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1、2022年教师公开课个人活动总结范文 课堂是教学活动的主要场所，教与学的实际状况干脆反映在课堂教学中;课堂是试验田，新的教学思想、教学策略须要在课堂教学中进行实践与验证，做好公开课工作总结，今日学习啦我给大家找来了老师公开课活动总结，希望能够帮助到大家。 老师公开课活动总结篇一 这次参与校级教研活动，听了三位数学老师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受： 一、关注问题情境的创设 教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生特别熟识的生活材料，引发学生的数学思索。在折扣一课中，老师从学生感爱好的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习爱好和求知欲，让学生切实的感
2、受到了数学学问来源于生活，生活中数学问题到处存在。这样既调动了学生的学习爱好，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。 二、注意学生的自主探究 新课标强调：老师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。老师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，老师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生主动思索，大胆尝试，在主动探究中提高学生的学习实力，驾驭学习的方法，获得胜利并体验胜利的喜悦。 三、老师的激励到位 三位老师对学生的赞扬和激励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不得”等
3、等。这些看似微乎其微的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。 四、合作沟通与动手实践相结合 三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思索，与同伴沟通，并给足学生动手、视察、沟通、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得学问，体验学问的形成过程。如相识几分之一一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，相识二分之一、四分之一和八分之一;在可能性一课中，老师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事务发生的可能性和嬉戏规则的公允性。 六.练习设计有层次性 练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如折扣一课中，老师先让学生明白几折就是
4、百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;最终又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深化，每个问题都是扎扎实实得到解决。 总之，本次校级教研活动，让我收获许多，感受很深，觉得自己要学习的东西许多许多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探究总结，争取进步。 老师公开课活动总结篇二 本学期语文公开课在全体任课老师共同参加、仔细打算下圆满结束了。一个多月以来各位老师团结协作，小组互动，集思广益，仔细钻研真正把集体备课落到实处。同时还打造出一批
5、精品教研团队。大家都在这次公开课活动中收获了喜悦，增长了见识，完善了自我。老师们听课仔细，记录详实。说课、评课有章有法，有理有据。不仅方式方法多样而且关注面广;不仅语言生动而且条理清晰，讲解并描述自然，切合实际。 下面针对语文团队公开课总结如下： 本学期语文团队的公开课鄂晶微老师又以她独具魅力的教学风格为我们开了个好头。一路走来，鄂晶微老师用其诗意语文彰显了个人教学特色，一路走来从漂亮的小兴安岭到伐薪烧炭，让人悲悯的卖炭翁，从漂亮迷人的三峡之秋到集国愁、家愁与一体的乡愁再到本学期颁奖词让我们感受到了浓浓的语文味，朗朗的读书请。也让我们再次感受到鄂老师在解读文本，把握教材、奇妙设计和指导朗读，拓
6、展迁移等方面的大家风范。 鄂晶微老师在指导朗读方面可谓独具特色，已形成自己的教学风格。她对学生的朗读指导可谓入情入境，绝不是简洁停留于文章表面，她总是能从重点词句入手，对学生进行恰如其分地引导，再通过教者声情并茂的引导、引读或多媒体的有效展示让学生情感一遍又一遍地得以升华。朗读层次及效果也一步一个新台阶，总能给我们听课者视觉、听觉上美的享受。 奇妙恰当的运用多媒体也是鄂老师的教学特色。真正做到让课件为教学服务，为课堂添彩。或许大家眼前还会呈现千手观音的精美绝伦，或许你的耳畔照旧响起为颁奖词所配的乐曲春野那是教者要呈现漂亮的丽华要呈现心灵的震撼。还记得那支吾不清的邰丽华的声音吧，那是教者带给孩子
7、最大的震撼，最深的感动。那是为孩子们理解语言，感悟语境，读出语文味儿服好务。 记得八年前我在张春桃老师的作文课上看到三小师生的精彩。时隔多年，在我们期盼的目光里鲍春艳老师又以她扎实的基本功先进的教学思想和超凡的教学水平赢得了众多的掌声。 这节作文课诠释了教者平常阅读扎实及实效，彰显了多年来师生积累的语文素养。我们看到五年一班学生的表达与评价，描述及点评再看包老师课堂上的点拨，引导及总结都是那么自然和谐，引人入胜。 回顾鲍老师整节作文课环节是那么清楚，过渡是那么自然，品评的是那么到位的确让人叹为观止。 提到鲍老师的作文课我们不由自主要先说说刘老师的说课 刘老师的课说得好。从说教材到说教法，由谈学
8、法到说过程，层次性强、条理性清、逻辑性高尤其是五大教法至今让人记忆犹新。 吴振华老师点面结合，因人而异，刚好及地由师到生，实事求是的点评让人点头赞扬。吴星航老师三大亮点的品评由教材到教法，由学生到老师由新课标到读写结合完备的为五年团队画上句号。 四年级的语文团队张宏敏老师展示给大家一节完整的略读课。他们团队很好的研读了新课标针对班级学生实际和教材特点带领我们进行了略读教学的探究。课上张老师给学生足够的时间合作沟通，两大思索题给学生足够沟通展示的空间。相关的阅读材料为孩子扩大阅读量培育阅读习惯创建了条件。 三年级的口语交际课顾丽娜老师用其完备的设计、清楚的环节、恰当地评价、有心的指导、充分的打算
