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1、2022年小学二年级语文复习计划集锦 语文是学好其他学科的基础和获得学问的必需技能。华罗庚(数学家)：“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久”。苏步青(数学家)：“假如说数学是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础”。理科界的前辈都让我们要好好学习语文，我们还有什么资格在平常学习中只重视数理化加英语而忽视了我们最为重要的语文呢?接下来是我为大家整理的小学二年级语文复习安排集锦，希望大家喜爱! 二年级语文复习安排集锦一 从这一学期的学习状况和对学生的了解来看，大部分(占全班学生的三分之二)学生学习自觉，不须要督促，但也有七、八位学
2、生(占全班学生的三分之一)学习浮躁，学习看法不太端正，同流合污，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，须要督促。 在本学期的教学中，也发觉许多问题。由于课程多，时间紧，一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作实力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，留意复习的方式、方法。 1.狠抓基础学问和语言积累。要让每一位学生驾驭好，争取在基础学问上不失分，不丢分。 2.由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难
3、点。阅读与作文的复习不行以四平八稳，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的实力。 3.因材施教。对不同层次的学生实行不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特殊要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐性地做好学困生的转化工作。 4、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注意激励与表扬，激发学生的爱好。 5、精讲精练。训练题要精选、题型要广，留意统一讲解和学生自主练习相结合。 6、加强学生学习习惯的培育。如审题、读题、检查等习惯。 二年级语文复习安排集锦二 复习的总目标： 1巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。 2、相识406个汉字，
4、能正确书写276个汉字。 3、驾驭所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。 4、初步驾驭汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。 5、接着巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面整齐。 6、培育学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完整的话。 7、学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。 8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。 9、能理解课文中的词语和句子，娴熟运用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 11、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警
5、句。 12、对写话有爱好，能把看到的想到的写下来。 二复习课时支配： 本学期复习时间共两周： 1第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的学问。 2其次周，以测试为主，进一步查漏补缺。 三复习内容： 1夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2.正确、流畅地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。 3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按依次写几句话。 4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 四复习重点： 1拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节) 2字词(看拼音写词语;比一比，再
6、组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等) 3句子(用规定的词精确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等) 4段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等) 5篇(按课文内容填空;默写古诗) 五复习措施： 1生字认读的措施： 充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。 2识字巩固。 协作肯定量的强化书写。3阅读写话复习。 A留意解题方法的指导，学会答题。B进行写话指导。 4其他综合性复习思路： A针对学生状况，因材施教，留意学生接受实力的层次性。 B争取家长协作，针对学生的薄弱环节，家校联手绽开学习。 C组织“一帮一”互助对子
7、，让学生相互帮助，假设良好的学习氛围。 D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。 二年级语文复习安排集锦三 方式 1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我比照检查、改错，老师批改，再改错。特殊留意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。 2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平常简单错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。 3、复习“我会读”的生字：采纳开火车、找挚友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区分的方法。 4、复习词语：采纳举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
8、 5、复习句子：采纳用词说话、选词填空、补充词语的方法。 6、复习课文：采纳小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。 7、语文园地的复习，主要采纳做复习题进行题型练习。(综合重点)学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证提倡学生互改，进行相互学习，培育检查、细心的学习习惯。 字 1、复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生精确驾驭字音。 2、精确驾驭会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。(重点) 3、精确驾驭多音字的不同读音，并能依据不同的语境正确地选择字音。(重点) 4、结合详细的语言环境和要求，精确而敏捷地选
9、择字音和汉字。(难点) 2、精确驾驭会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。(重点) 3、精确驾驭多音字的不同读音，并能依据不同的语境正确地选择字音。(重点) 4、结合详细的语言环境和要求，精确而敏捷地选择字音和汉字。(难点) 词 1.复习全册书课后的重点词语，引导学生精确认读。(重点) 2、整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。(重点) 3、能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。(难点) 4、能依据词语意思进行分类，找近义词、反义词。 5、精确搭配词语，并能敏捷运用。(难点) 6、积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。(难
10、点) 1、复习全册书课后的重点词语，引导学生精确认读。(重点) 2、整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。(重点) 3、能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。(难点) 5、精确搭配词语，并能敏捷运用。(难点) 6、积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。(难点) 句子 1、精确驾驭陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能依据句子类型精确运用句号、问号、感叹号。(重点) 2、能依据句子要求，精确将“把”字句与“被”字句互换。(重点) 3、精确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。(难点) 4、能依据详细语境把句子补充完整，精确表达自己的意思。(重
