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1、学而不思则惘，思而不学则殆一、课内知识检测 （每小题 3 分，总计 60分）1、下列“焉”字用法与其他三项不同的一项是（ D ）A. 积土成山，风雨兴 焉 B. 朝济而夕设版 焉C.积水成渊，蛟龙生 焉 D. 积善成德，而神明自得，圣心备焉2、下列组合中全都不含实词活用现象的一项是（A）填然鼓之，兵刃既接然陈涉瓮牖绳枢之子五亩之宅，树之以桑假舟楫者，非能水也，而绝江河不违农时，谷不可胜食也养生丧死无憾故不积跬步，无以至千里非蛇蟮之穴无可寄托者ABCD3、下列特殊句式归类正确的一项是（C）五亩之宅，树之以桑然而不王者，未之有也颁白者不负戴于道路矣微斯人，吾谁与归 ? 大王来何操？身死人手，为天下
2、笑者，何也客有吹洞箫者，倚歌而和之当其欣于所遇不者，若属皆且为所虏群臣侍殿上者，不得持尺兵A / / B / C / D / /4、下列句子中加黑的词解释有误的一项是（C）A或百步而后止：有的人B直不百步耳：只是，不过C追亡逐北，伏尸百万：逃跑的人D斧斤以时入山林：按照5、下列各句与例句中 “ 而” 的用法相同的一项是（ A）例句：非能水也，而绝江河A青，取之于蓝，而青于蓝B君子博学而日参省乎己C登高而招，臂非加长也D蟹六跪而二螯6、下列组合中，全部包含通假字的一项是（B）虽有槁暴，不复挺者故木受绳则直，金就砺则利则知明而行无过矣天下云集响应，赢粮而景从合从缔交，相与为一颁白者不负戴于道路矣信
3、臣精卒陈利兵而谁何顺风而呼，声非加疾也ABCD7、下列加点词的解释不正确的一项是（B）A金就砺则利就：靠近 B顺风而呼，声非加疾也疾：快速C金城千里金：坚固的D非能水也，而绝江河绝：横渡8、下列句式与 例句相同的一项是（D ）例：此臣日夜切齿拊心也A青，取之于蓝，而青于蓝B木直中绳，輮以为轮C蚓无爪牙之利，筋骨之强D非我也，兵也9、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（A）A不爱珍器重宝肥饶之地爱：爱惜B秦人开关延敌延：迎击C谪戍之众，非抗于九国之师也抗：匹敌，相当D隳名城名：高大的10、下列加点词的意义相同的一项是（D）A秦无亡矢遗镞之费追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹B惠文、武、昭襄蒙故业，
4、因遗策然后践华为城，因河为池精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学而不思则惘，思而不学则殆C田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵收天下之兵，聚之咸阳D隳名城，杀豪杰一夫作难而七庙隳11、下列各项中词类活用现象与其它三句不一样的一项是（B ）A 外连衡而斗诸侯B且夫天下非小弱也C 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首D诸侯恐惧，会盟而谋弱秦12、下列各句不包含特殊句式的一项是（D ）A谪戍之众，非抗于九国之师也求人可使报秦者B唐浮图慧褒始舍于其址不拘于时C身死人手，为天下笑者，何也不能喻之于怀D驽马十驾，功在不舍天下云集响应13、
5、对下列各句中 “ 之” 的用法分类正确的一项是（A ）斯天下之民至焉雍州之地则无望民之多于邻国也未之有也非蛇鳝之穴无可寄托者A /B /C/D /14下列加点词的意义与现代汉语意义相同的一项是（A ）A学不可以已B积善成德，而神明自得C君子博学而日参省乎己D先帝不以臣卑鄙15下列各句中，加点词语的意义相同的一项是（A ）A金就砺则利还来就菊花B吾尝跂而望矣德隆望尊C吾尝终日而思矣池鱼思故渊D而闻者彰则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎16下列各句中的“ 一” 字，解释不正确的一项是（C ）A.下饮黄泉，用心一也（专一） B.骐骥一跃（数词）C.一如既往（一旦）D.洞庭一湖（全，满）17下列各句中，
6、加点词的用法和意义与例句相同的一项是（D ）例：青取之于蓝，而青于蓝A此所谓战胜于朝廷 B三顾臣于草庐之中C善假于物也 D皆以美于徐公18下列各句中“而”的用法和意义与例句相同的一项是（D ）例：顺风而呼A冰，水为之，而寒于水B君子博学而日参省乎己C蟹六跪而二螯D吾尝终日而思矣19.下列各句中 ,加点词的活用情况与例句中不同的一项是（D）例：上食埃土，下饮黄泉A.君子博学而日参省乎己 B.赢粮而景从C.尊贤而重士D.然陈涉瓮牖绳枢之子20下列各句中，与“ 蚓无爪牙之利，筋骨之强” 的句式相同的一项是（D）A甚矣，汝之不惠B南阳刘子骥，高尚士也C何陋之有D铸以为金人十二二阅读下文，完成2124题
