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1、11、读书莫放、读书莫放“拦路虎拦路虎”活动一：初读课文，理解词语活动一：初读课文，理解词语 1 1、 自由朗读课文，通过查自由朗读课文，通过查字典或联系上下文弄懂字典或联系上下文弄懂“拦路虎、拦路虎、障碍、连估带猜障碍、连估带猜”等词的意思。等词的意思。 2. 2. 组内轮读、抽号读课文，组内轮读、抽号读课文，交流理解的词语。交流理解的词语。 3.3.全班交流。全班交流。 活动二：再读课文，理清层次活动二：再读课文，理清层次 1 1默读课文，练习概括每个默读课文，练习概括每个自然段的意思，思考：课文可以分自然段的意思，思考：课文可以分成几段？成几段？ 2.2.小组交流。小组交流。 3 3各组
2、汇报。各组汇报。 活动三：分段读文，指导读懂。活动三：分段读文，指导读懂。 1 1、读课文、读课文1-21-2自然段，思考：自然段，思考： 什么叫什么叫“拦路虎拦路虎”？ 面对面对“拦路虎拦路虎”绕着走的原因和危绕着走的原因和危害是什么？害是什么？ 2 2、读课文、读课文3-43-4自然段，思考：自然段，思考： 你是如何消灭读书时的拦路虎的？你是如何消灭读书时的拦路虎的？ 如何查字典？如何查字典？ 你读了课文后有什么感受？你读了课文后有什么感受？ 3 3、小组讨论交流。、小组讨论交流。 4 4、全班交流。、全班交流。 【检测反馈】填空填空. . 1 1、“拦路虎拦路虎”：过去指拦路抢劫的匪徒，：过去指拦路抢劫的匪徒，现在（现在（ ），本课指），本课指（ ）。这是一种比喻的说法。）。这是一种比喻的说法。 2 2、“读书时，身边放一本字典。要知读书时，身边放一本字典。要知道，（道，（ ）就是（）就是（ ），），遇到遇到拦路虎拦路虎，便去请教它。，便去请教它。”一句用一句用了形象的比喻，告诉我们（了形象的比喻，告诉我们（ ）。