《2022年高考历史必修一复习知识点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年高考历史必修一复习知识点.docx(10页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年高考历史必修一复习知识点 真正的学问来自内心,而不是得自别人的传授。同时,唯有出自内心的学问,才能使人拥有真正的才智。下面给大家共享一些关于高考历史必修一复习学问点,希望对大家有所帮助。 高考历史必修一复习学问1 第一课 从内外服联盟到封邦建国 1、公元前2070年建立 2、古代中国的第一个国家政权 3、政治制度的特点:出现了凌驾于全社会之上的公共权力 (公共权力国家机器,一般指历法、行政、司法等国家和社会公共机构行使的权力,具备了国家的基本特征) 二、商代 1、公元前16-年建立 2、主要政治制度:内外服制度 (内服指商王干脆统治的地区;外服是附属国管辖的地区) 3、商朝政治制度的
2、特点(政权特点): 以商部族为中心的内外服联盟 充满着神权色调(与文化上甲骨文相联系) 商王对附属国的限制力有限(详细内容:要求了解) 各附属国基本保持原有的社会结构 除对商担当应尽的义务外,有很大的自主权,有的附属国常常与商处于斗争状态 三、西周 1、公元前1046年,周武王建立 2、基本政治制度:分封制(政治)、宗法制(家族血缘)、礼乐制度(维护分封、宗法制度的工具) (1)分封制 目的:为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚,以藩屏周”) 内容:将土地和人民授予同姓亲族、姻亲功臣、殷商降族和古国后代,让他们建立诸侯国,保卫周王室 各诸侯国必需承认周王权威,担当义务(与商代相比,臣属关系更加明确
3、) 层层分封 作用:周人势力范围不断扩大 形成了“周天子诸侯卿、大夫士平民”的等级序列,确立了周天子“天下共主”地位 (2)宗法制 目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的冲突 内容:大宗小宗制、嫡长子继承制 (大宗:在宗法制度下,由嫡长子传宗继统,这个系统被称为大宗; 小宗:嫡长子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的关系是相对的。) 特点:嫡长子继承制(核心、最大特点) 双重关系(血缘关系和政治关系) 实质:血缘关系和政治关系相结合 作用:保证了贵族“世卿世禄”( 贵族不仅世袭土地和人口,而且还世袭职务和待遇) 有利于凝合宗族,防止内部纷争,强化王权。(与
4、原始笔记有所改动) (3)礼乐制度 是西周的等级名分制度,是维护宗法分封制的工具。 高考历史必修一复习学问2 其次课 中心集权制度的确立 一、春秋时期 政治特征:宗法分封制受到破坏,周天子天下共主的地位衰落 1、根本缘由:社会生产力的发展(铁制农具和牛耕的运用使井田制逐步瓦解) 2、表现:小宗取代大宗的现象发生 诸侯不断擅自进行分封 强大诸侯国发动兼并斗争 二、战国时期 1、各国纷纷进行变法 2、商鞅变法使秦国强大,为统一创建了条件 3、公元前221年,秦统一六国 三、秦朝 (中心集权制度在秦朝确立,以后中国的封建社会就是中心集权制度的强化过程) 基本政治制度:中心集权制度 (一)中心集权制度
5、的内容: 1、皇帝制度 特点:皇权至上(皇帝将立法、司法、行政、军事权力全部揽于自己手中) 帝位终身制和皇位世袭制 2、三公九卿制(中心官职) 三公:丞相、太尉、御史大夫 职能:丞相是“百官之首”,辅佐皇帝处理全国政务;御史大夫负责监察百官;太尉帮助皇帝管理军务。 相互关系:相互协作、相互牵制。 九卿:三公以下的中心政府官职 3、郡县制(地方) 特征:郡县官吏由中心任免,不能世袭(与西周分封制的根本区分) 县以下设乡、里、什伍 (二)中心集权制度的根本特征:权力高度集中 (三)中心集权制度的作用:彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础,对此后-多年的中国政治和社会产生了
6、重大影响。 第三课 中心集权与地方分权的斗争 (贯穿中国古代史上的第一条主线索:中心和地方的斗争) 一、西汉 (一)七国之乱 1、缘由:历史缘由:汉高祖刘邦推行郡县制的同时,又分封同姓诸侯王 (郡国并行,上次青岛市摸底考试有一个郡国并行的看图题) 干脆缘由:面对诸侯国尾大不掉之势,贾谊、晁错等人上书,主见消减封国 2、过程: 公元前154年,汉景帝接受建议,起先着手削夺诸侯国的封地,七个诸侯王发动叛乱,史称“七国之乱”。 (二)汉武帝改革 1、根本目的:为了加强皇权,巩固国家统一 2、措施: 建中朝(“中朝”(内朝)是决策机构,由皇帝左右亲信充任中朝的主要官吏尚书令、侍中、常侍等职。原先以丞相