7、（共 19 分）。韩 偓，字致光，京兆万年人。擢进士第，佐河中幕府。召拜左拾遗，以疾解。宰相崔胤判度支，表以自副。王溥荐 为 翰林学士。偓尝与胤定策 诛 刘季述，昭宗反正，为功臣。帝疾宦人骄横，欲尽去之。偓曰：“陛下诛季述时，余皆赦不 问，今又 诛之， 谁 不惧死？宦人忠厚可任者，假以恩幸，使自翦其党，蔑有不济。今食度支者乃八千人， 虽诛 六七巨魁，未 见有益，适固其逆心耳。”帝前膝曰：“此一事终始属卿。”中 书舍人令狐 涣任机巧，帝 尝欲以当国，俄又悔曰：“涣作宰相或 误国，朕当先用卿。”辞曰：“涣再世宰相， 练故事，陛下 业 已许之。若 许涣 可改， 许臣独不可移乎？”帝曰：“我未尝面命，
8、亦何惮？”偓因荐御史大夫 赵崇劲正雅重，可以准绳中外。帝知偓，崇门 生也， 叹其能 让 。宰相 韦贻 范母 丧， 诏还 位，偓当草制，上言：“贻范处丧 未数月，遽使 视事， 伤 孝子心。今中 书 事，一相可办。陛下 诚惜贻范才，俟 变縗而召可也。”学士使马从皓逼偓求草，偓曰：“腕可断，麻不可草！”从皓曰：“君求死邪？”偓曰：“吾职内署，可默默乎？”姚洎闻曰：“使我当直，亦继 以死。”自是宦党怒偓甚。帝反正，励精政事，偓处可机密，率与帝意合，欲相者三四，让 不敢当。初，偓侍宴，与京兆郑 元规、威远使陈 班并席，辞曰：“学士不与外班接。”主席者固请乃坐全忠胤 临陛宣事坐者皆去席偓不动全忠怒偓薄己悻
9、然出。全忠见帝，斥偓罪，帝数顾胤，胤不 为解。全忠至中书，欲召偓 杀之。 郑元 规曰：“偓位侍郎、学士精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学而不思则惘，思而不学则殆承旨，公无遽。”全忠乃止，贬濮州司 马。帝 执其手流涕曰：“我左右无人矣。”天祐二年，复召为 学士， 还故官。偓不敢入朝，挈其族南依王审知而卒。（选自新唐书韩偓传）21对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（ 3 分）A召拜左拾遗，以疾解解：离职B欲尽去之去：离开C适固其逆心耳固：使之固D涣再世宰相，练故事练：熟悉，通晓22对文中画波浪线部分的断句，正
10、确的一项是（）（ 3 分）A主席者固 /请乃坐 / 全忠胤临陛宣事/ 坐者皆去席 / 偓不动 / 全忠怒偓薄己 / 悻然出。B主席者固请 / 乃坐全忠 / 胤临陛宣事坐者/ 皆去席 / 偓不动 / 全忠怒 / 偓薄己悻然出。C主席者 / 固请乃坐 / 全忠胤临陛宣事/ 坐者皆去 / 席偓不动 / 全忠怒 / 偓薄己悻然出。D主席者固请 / 乃坐 / 全忠 / 胤临陛宣事 / 坐者皆去席 / 偓不动 / 全忠怒偓薄己/ 悻然出。23下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（ 3 分）A韩偓受到宰相崔胤的举荐，也得到了皇上的信任。崔胤上表请求让韩偓做自己的副手；皇上因韩偓表达对宦官的处理
11、意见而把处理宦官的事交托给他。B韩偓做事讲原则，懂得谦让。皇上曾想让令狐涣掌管国事，不久又想任用韩偓，韩偓不同意；韩偓推荐赵崇，皇上知道他因是赵崇的门生而谦让。C韩偓恪尽职守，受到同行效仿。宰相韦贻范服丧期未满，皇上下诏让他复职，韩偓坚决不草诏，姚洎听说后说：“假使轮到我值班，也要以死相继。”D韩偓受到皇上的重用，也受到权臣的排挤。韩偓参与机要，与皇帝心意相合，皇上三四次想要让他任宰相，而朱全忠、崔胤却因私怨想要杀了韩偓。24把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）宦人忠厚可任者，假以恩幸，使自翦其党，蔑有不济。（5分）（2）偓因荐御史大夫赵崇劲正雅重，可以准绳中外。（5 分）三根
