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1、2022年幼儿园社会实践活动方案 依据社会领域教学活动的特点、幼儿的年龄特点，合理、恰当地运用嬉戏进行教学，对激发幼儿的学习爱好，促进幼儿获得丰富阅历和体验的重要途径，对幼儿的社会性发展也具有主动的促进作用。下面是我为大家带来的幼儿园社会实践活动方案【5篇】，希望大家能够喜爱！ 学生寒假社会实践报告最新5篇2022 高校生寒假社会实践报告5篇2022 社会实践学习总结2022【五篇】 寒假在家社会实践报告怎么写 寒假社区实践报告6篇 幼儿园社会实践活动方案1 活动目标： 1.乐意参加集体活动，体验坚持究竟获得胜利的欢乐。 2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。 活动打算： 1.阅历
2、打算：幼儿有学习跳绳、运球等阅历。 2.材料打算：故事有关的动物图片跳绳、球等。 活动过程： 1.以故事引题，小猫是怎样学本事的，激发幼儿参加活动的爱好。 2.引导幼儿观赏故事小猫学本事，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本事的珍贵精神。 第一次观赏提问：小猫望见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的? 其次次观赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的? 探讨：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么? 小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最终最终学会了捉老鼠。 3.探讨你做什么事能坚持，启发引导幼儿依据自己的经验，大胆表达。 探讨：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是
3、怎样做的? 小结：生活中做每件事都要有始有终，而且很多事情是须要坚持才能做好的。 4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，激励幼儿克服困难，坚持做好每件事。 5.开展竞赛嬉戏：跑步、跳绳、拍球等。在嬉戏中激励幼儿坚持究竟，不半途而废，表扬坚持到最终的孩子。 活动资料： 小猫学本事(故事)小猫一每天地长大了。 一天，小猫望见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小挚友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本事可真大，我也要学有用的本事帮助别人。 于是，小猫回家对妈妈说：妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本事吧!妈妈说：孩子，学本事最重要的是要不怕困难，坚持究竟。你要学捉老
4、鼠的本事，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。小猫想这还不简洁，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本事，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就驾驭了跑步的技巧，跑得又快又好。 小猫又对妈妈说：妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本事吗?妈妈说：可以，但是学本事不能半途而废，肯定要不怕困难，坚持究竟，能做到吗?小猫说：能!在猫妈妈的激励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈用心、仔细地学习捉老鼠的本事。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：小猫，你今日就休息一下吧!可小猫说：妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。妈妈说：小猫，你
5、真是好样的!接着，小猫又练习起来了。 在不懈的努力下，小猫很快就驾驭了捉老鼠的本事。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都特别喜爱它! 幼儿园社会实践活动方案2 活动目标： 1、通过收集、沟通、共享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。 2、通过活动引导幼儿学会视察四周的人，发觉他们的了不得地方，产生钦佩的情感。 3、发觉自己的特长，树立自信念。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 活动打算： 1、围绕主题活动“了不得的人”，收集相关资料。 2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、嬉戏 我们上个星期去了消
6、防队看看找找消防员了不得的地方，你们找到了吗?他们有哪些了不得的地方? 今日我们就来玩个嬉戏，只要你们说出消防员了不得的事，这里的星星就会变。 二、介绍身边了不得的人 1、消防员叔叔很了不得的，他们为了爱护我们的平安每天都在刻苦训练本事，而且哪里有困难有危急，他们就去哪里帮助。 2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不得，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小挚友也说了他们相识的谁谁谁也很了不得的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗? 3、幼儿之间相互沟通自己想要介绍的身边的了不得的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的相识，从而产生钦佩的感情。 4、原来我们身边有那么多的了不得的人，有些人不像出名的人那样大
7、家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不得的人啊。 5、今日我们这里就有很多的客人老师，说不定他们中也有了不得的人，了不得的事，你们去问问他们好吗? 三、老师自制画册 我认为我自己也有了不得的地方，你们知道我有什么了不得的地方吗?我把我自己了不得的事情画下来了，我会哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今日我也带来了，想给你们尝尝呢。 四、延长活动 你们有谁觉得自己很了不得地吗?你的好挚友中有了不得的吗?把自己的了不得画下来。 幼儿园社会实践活动方案3 设计意图
8、： 对孩子来说幼儿园的生活是欢乐的!特殊是在幼儿园能够交到许多的好挚友，孩子之间的相处是纯净的，也是最真实的。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和敬重挚友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应当从现在起先学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与挚友相处和交往的第一步，如何向挚友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢乐和快乐的感觉，微笑能够传染身边的挚友，拉近和挚友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力气，理解用微笑能够打开挚友的心门同时能够给挚友带来欢乐。 活动目标： 1、体验生活