9、赢得了听课老师的好评。 的确，顾老师教学设计环环相扣。既发展了学生的想象又学会了倾听，既推敲了表达中用词的精确又与生活相联系。从讲故事到谈读书，从美德教化到与好日记相结合。既熬炼口语表达又实现了语言与思想教化统一。四幅图情境不同，老师要求不同但目标一样都是为学生发展服好务。 张维光老师的说课简洁中带给我们清楚的思路，三种教法规范了教者实现有效教学的途径。裴莹老师的点评有理有据，从谈课标到说课堂，从开发课堂资源到实现师生、生生之间的双向互动。从给学生实践机会等方面恰当评价。 钟敏星老师的这节一年级的识字教学展示了三小语文老师中的“小老师”风采。你看她在课上自然而沉稳的教态，嘹亮悦耳的声音恰当的教
10、学情境的创设都给我们留下了深刻的印象。那完整清楚的环节，识字方法的引导，引人入胜的嬉戏都让大家耳目一新。由导入到木字的演化到识字方法的驾驭再到相关树木学问的拓展及视频动画的演示均体现一年级三位教者对识字教学研磨与探究。这节实实在在的识字课亮丽中不缺朴实，自然中彰显特色。为我们低年级识字教学初探了一条胜利之路。 二学年的陈哲老师通过情境的创设，歌谣的展示不仅激发了学生们写一手好字的爱好而且呈现了写好字的方法和技巧。11张图片生动再现一组提手旁的字，再次使原本枯燥的写字课填上了些许灵动。课件利用恰当，书写方法指导详实。 本学期这六节语文课虽课型不同，年级不一但都有着自己的特色。六年级精读课情深意切
11、，五年级的作文课兴致勃勃，四年级的略读课学以致用，三年级的口语交际设计完备，二年级的写字课重视细微环节，一年级的识字课趣味横生。 公开课虽然结束了，但它带给我们的思索却还是萦绕于我们心中。下面就本学期的公开课存在的问题提几点建议。 1、 加大力度重视精读课的朗读指导。 2、 把阅读及作文紧密结合起来真正做到读写结合，注意作文课的指导和讲评，打造出更多的精品作文课。 3、 找准调整好略读课的地位，真正做到学有所得，学以致用。 4、 重视口语交际课教学，多给学生口语交际的实践机会。让学生在情境下学会倾听，表达与沟通。 5、 加强识字教学，重视学生写字指导，做到人人写规范字，注意识字方法的引导与培育
12、。 老师公开课活动总结篇三 历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深化班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培育规划、安排，同时也能从老师一节节活动组织中发觉规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。 人人参加讲课，促进老师相互学习，提高教学水平。我园带班老师三十多人，激励人人参加讲公开课，可以全面了解每个老师组织保教活动的方法有什么不同，从中发觉老师个人的
13、特长，比如，有的老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语言表达感情，有的老师善用逻辑推理找寻问题答案，有的老师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉老师个人特长，就多激励老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完备。 骨干老师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师呈现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入老师多数是小学老师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训。 同领域、共探讨、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方
14、法。如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，老师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿爱好浓，简单记忆，教唱时不要过分强调老师教一句幼儿唱一句，而更多的是采纳“跟唱法”跟琴声、跟老师唱，不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时采纳“歌词图”，把一句歌词中幼儿相识的常见字用儿童化字体呈现，把幼儿不熟识、不相识的“物”配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿欢乐识字。实践证明效果特别好。 视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运
15、用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。老师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明白，省去了老师许多语言表述。这种方法适用于各领域教学。 课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先仔细反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在
16、全园乃至全县乡镇幼儿园推广。 以上是在这次听评课活动中的点点感悟，作为管理者在组织支配教学各项活动时，动身点和落脚点是“幼儿怎么学，老师怎么教”。要擅长发觉每位老师在组织教学中的优点，特长，给平台发展老师的实力，创建机会让她们展示自己的才能，把要我做变为我要做，我能做，我会做。 看过“老师公开课活动总结”的人还看了： 1.语文优质课活动总结 2.小学公开课总结优秀范文 3.语文公开课总结 4.幼儿园老师公开课反思 5.公开课对家长的总结 6.2022年老师节活动总结 7.小学体育公开课的总结 8.老师个人教学特色总结 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页