12、据要求填空（每空1 分，共 21 分）1论语中孔子说：“ 学而不思则罔，思而不学则殆。” 论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。 （吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。）2. 荀子强调自省的意义是“，。” 劝学3 在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，。（蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。）4劝学中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：， ； ， 。（故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。）5 有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，
13、以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。（ 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。）6 “ ” 是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“。” 说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。7贾谊过秦论里揭示秦由盛而衰、终至灭亡的原因的句子是。（仁义不施而攻守之势异也）8 陈涉起义装备简陋，而得到人民响应之句是“，。”过秦论21 B?（去：铲除，消灭）22 D23 B?（“ 他因是赵崇的门生而谦让” 错）24（ 1）对忠诚老实可以重用的宦官，给他们恩宠，让他们自己去剪除同党，这个办法绝不会失败。（定语后置句 1 分，
14、 “ 假”1 分， “ 翦 ”1 分， “ 蔑”1 分，大意1 分）（2）韩偓乘机举荐御史大夫赵崇说他刚正稳重，可以统领朝廷内外。（“ 因”1 分， “ 准绳 ”1 分， “ 中外 ”1 分，大意 2 分）参考译文：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学而不思则惘，思而不学则殆韩偓字致光，是京兆万年人。考中进士科，在河中节度使幕府里任职。召入朝拜授为左拾遗，因患病而去职。宰相崔胤掌管度支，上表朝廷让韩偓担任自己的副手。王溥举荐他做翰林学士。韩偓曾与崔胤定计诛杀了刘季述，昭宗复位之事，他是功臣。皇帝痛恨宦官骄横跋扈，打算
15、将他们全部铲除，韩偓说：“ 陛下诛杀刘季述时，对其余的人不予追究，如今又要处死他们，谁不害怕被杀？对忠诚老实可以重用的宦官，加以恩宠，让他们自己去剪除同党，这个办法绝不会失败。如今宦官依赖度支供给的人有八千，虽然杀掉六七个为首的，不见得会有什么好处，正好坚定了这些人的反叛之心。” 皇帝向前移膝道：“ 这件事就完全托付给你了。”中书舍人令狐涣玩弄机巧，皇帝曾准备让他执政，不久又反悔说：“ 令狐涣做宰相可能会误国，朕要先用你。” 韩偓辞让道： “ 令狐涣世代为相，通晓熟悉朝廷的旧例，陛下已经答应了他。假如对令狐涣的允诺可以更改，为什么对臣的允诺偏偏不可更改呢？” 皇帝说： “ 我并没有当面任命，这
16、又有什么可担心的呢？韩偓乘机举荐御史大夫赵崇说他刚正稳重，可以统领朝廷内外。皇帝知道韩偓是赵崇的门生，感叹他能够谦让。宰相韦贻范为母亲服丧，皇帝准备下诏让他复职，应当由韩偓草拟诏书，韩偓进言道：“ 韦贻范守丧还没几个月，突然就会伤孝了之心。如今中书省的事务，有一位宰相就能办理。陛下如果确实爱惜韦贻范的才能，等到脱去丧服再如入也可以。学士使马从皓强迫韩偓让他起草诏书，韩偓说：“ 手腕可断，诏书绝不能起草！” 马从皓说： “ 你找死吗？ ” 韩偓说： “ 我在翰林院任职，怎能一言不发呢？ ” 姚洎听后说道：“ 假使轮到我值班，也要接着去死。” 从此宦官们极度痛恨韩偓。皇帝复位以后，励精图治，韩偓身
17、处参预机要之位，常常与皇帝的意图相符合，皇帝三四次想要任用他做宰相，他一再辞让而不敢担当。当初，韩偓在陪侍天子的宴席时，与京兆尹郑元规、威远使陈班同坐一席，他推辞说：“ 翰林学士不能与朝官接触。” 主持宴席的人一再请求他，他才入席。朱全忠、崔胤到陛前宣布事情，在座的人都离开了自己的坐席，韩偓安坐不动，朱全忠恼怒韩偓蔑视自己，忿然而去。朱全忠觐见皇帝时，指斥韩偓的罪状，皇帝多次用目光示意崔胤，崔胤不作解释。朱全忠来到中书省，打算将韩偓召来杀掉，郑元规说：“ 韩偓位居侍郎、翰林学士承旨，你不要太急于行动。” 朱全忠这才作罢，韩偓被贬为濮州司马。皇帝握着他的手流泪说道：“ 我的身边没有人了。” 天祐二年，重新召入朝任翰林学士，官复原职。韩偓不敢入朝，带着家人南下投靠了王审知，后来死去。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页