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1、教育行政概论试题答案一、填空题：1.西周时期，统治者更加重视对教育机构重视，实施了天子试学制度。2.教育行政组织机构就是指各级政府领导下的教育职能部门。3.教育行政的中央与地方合作制是指中央和地方分工合作共同管理教育事业的一种体制。4.元朝在承袭宋朝的教育行政体制外，还开设了蒙古国子学和回回国子学。5.推动中国近代教育及教育行政变革的三股力量是洋务派、维新派和共和派。6.1972 年国共合作第一次破裂后，中国共产党在江西、陕北建立了解放区，推行以工农大众为核心的新民主主义教育。7.1996 年 6 月，中共中央国务院在北京召开了全国教育工作会议，大会作出了 “关于深化教育改革全面推进素质教育的
2、决定”。教育行政体制又称教育行政管理体制或教育管理体制。8.教育行政的中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门, 地方各级政府及其教育行政部门服从屮央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。9.教育行政的地方分权制是指由地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权力的与之教育行政体制。10.完整制。11.教育行政是政府的职能，是国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行的组织、领导合管理。12.教育行政的目的在于保障全体公民的教育权利，促进社会教育事业的发展。13.教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪，其标志是美国的达顿 (S. TDutton)和
3、斯内登 (D. Snedden) 1908年发表的美国公共教育行政一书。14.在中国古代的氏族社会中，教育机构极为简单，官师合一。二、多项选择题：1 . 教育行政的内容包括()等。 ABC 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页A.课程行政B.教育人事行政C:教育财政D.教育规划2.教育行政的研究方法有()o ACD ; A 经验总结法B,回归统计法C.文献分析法D.实验研究法3.隋朝国子寺下设（）。AB A.国子学B.太学C.律学D.经学4.维新派的教育主张是（）。BC A.“师夷长技以制夷”B.废科举C.兴学堂D.变
4、革政治5.陕甘宁边区的教育包括（）o ACD A.干部教育B.技术教育C.工农群众教育D.儿童教育6.教育行政体制的类型有（）o AB A.中央集权制精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页B 地方分权制C 完整制D,分离制7.中华人民义务教育法规定，义务教育事业在国务院领导下实行（）A.中央与地方共同负责B.统一管理C.地方负责D.分级管理8.我国现行的地方教育行政组织机构有（）o AB A.省级教育行政机构B 地级教育行政组织机构C.校级教育行政组织机构D.村级教育行政组织机构9.教育行政组织机构改革的原则主要有（）o
5、 ABD A.精简B.统一C.效率D.效能三、简答题1 . 简述教育行政所具有的功能。答：教育行政所具有的功能有三方面：领导功能服务功能监督功能2.简述我国教育行政体制改革目标的具体内涵。答：我国教育行政体制改革目标的具体内涵有六方面：在政治领导方面，坚持党对教育事业和教育行政的政治领导，建立健全有效的政治领导体制；在中央、地方、学校和社会关系上，建立中央统一领导，地方分级管理，学校自精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页主办学，社会参与管理的运行机制；在教育行政权力的配置上，坚持适当分散的原则，健全教育行政的咨询、决策
6、、执行、监督等组织体系；在教育行政手段上，根据教育行政职能的改变，由主要采用教育行政指令，行政监督的方式，转变为主要通过教育立法、教育督导、教育评估、教育规划、教育拨款等手段行使教育行政职能；在教育行政组织机构和人员 配备上，根据精简和高效的原则，科学的设计教育行政机构的职能部门，合理设置行政职位和职数。 .在教育行政的组织机构和人员配备上，根据精简和高效的原则，科学的设计教育行政机构的职能部门，合理设置行政职位和职数，避免教育行政机构部门林立，教育行政效率和效益低下的弊端。3.我国基础教育的行政体制在农村有哪些形式？答：我国基础教育的行政体制在农村有三种形式：两级办学，两级管理，县、乡、市；
7、三级办学，三级管理；四级办学，四级管理。4.教育行政组织机构改革各阶段的主要内容是什么？答：教育行政组织机构改革各阶段的主要内容是：共有四个方面：改革政府职能组织结构运行机制行政规章制四、论述题1 . 结合实际谈谈我国当前教育行政改革的基本方向。P18 答：我国当前教育行政改革有六个基本方面：1.地方各级人民政府要继续把“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲作为全面推进素质教育的基础。定位教育工作的重中之重” o 2. 调整现有教育体制结构，扩大高中阶段教育和高等教育的规模，扩宽人才成长的道路。在城市和经济发达地区有步骤的普及高中阶段教育，通过多种形式积极发展高等教育。3.进一步简政放权，
8、加大省级人民政府发展和管理地区教育的权利以及统筹力度，促进教育于当地经济社会发展紧密结合。按照“共建、调整、合作、合并”的方式，基本完成高等教育管理体制和布局结构的调整。4.加快改革招生考试和评价制度，改变“一次考试定终生”的状况。积极推进高考制度改革，进行每年举办两次高等学校招生考试的试点。5.调整和改革课程体系、结构、内容，建立新基础教育课程体系，实行国家课程、地方课程和学校课程。6.大力提高教育技术手段的现代水平和教育信息化程度，国家支持建设以中国教育科研网和精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页卫星视频系统为基础
9、的现代远程教育网络，加强经济适用型终端平台系统和校园网络或局域网络的 建设。2.结合实际谈谈推行基础管理地方化的意义。P38 答：基础教育管理地方化，就是指基础教育主要由地方负责管理，地方各级政府在国家教育方针政策指导下，依据有关教育法规，因地制宜制定基础教育事业发展规划 、法规制度，并组织实施、督导和评估，有效地履行基础教育管理职能。把基础教育权交给地方，有利于充分发挥地方的优势，调动地方的积极性，有利于地方根据国家教育发展规划和地方经济与社会发展的需要发展基础教育事业，有利于各地根据本地区实际情况，制定普及九年义务教育的地方性法规或条例，积极创造条件普及九年义务教育，有利于地方多渠道筹集基
10、础教育经费，改善教师待遇和生活困难，搞好校舍的新建、打建、维修以及设施的添置更新。3.结合实际阐述教育行政组织机构改革的原则。P60 答： 教育行政组织机构改革的原则：精简、统一和效能。具体阐述：精简政内容包括：精简机构的数量和规模；精简行政机构领导者的职数和工作人员的数量；精简行政程序和办事环节。统一是指建立上下贯通，运转协调的行政机构体系。统一的要求有三方面：统一指挥 ，即每一个教育行政组织机构都有一个明确的上级，并服从这个上级的指挥，整个教育行政组织机构系统，都要服从最高教育行政组织机构的指挥，统一指挥要求上下级之间的联系不能中断，并做到令行禁止。否则，统一指挥无法实现；其次，每一个下级只接受一个上级的指导，不接受多头领导，更不接受越级领导；建立分工协作、功能完善的组织机构体系；责与权相统一，即一个组织机构承担多大责任，就应拥有多大权力，有权无责，就是特权，就会导致权力缺乏约束，滥用权力；效能，效能是指教育行政组织机构的任何改革都要立足与当前，着眼于长远, 不能以牺牲效率为代价，同时也不能仅仅因为财政上某些因素的需要，或为迎合某些舆论的要求，而盲目追求效率。效能既是教育行政组织机构改革的基本原则，也是教育行政组织机构改革的终极目标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页