7、为首的三公九卿机构,渐渐成为执行机构“外朝”。) 【要点解析】 设刺史(刺史是一种监察官员,负责监察地方) 推恩令(解析:诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,其余儿子也可以获得王国的一部分土地成为列侯,由皇帝干脆限制的郡守管辖。通过推恩令,消弱了地方实力,使中心 对地方的限制渐渐加强) 3、作用: 主动:巩固、发展了大一统局面,促进了社会经济的发展。 消极:皇帝权力过于集中,造成后来外戚和宦官专权。 (留意与经济和文化相联系,文化上之所以接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”根本上是由政治上加强中心集权所确定的;而经济上“重农抑商”也是政治对经济的反作用产生的。) 二、唐代 经过东汉末年三国两晋南北朝的
8、大动荡之后,隋唐实现了统一。 唐中叶发生了安史之乱,参加平叛安史之乱的唐朝大将和安史降将被封为节度使,他们拥兵自重,使唐中叶后出现了藩镇割据的局面。 三、五代十国 1、实质:唐末藩镇割据的接着和扩大 2、特点:政权更迭频繁,南方相对稳定 3、后周世宗改革为北宋统一奠定了基础。 四、宋太祖改革 (公元960年,宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变,建立北宋) 1、加强中心集权的措施 (1)收精兵 统兵权 归“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍卫步军司和侍卫马军司三部分组成) 调兵权 归枢密院掌管 使统兵权和调兵权分别,兵权最终由皇帝驾驭。 (2)削实权 兵权枢密院 中心: 减弱了宰相权力 财权三司使 行政权中枢门
9、下 (宰相权力被一分为三) 地方:规定全部州郡直属中心,派文臣出任州郡长官,州郡长官下设通判,负责监察。 (3)制钱谷 规定各州郡的财赋,除自留一部格外,其余运往指定地点,由中心驾驭。从而消退了地方割据势力的物质基础。 2、影响 主动:变更了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面。 消极:造成了“冗官”、“冗兵”和“冗费”的国家财政危机。 (到北宋为止,中心和地方的斗争基本告一段落,以中心的成功而结束。) 第四课 专制皇权的不断加强 (贯穿中国古代史的其次条线索:皇权与相权的斗争) 一、三省六部制的确立及其演化 1、三省六部制的确立(隋唐时期) 三省为中书省(负责起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省
10、(负责封驳审议) 尚书省下设六部。 三省六部制的作用:三省之间既相互协作,又互为补充,提高了办事效率; 完整的相权又被分割,有利于加强皇权。 2、发展(宋朝) 三省长官基本不参加政事,另外设置 中枢门下负责行政 枢密院负责军事 三司(盐铁、度支、户部)负责财政 3、三省六部制的废除(元朝) 元朝废除三省、实行一省制,只设中书省,六部也归入中书省。 二、明朝皇权的加强 1、明朝初年,沿袭元制,设中书省。 2、明太祖朱元璋时期 下令裁撤中书省,废除丞相,由皇帝亲自掌管六部。(专制皇权达到新的高度) 由于事务繁忙,皇帝不行能一一亲自裁决,明太祖设立殿阁高校士,但不参加决策。 3、明成祖时期 正式设立
11、内阁,高校士起先参加军国大事的商讨,此后内阁地位渐渐上升。 留意:“票拟”和“批红” 三、清朝专制皇权的加强 1、清朝初年:承袭明制,设立内阁。重要的军国大事,由议政王大臣会议来处理。 2、军机处的设立 (1)时间:清雍正年间 (2)职责:可参加处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件等政务,但由于军机处官员品级不高,只能跪奏笔录 (3)影响: 简化了处理政务的手续,提高了清王朝的行政效率。 军机处完全听命于皇帝,军国大事皆由皇帝一人裁决,军机处的设立,是专制皇权高度发展的重要标记。 拓展:怎么才能提高历史成果 1.学好历史首先要背熟教材 历史属于文科性质,那么背书是前提条件,假如最基础的学问
12、点都没有驾驭,历史想要考高分是特殊难的。中学历史复习大事年表大家要细致背背,把时间和历史事务依次都记好了,最好能用故事的方法把它们串联起来,这样既记得快又记得牢。 中学三年的教材都要反复看,每个学问点都要背熟,可以合上书回忆各章节内容,以检验自己是否记牢,没记住的部分再重新背诵。 2.学习历史最好要有爱好 假如对哪门学科有爱好,这科成果自然不会低,信任大家都会有这样的体会。喜爱一科,就会不自觉的情愿花更多的时间去学习,成果好了老师也会很关注你,你也就会更加主动,分数也更加的高了。 相反,假如某科成果差,即使你花了许多时间去学习,也都是走马观花的表面功夫,根本没驾驭这科的精髓,题目做了一堆,原题目出现都不会,根本缘由就是书没看透、题没做透。 高考历史必修一复习学问点第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页