个）。让有同一年的年历卡的孩子对自己和刚才的同学说的答案是否一致，之后师出示同一年的年历卡让全班的孩子一起观察每一月的天数。师让生通过比较老师的年历卡来引出另外一年的年历卡，通过比较找出2月还有可能是29天（或28天），让生知道2月是个特殊的月份，是个平月，有时是28天，有时是29天，但师指出这节课暂不研究，下节课再讨论。师让生回答全年的天数，并且回答什么时候全年是365天？什么时候全年是366天?让生明白2月的
4、不同导致全年的天数也不同。4、全班齐读小纸条上的发现，加深对知识的巩固。5、师告诉孩子通常把有31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月，并通过幻灯片让生明白大小月的由来。6、记忆大小月。师让生先自学数学书109页的内容，思考：拳头记忆法是怎样记忆大小月的？可以用什么歌诀（顺口溜）记住大小月？“拳头记忆法”：你会用“拳头记忆法”记忆大、小月吗？你能不能向大家介绍一下？学生边演示，边口头讲解用拳头记忆大、小月的方法，之后师用幻灯片演示并讲解，生边看、边听、最后跟着老师边做边说。顺口溜记忆法。 “7个大月心中装，七前单数七后双”师先让生说自己的理解，之后师出示幻灯片边说边演示，让生明白七月以前找单
5、数，八月以后找双数。歌诀记忆法。一、三、五、七、八、十、腊（十二），三十一天永不差。7、同桌的孩子互相记忆大小月。8、游戏：女生代表大月，男生代表小月，老师随意说出某一个月让生判断，是大月的请女生举手，是小月的请男生举手，在老师说了几个月之后再说2月让生判断，从而让生再次明白2月的特殊性。9、练习题。老师巧判断：凡单数的月都是大月，双数的月都是小月（ ）。二月份只有28天。( )7月1日是党的生日,它的前一天是6月30日。 ( )今天是5月30日，明天就是儿童节了。（ ） 4月、6月、9月、11月是小月,每月30天。( )36个月就是三年零6个月。（ ）猜一猜：小红在外婆家连续住了62天，正好
6、是两个月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？火眼金睛：下列月份中是小月的有（ ）A、1月 B、9月 C、12月 D、8月同在有31天的月份的节日是（ ）A、元旦、教师节B、劳动节、植树节C、国庆节、儿童节三、说说本节课的收获。之后师在结束本课前送给孩子几句话：一寸光阴一寸金。寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。合理安排时间，就等于节约时间。抛弃时间的人，时间也会抛弃他。教育孩子做一个珍惜时间的人。板书设计： 年 月 日 一年有12个月 大月31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 （7个）小月30天：4月、6月、9月、11月 （4个）28或29天：2月 （1个）全年365天或366天