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1、2022年英语组教师公开课活动总结 公开课主题显明、任务明确,除了学生参与听课外,还有领导及其他老师参与,是老师展示教学水平,沟通教学阅历的好时机。下面是我为大家整理的关于英语组老师公开课活动总结，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 英语组老师公开课活动总结1 我有幸参与了这次活动。通过听评课，使我发觉我们青年老师须要不断学习、不断成长。在此，对我本次公开课作如下总结： 1. 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜爱幻想，对事物充溢新奇，乐于参与表演，喜爱做嬉戏，急于得到别人特殊是老师的确定。所以在本节课教学中，首先培育学生的学习爱好，使学生驾驭肯定的语言学问。
2、其次，培育学生利用所学的语言学问解决实际问题、进行交际的实力。最终，培育学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培育学生创新意识。所以我在课堂中应用了英语歌曲和好玩的嬉戏活动有效地激发了学生的学习爱好让他们在轻松开心中学会英语，从学生的手、脑、眼等各种感官培育了学生的英语综合语言运用实力。 2. 小学英语教学中要做到以词代句，以句代篇。教授单词时我把单词的替换和句子的教学一起进行应用，起到了肯定的效果。 3. 这节课我还充分应用了多媒体，做到以学生为中心，让学生大胆的说和学。 通过次公开课中也存在一些不足： 1、 教授英语句子时应多拿点时间来进行练习巩固。 2、 嬉戏环节的时间没有限制好
3、，过长。 3、 要常常和其他老师多沟通教学心得，改善自身教学水平。 今后我肯定要不断努力，不断向其他老师学习，不断探究，把自己的课上好。让学生觉得学习是一种乐趣。 我们学校的英语公开教学课中我觉得卢老师上课也很好，也以学生为中心，而且花心思为学生打算教具。细心去备好每一节课，值得我学习。 英语组老师公开课活动总结2 一、总体状况： 从整个听课活动来看，首先值得确定的是老师们的看法特别的仔细，课堂打算的也比较充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先组织老师仔细学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在老师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的根据高效课堂的标准要求实施教学，老师的教学理念有很大的
4、提升。 在课堂上，老师充分敬重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，信任学生，学生的实力得到了很好的培育。在学问传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为老师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对学问驾驭得更加的扎实、敏捷。充分根据本年级段、本学科的特点，重点进行各种实力训练，训练效果明显，学生在学会学问的同时，既熬炼了实力，又得到了情感的熏陶。除此之外，老师严谨的看法也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教化学生，充分的体现出了一名老师良好的素养。 二、存在的问题： 在看到进步的同时，也应发觉存在的一些不足。首先是存在的一些共性的
5、问题。 1、老师在授课过程中也留意到了关注学生的回答、沟通。但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，老师不能刚好地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简洁的评价就算了，这也可能是老师比较难以处理的一个方面。 2、老师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，老师重复的话语太多，总是胆怯学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特殊是有些环节过渡的很不自然。另外就是老师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，老师用语言调控课堂的实力还有待提高。 3、在某些大龄老师的身上，可能还会受
6、一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，胆怯学生学不会，往往出现多讲的现象。 三、改进措施： 1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的探讨，转变教学观念，改革课堂教学。 2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作看法，充分敬重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，刚好了解学生存在的问题，并能够刚好精确地作出引导或评价，不能敷衍了知。 3、努力提高自身的语言。这一点须要我们要不断得再工作中进行锤炼，严谨自己的工作看法，以促进良好的教学效果。 总之，在学校公开课活动中，的确感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己
