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1、咬文嚼字咬文嚼字 朱光潜朱光潜作者简介朱光潜（18971986），安徽桐城人，我国现代著名美学家。清代，桐城派出了以方苞、刘大櫆、姚鼐为代表的一批文学家，他们被统称为“桐城派”。其文章内容多是宣传儒家思想，尤其是程朱理学；其语言则力求简明达意，条理清晰，“清真雅正”。朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。 过分地斟酌字句过分地斟酌字句( (多指死抠字眼而不领会精多指死抠字眼而不领会精神实质神实质) ) 。形容卖弄才学。形容卖弄才学。形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。例例: :学习马列主义理论要领会其精神实质学习马列主义理论要领会其精神实质, ,切不可一味地切不可一味地 。例
2、例: :此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄, ,但在人前说起话来却常常但在人前说起话来却常常 , ,极尽哗众极尽哗众取宠之能事取宠之能事。例例3:3:此事明明是你错了此事明明是你错了, ,你再你再 也毫无用处也毫无用处。一、咬文嚼字释义“咬文嚼字咬文嚼字”这个成语通常意义这个成语通常意义上都是上都是贬义贬义的，作者笔下的的，作者笔下的“咬咬文嚼字文嚼字”有什么有什么新的意义新的意义呢？呢？（用文中原话回答）（用文中原话回答）通读全文，完成如下作业。通读全文，完成如下作业。1 1、划出生字词。、划出生字词。2 2、找出说明、找出说明 “ “咬文嚼字咬文嚼字”新意义的原句。新意义的原句。3 3、课文
3、举了哪些、课文举了哪些“咬文嚼字咬文嚼字”的事例？的事例？这些事例是为了说明什么道理的？这些事例是为了说明什么道理的？本文的基本结构“咬文嚼字咬文嚼字”在文中的新意义（原句）在文中的新意义（原句） “ “但是在文学，无论阅读或写作，我们必但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。须有一字不肯放松的谨严。 ” ” 朱光潜先生赋予这个成语新的意义，将朱光潜先生赋予这个成语新的意义，将贬词褒用了，认为贬词褒用了，认为咬文嚼字咬文嚼字是是一字不肯放松一字不肯放松的谨严的谨严精神。精神。课文举了哪些课文举了哪些“咬文嚼字咬文嚼字”的事例？的事例？ (明确文中所举五个例子明确文中所举五个例
4、子) 1、对、对“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”一句的修改。一句的修改。 2、对、对史记史记李广射虎一段的改写。李广射虎一段的改写。3、对、对“僧推月下门僧推月下门”一句的推敲。一句的推敲。 4、对、对惠山烹小龙团惠山烹小龙团三、四两句的剖析。三、四两句的剖析。5、对、对“柳腰桃面柳腰桃面”等套语的评述等套语的评述。1、演员替郭沫若改台词事例：事例：郭沫若剧本屈原中的例子 红楼梦中的例子 郭沫若不好的援例说明的道理：说明的道理：文字和思想感情有密切的关系，文字和思想感情有密切的关系，一种说法一种意味，斟酌文字，就是调整思一种说法一种意味，斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，情感务
5、求凝练，文想感情；思想务求透彻，情感务求凝练，文字的运用必须有一字不肯放松的谨严。字的运用必须有一字不肯放松的谨严。2、王若虚改史记广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。说明的道理：说明的道理：文章的字数不同，意味也不文章的字数不同，意味也不同。文章的好坏，主要是意味，是表达效同。文章的好坏，主要是意味，
6、是表达效果，而不在繁简。果，而不在繁简。3 3、题李凝幽居、题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧 月下门。月下门。（鸟宿池边树，僧（鸟宿池边树，僧 月下门。）月下门。）过桥分云色，移石动云根。过桥分云色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。贾岛贾岛敲敲推推事例：事例：“推敲推敲”的故事的故事说明的道理：说明的道理：文章中字眼不同，意境文章中字眼不同，意境就不同。用什么字要看表现就不同。用什么字要看表现什么意境，推敲文字的实质，是推敲什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情感。思想情感。事例：事例：“烟烟”的直指意义和联想意
7、义的直指意义和联想意义 苏轼写诗苏轼写诗（正面事例）（正面事例） 直指意义直指意义燃烧体冒烟燃烧体冒烟 联想意义联想意义燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟联想意义的特征：联想意义的特征：游离，个性，不易控制游离，个性，不易控制惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团 独携小团月来试惠山泉独携小团月来试惠山泉独携天上小团月来试人间第二泉独携天上小团月来试人间第二泉辨析：辨析： 清茶泡在泉水清茶泡在泉水联想联想到明月照着泉水。联到明月照着泉水。联想使想使意蕴意蕴丰富，有美妙的艺术效
8、果丰富，有美妙的艺术效果. .返回返回4、苏轼写诗、苏轼写诗说明的道理：说明的道理：字的难处在于意义的确定字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。甚至支离。善用字的联想意义能在含混善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。5 5、事例：、事例：写美人、才子等的用语（反面事例）写美人、才子等的用语（反面事例） 美人都是美人都是 柳腰桃面、王嫱、西施柳腰桃