11、点) 5、能抓住句子主干精确缩句。(难点) 6、能运用修饰成分将句子表达得详细、生动。(难点) 7、能仿按例句或者运用简洁的关联词语造句。(难点) 8、能精确辨别比方、拟人、排比的修辞方法，并能敏捷运用这三种修辞方法进行表达。(难点) 1、精确驾驭陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能依据句子类型精确运用句号、问号、感叹号。(重点) 2、能依据句子要求，精确将“把”字句与“被”字句互换。(重点) 3、精确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。(难点) 4、能依据详细语境把句子补充完整，精确表达自己的意思。(重点) 5、能抓住句子主干精确缩句。(难点) 6、能运用修饰成分将句子表达得
12、详细、生动。(难点) 7、能仿按例句或者运用简洁的关联词语造句。(难点) 8、能精确辨别比方、拟人、排比的修辞方法，并能敏捷运用这三种修辞方法进行表达。(难点) 二年级语文复习安排集锦四 一、指导思想： 以课程标准要求为目标，充分利用现有的教材，面对全体学生，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文实力都得到提高;在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注意积累，培育良好的语文学习习惯，提升学生语文素养. 二、学情分析： 本班现有人数48人。从学生的本身基础看来，本班学生相互间的学问、技能相差较大，优秀生和后进生差距很大。经过一个学期的学习，本班学
13、生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在很多汉字相识但是不会书写的状况，部分学生的书写潦草，有待改正，大部分学生书写卷面整齐，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。 三、复习内容： 1.夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。 3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按依次写几句话。 4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 四、复习目标： 1.全面复习本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，并能用
14、常用字组词或者说话。 2.结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。 3.总结延长阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的实力。 4.依据学生的心理需求和实际状况，支配复习内容，设计复习形式，增加复习的情趣性和有效性，避开“一做究竟”的机械复习。 5、接着巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面整齐。 6、培育学生大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完整的话。 7、学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。 8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。 9、能理解课文中的词语和句子，娴熟运用
15、句号、问号和叹号，体会不同的语气。 10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 五、复习重难点： 1、正确书写、默写262个生字。 2、朗读、背诵课文 3、简洁的阅读训练 4、写话练习 六、复习措施： 1生字认读的措施： a抓住生字表1，绽开全面认读。利用学习小组，在小组里相互认读，进行识字巩固活动。 b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。 2识字巩固。 以争得“小五星”的形式，结合听写，在听写查漏补缺。发觉驾驭不好的词语想方法记住说说你用什么方法记住了这个生字?协作肯定量的强化书写。 3阅读写话复习。 a留意解题方法的指导，学会答题。
16、b进行写话指导。 4其他综合性复习思路： a针对学生状况，因材施教，留意学生接受实力的层次性。 b争取家长协作，针对学生的薄弱环节，家校联手绽开学习。 c组织“一帮一”互助对子，让学生相互帮助，假设良好的学习氛围。 d细心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习. 七、复习课时支配：本学期复习时间共三周： 1、第1周，以单元复习为主，重点是字词，要背诵的学问，协助以期末练习试卷。 2、第2周，以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。 3、第3周，以测试为主，查漏补缺 二年级语文复习安排集锦五 古诗文 1、通过整理复习，使学生能够精确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。(重点) 2、精确
17、背诵书中重点篇章或段落。(重点) 3、精确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合详细情境运用古诗。(难点) 4、引导学生利用课余时间积累古诗文以及相关语言形式。 1、通过整理复习，使学生能够精确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。(重点) 2、精确背诵书中重点篇章或段落。(重点) 3、精确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合详细情境运用古诗。(难点) 阅读 1、通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简洁词语的意思。(重点) 2、细致阅读短文，能借助短文内容读懂简洁句子的意思。(重点) 3、能正确数出段落中一共有几句话。(重点) 4、能在阅读中正确运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号
18、。(重点) 5、能借助文章中的插图阅读。(难点) 6、能简洁地表达自己的阅读感受。(难点) 1、通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简洁词语的意思。(重点) 2、细致阅读短文，能借助短文内容读懂简洁句子的意思。(重点) 3、能正确数出段落中一共有几句话。(重点) 4、能在阅读中正确运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。(重点) 5、能借助文章中的插图阅读。(难点) 6、能简洁地表达自己的阅读感受。(难点) 口语交际和写话 1、通过口语交际的进一步训练，学生逐步养成说一般话的习惯，增加与人沟通的意识，仔细倾听他人讲话，能听懂主要内容。(重点) 2、能主动与别人交谈，表达清晰自己的想法。说
19、话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。(难点) 3、通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。(重点) 4、在写话中能围绕主题绽开表达，写出完整而通顺的句子。并能依据表达须要，精确地运用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。(重点) 5、在沟通与表达中培育学生的视察体验实力，并能主动表达自己的真实感受 1、通过口语交际的进一步训练，学生逐步养成说一般话的习惯，增加与人沟通的意识，仔细倾听他人讲话，能听懂主要内容。(重点) 2、能主动与别人交谈，表达清晰自己的想法。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。(难点) 3
20、、通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。(重点) 4、在写话中能围绕主题绽开表达，写出完整而通顺的句子。并能依据表达须要，精确地运用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。(重点) 四、复习课时支配： 本学期复习时间共两周： 1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的学问。 复习提纲：区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容;朗读和背诵课文。 2、其次周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页