7、的课堂教学再有一个大的提高。 英语组老师公开课活动总结3 为进一步深化开展我校课堂教学的探讨，探究适合我校特色的教学模式，发挥骨干老师在教学探讨中的示范、导向作用，学校在5月份搞了一次校级公开课活动。本次活动得到了广阔老师的热忱支持，主动参加，开课老师更是仔细对待，细心打算，在充分总结个人多年胜利教学阅历的基础上，开出有特色的公开课，展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体老师供应了学习、借鉴的机会。开课过程中，骨干老师们有针对地确定各自的教学探讨内容，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了肯定的胜利阅历。 综观本次老师示范课，可谓主题显明，
8、各具特色。老师择课形式新奇，选材典型，立足教材而又超越教材，教学设计的创建性强;老师语言亲切、美丽，讲解细腻，谆谆教导，师生互动，教学过程活泼生动;老师教学方法得当，符合学生认知规律，注意学问结构的形成，以相宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性强;老师教学手段先进，多媒体课件制作精致，创意好，水平高，充分利用多媒体服务于课堂教学，效果明显。这两位老师的课之所以能够如此高质量高水平，与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈的钻研是分不开的。 他们的课富有激情，课堂气氛热情，学生主动参加。通过本次活动，我们看到我校青年老师的课堂教学已颇具水平，教学功底日趋扎实，特殊是他们的新学问，新思想，新方法
9、，为我校教学持续发展注入了新的活力。 简洁地回顾这一段过程，不难发觉有以下收获： 1.不断凝合的教研氛围。本次活动，授课老师都能以精益求精的看法备课，以勇于创新的看法上课，以知无不言的看法评课，营造了有利于专业成长的教研环境，在教研组长的引导和组织下，各教研组的教研氛围越来越浓，老师参加教研的热忱不断高涨。青年老师的优质课评比活动得到各教研组的大力支持，各组长组织本组老师利用本学科的教研活动时间，特地对本组老师的课加以评析，评头论足，作出客观评价，并以评课记录的形式对课堂教学信息赐予反馈，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互沟通，共同提高的目的。 2.不断提高的老师素养。从完全的打算过程来看
10、，无论是骨干老师示范课，还是青年老师优质课，老师们从整合教材、处理重点难点、调控课堂、融合新教学法、语言表达技巧等方方面面表现出了良好的基本功，特殊是一些老师课堂时时体现了对学生人文精神的培育，到处体现出对学生的诚意诚意的接纳，让我们看到他们为师之“道”与育人之“术”的平衡发展，是高素养的表现。 3.不断提升的教学实力。授课老师没有固步自封，而是与时俱进，不断地学习最新的教学方法，利用最新的探讨成果，钻研最新的教学手段，这两位老师运用课件的娴熟，且大胆尝试新方法，勇于实践新理念，这种求实、求真、求新的看法值得褒扬。 当然，本次公开课活动也不能说尽善尽美，仍旧存在一些不足： 我们有些老师对青年老
11、师公开课的相识不到位，以为青年老师的课没有什么参考价值和借鉴意义，不值得一听。其实青年老师也有他们的优势，他们有激情，有亲和力，课堂气氛的调控手段多样。何况每个人的教学方式都是不同的，不同英语公开课活动实施方案 本组老师公开课多限于本组老师，其它学科的老师参加不多。这说明，我们许多老师仍旧把对教化教学的钻研狭隘地理解为本学科教化教学的钻研，事实上，各学科都有相通的地方，甚至别的学科的学问能为本学科的教学带来意想不到的启发，所以加强学科间的沟通应当是老师们须要提高的相识。 总而言之，这是一次很有意义、很值得我们总结、赞美、回味的活动，俗话说，教而不研则浅，研而不教则空，只有回来课堂，以研促教，才
12、能使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。我想，只要老师们对课堂的.探究热忱不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，对课改精神的学习贯彻更加深化我校的教学水平肯定能更上一层楼。 英语组老师公开课活动总结4 一、教研组状况介绍 本组成员年龄较年轻，大家团结奋进，主动进取。大家有奉献精神，每天早来迟走，培优补差。教学资源共享，安排任务刚好完成，这样一支团结的队伍，是教化教学取得胜利的保证。 二、实行的主要措施。 为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体探讨，实行了以下措施: 1、定活动时间和地点。 把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组老师都会放下手头的工作，准时到达学校会议室参与
13、集体研讨活动。 2、定主讲发言人。 每次集体备课，我们都指定主备老师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的看法，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题探讨内容，让主讲老师做打算。 3、集体备课. 让老师们坐在一起共同探讨教学方法，找寻教学途径，共同进步。 4、创建条件让老师们上公开课，在教学实践中熬炼他们成长。 三、提高自身素养和业务实力，抓好课堂常规。 教化教学改革、素养教化的实施和教化现代化工程的推动，英语老师在教化思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语老师集体备课、写论文、写反思等活动，沟通阅