9、面、王嫱、西施 才子都是才子都是学富五车、才高八斗学富五车、才高八斗 谈风景必是谈风景必是春花秋月春花秋月 叙别离叙别离柳岸霸桥柳岸霸桥 做买卖都有做买卖都有端木遗风端木遗风 排印书籍排印书籍 付梓、杀青付梓、杀青说明的道理：说明的道理：字的联想意义也容易误用字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套语滥调。语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。朝深一层去想，思想要新，语言要新。朗读体会课文例子分析区别朗读体会课文例子分析区别1、“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”一句的修改。一句的修改
10、。 不同句式，感情不同不同句式，感情不同2、史记史记李广射虎一段的改写。李广射虎一段的改写。 增减文字，意味不同增减文字，意味不同 3、“僧推月下门僧推月下门”一句的推敲。一句的推敲。 不同字眼，情境不同不同字眼，情境不同4、惠山烹小龙团惠山烹小龙团三、四句的剖析。三、四句的剖析。 用联想义，意蕴丰富用联想义，意蕴丰富 5、“柳腰桃面柳腰桃面”等套语的评述。等套语的评述。 滥词旧语，毫无新意滥词旧语，毫无新意拓展延伸拓展延伸1、阅读方面、阅读方面 过香积寺过香积寺 王维王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉水咽危石，日色冷青
11、松。泉水咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 你认为这首诗第三联两句话中的你认为这首诗第三联两句话中的“诗眼诗眼”分别是哪分别是哪一个字？为什么？请你简要分析。一个字？为什么？请你简要分析。咽，冷。山中幽静孤寂的景象咽，冷。山中幽静孤寂的景象 按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增减词语）（4分） 5月3日 校长 是 在会上 向灾区 提议 捐款 全校师生答：校长是答：校长是5 5月月3 3日在会上提议全校师生向日在会上提议全校师生向灾区捐款。（或：校长在会上提议全校师灾区捐款。（或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是生向灾区捐款是5 5月月3 3日
12、。）日。）答：是校长答：是校长5 5月月3 3日在会上提议全校师生向日在会上提议全校师生向灾区捐款。灾区捐款。2、写作方面、写作方面请根据特定的情境增加词语，使下面的文字。请根据特定的情境增加词语，使下面的文字。表现出特定的意思。（扩句）表现出特定的意思。（扩句） 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。水流向远方。(1) 要求扩展后的句子抒发主人公欢快的心情。要求扩展后的句子抒发主人公欢快的心情。 早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，茂密的树上有几早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，茂密的树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水
13、欢快地流只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。向远方。 早晨，太阳发出柔和的光芒，树上的鸟儿欢快地鸣叫着，早晨，太阳发出柔和的光芒，树上的鸟儿欢快地鸣叫着，树下的流水叮叮当当奏着乐曲流向远方。树下的流水叮叮当当奏着乐曲流向远方。 早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金色的光芒，树上早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金色的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。向远方。 (2)要求扩展后的句子抒发主人公苦闷的心情。要求扩展后的句子抒发主人公苦闷的心情。 早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂
14、寞早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶的鸟儿凄惶 地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。远方。 早晨，太阳发出刺眼的光芒，树上的鸟儿唧唧喳喳令人烦躁早晨，太阳发出刺眼的光芒，树上的鸟儿唧唧喳喳令人烦躁地鸣叫着，树下的流水无精打采叹息着流向远方。地鸣叫着，树下的流水无精打采叹息着流向远方。 早晨，太阳发出冷清的光芒，树上那只离群的鸟儿不时悲哀早晨，太阳发出冷清的光芒，树上那只离群的鸟儿不时悲哀地鸣叫着，树下寂寞的的流水懒洋洋流向远方。地鸣叫着，树下寂寞的的流水懒洋洋流向远方。 全文小结全文小结 “咬文嚼字咬文嚼字”
15、正如福楼拜对他的学生莫泊桑说：正如福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。容词找出来。”一样。一样。 总之，在文学语言的运用上，都不能离开这总之，在文学语言的运用上，都不能离开这一条：细细锤炼，细细品味。一条：细细锤炼，细细品味。 希望大家在以后的阅读和作文中时时进行希望大家在以后的阅读和作文中时时进行“咬文嚼字咬文嚼字”，从而使自己的作品更完美。，从而使自己的作品更完美。