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1、 一年级语文 备课组 时间： 11 月 日 中心发言人： 课 题： 语文园地六 第 2 课时 总计第 节教学目标1.引导学生交流在生活中，从街道两边招牌上认识的字。2. 学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇、美丽。教学重难点1. 在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。2.熟读成诵，背诵积累古诗古朗月行。学习一边读一边想象画面的阅读方法。 教学过程：一、展示台1.小朋友们看，现在我们来到了一座小镇上，(课件出示活动三的情境图)小镇上可真热闹啊！不过，这些建筑物都是干什么的？你怎么知道的？2你在生活中还见过哪些招牌？能把它们的名字读给大家听吗？（生根据自己的生
2、活经验介绍建筑物的名称和用途。）3引导学生自由地读一读招牌上的汉字，不会读的可以问一问同桌，也可以问老师。同桌互相考一考。4指名领读招牌上的汉字，并请生说说怎样记住招牌上的字？【设计意图】创设情境引导学生在生活中识字，充分尊重学生已有的知识经验，学生在自读、同桌互助、请教老师的过程中主动识字，逐步养成良好的识字习惯。二、日积月累1.晴朗的夜空里，挂着圆圆的月亮，多美的夜晚啊！看到这样的美景唐朝大诗人李白写了一首诗，想听吗？2教师范读、领读，引导学生读准字音，读通诗句。3学生借助拼音自由地朗读古诗。4指名读古诗，教师相机纠正字音，注意后鼻音“青”、“镜”。5结合书中插图，一边读一边想象古诗描绘的
3、画面，说一说读懂了什么。(1)引导学生思考：为什么李白把月亮当成了白玉盘？(2)课件慢慢出现圆圆的月亮，月亮中倒映着亭台楼阁，青云在天空中飘动。过渡：圆圆的月亮像一个白玉做的盘子，瞧，月亮还像什么呢？6指导朗读。小时候不知道圆圆的月亮是什么，把它叫做白玉盘。又以为它是梳妆用的镜子，飞到蓝蓝的云上了。多美的景色啊。让我们来把古诗美美地读一读吧！(1)结合图画读古诗。(2)给古诗划分节奏。小时/不识月，呼作/白玉盘。又疑/瑶台镜，飞在/青云端。7配乐诵读。8练习背诵古诗。(1)同桌合作背一背。(2)指名背诵。(3)出示画面进行引导，全班齐背。【设计意图】 低年级的学生来说，形象、直观的表象是理解古诗的桥梁，此环节借助多媒体，创设了丰富、生动的图像，既引起学生对古诗学习的兴趣，又把图文结合起来，同时引导学生掌握一边读一边想象画面的学习方法。三、和大人一起读1过渡：又到了我们的读书时间了，今天我们要读的是一首儿歌，请大家齐读儿歌的名字“谁会飞”。2学生自由朗读儿歌，圈出不认识的字，借助拼音认字。3指名分小节朗读，纠正字音。4教师范读，学生一边听一边思考：儿歌中写了几种动物？预设：儿歌中写了鸟、马还有鱼。5引导学生思考：文中提出了几个问题，是怎样回答的？.再读儿歌，发现儿歌是一问一答的方式，巧妙地向我们介绍动物的活动方式。 教后思考：