14、历、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师须要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。 全组老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化小学英语“听、说、读、写”训练。因此各位老师平常坚持做到:仔细指导学生发准每个音;全面负责，把好语音关;英语组老师在平常较注意指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写实力。 在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、规范
15、，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。 四、强化组内教研，拓展教研内容。 1、本学期要求老师按单元完成肯定数量的教学反思 。一学期，有2篇300字左右的深刻反思。通过反思不断改进教学方式。 2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，
16、突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化，激励老师写特性化教案、好用教案。通过对老师集体备课、教案撰写、教后反思等状况的综合检查来评价老师备课状况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与老师成长最亲密的教研形式，使老师自觉养成在探讨状态下工作的职业生活方式。引导老师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。接着完善课头间的相互沟通，坚持探讨、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。 3、通过每周备课组长导课等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。 五、 紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。 我组老师始终把学科质量摆在首要位置，
17、除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，并刚好在黑板上公布，刚好赐予表扬。极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“单词默写竞赛”、“词汇过关竞赛”等，提高了学生整体素养。 总之，大家只有同心协力抓落实，团结一心搞教学， 以老师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素养为重点，全面推动素养
18、教化。使课程改革向纵深方向发展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成果。 英语组老师公开课活动总结5 为了进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学水平。同时为了营造老师相互学习的氛围，不断提高老师自身的教化教学水平，我们张庄中心小学于2月14日组织了全镇英语老师在多媒体教室实行了公开示范课活动。 年轻的骨干老师毛西霞老师执教了一节单词课Unit2、B Lett learn。有阅历的老老师张仲玲老师执教了一节对话课Unit2、A Lets talk。通过听评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为胜利的，起到公开示范作用。老师们在教化教学各个方面都感受到很大的震撼和
19、启示。在此，对本次公开课作如下总结: 1、通过这两节公开课，我发觉了一些中年轻的老师正在不断的成长，这是我们学校的希望和将来，也是值得欣慰的。 毛老师由原来对课堂的模糊到现在的脱颖而出。她制作了精致的课件，活灵活现的画面以及新奇好玩的嬉戏活动吸引了孩子们和在座的老师。张老师扎实的基本功，美丽的音乐，按部就班的各种形式的'语言操练，有效地激发了学生的学习爱好。 2、老师课堂驾驭实力强，注意学生实力的培育。 课堂上虽然设计了不少嬉戏和歌曲，但整堂课井然有序。这须要老师过硬的驾驭、课堂实力。老师从学生的手、脑、眼等各种感官培育了学生的英语综合语言运用实力。 3、老师的个人素养过硬。两位老师流
20、利的英语口语，娴熟的课件操作，好听的英文歌曲，美丽的肢体语言无不表现出她们过硬的个人素养。 4、老师重视程度高。 开展公开课教研活动，是学校实行的一项举措，各位老师的重视程度高。不管是老老师，还是年轻老师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是特别重视这次活动，把它当作一次学习、沟通的机会。 这次公开课中也存在一些问题: 1、有的老师语速太快，学生在接受学问信息反应不过来，特殊是那些反应迟钝的学生如同坐飞机、坐火箭。 2、有的老师在教学环节上不够严谨，教学方法反反复复。 3、在板书上设计不够合理。有的过于简洁，有的过于繁琐。 当然，任何一堂不胜利的课也有亮点，任何一堂课胜利的课也有败笔。之所以我们战斗在一线的老师要不断的学习，不断的探究，不断的努力，才能上好每一堂课。 英语组老师公开课活动总结第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页