9、中到处充溢了快乐，到处有微笑。 2、感受微笑的力气，情愿用微笑给别人带去欢乐。 活动打算：一组表情照片、微笑卡片、幻灯片活动过程： 一、体验生活中的欢乐，感受微笑 1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小挚友们，今日你们过的快乐吗?(快乐)那让老师看看你们甜甜的微笑吧! 2、播放微笑的幻灯片：小挚友们来看看，这几位挚友他们怎么了?发生了什么快乐的事情? (引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的挚友快乐的笑)(幼儿回答老师的问题，老师倾听引导)幼儿讲解并描述中的个别总结：和好挚友共享食物真快乐啊!所以会微笑!收的挚友的礼物，送挚友礼物都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多快乐啊!所以会微笑
10、!和家里人一起旅游，真快乐啊!所以会微笑!小结：原来我们的生活中到处充溢了快乐，欢乐的事情，生活中到处有微笑。那小挚友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢? 小结：你快乐所以我快乐，你欢乐所以我欢乐! 二、进一步体验，感受微笑能够带给他人欢乐 1、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这原委是为什么呢? 观赏幻灯片前半段，(森林里的小动物都是好挚友。小伙伴们相互帮助，相互照看，欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，挚友们真快乐啊!小白兔为大家送信，挚友们真欢乐啊!大象为大家盖房子，挚友们真兴奋啊!小蜗牛很焦急，他也想
11、帮助挚友，让挚友快乐，欢乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真快乐!”。小蜗牛想：对呀，我可以对挚友们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很快乐，很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给挚友们，让他们每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蜗牛做了很多很多的微笑卡片，送给了挚友们，挚友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不得!他把微笑送给了大家。” 三、送微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的力气那么大，既能给挚友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新挚友。
12、我们也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗?你想把微笑卡片送给谁呢?送微笑卡片的时候可以和挚友怎么说?(老师给小挚友们派发微笑卡片)四、结束小挚友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今日的活动，我们不但给挚友们送去了微笑，还使自己变得更加快乐了，是不是呀。那么老师想请小挚友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人挚友，让大家也一起快乐快乐，少一点苦恼和劳累，好不好啊。 幼儿园社会实践活动方案4 活动目标： 1.了解四个“困难”的各自特征，尝试依据其特征分组制定合理的解决方案; 2.能通过分组探讨、合作体验的方式大胆地表达自己的想法，并学会遇到困难时可以寻求别人的帮
13、助; 3.体验“寻人”胜利的喜悦，感受合作的力气及有不怕困难的志气。 活动打算： 故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。 活动过程： 一、情景引入，激发当侦探的主动性 1.出示图片并讲解并描述故事情节：黑人小挚友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑人小挚友失踪了。 2.老师提问引发幼儿揣测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢 二、清晰困难特征，分组制定方案 1.老师展示找寻路途图及四张“困难”图，帮助幼儿了解四个“困难”特征。 师：在找寻黑人小
14、挚友的路程可不那么轻松，从沙坑起先一路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，其次个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信念完成侦探任务吗 2.激励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。 师：小侦探们，时间紧迫，只有非常钟来商议方案，所以今日我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。 师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们依据各个困难的特征(沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温)大胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。 3.老师巡回视察各组探讨及记录状况并适时参加沟通。 三、集中沟
15、通探讨，合作体验找寻 1.邀请各组代表介绍该组方案。 师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍) 2.情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。 师：现在有了你们的解决方案，我们一起动身吧，在这过程中大家要团结合作、相互帮助，遇到困难不要胆怯，假如遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。 过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图) 过其次关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图) 过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路
16、，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图) 过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图) 四、收获胜利的喜悦，共享“寻人”收获 1.出示图片并讲解并描述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看，黑人小挚友在那，我们最终找到了! 2.播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。 师：黑人小挚友为了感谢我们的小侦探，邀请大家一起跳舞庆祝呢。 3.引导幼儿共享“寻人”收获。 师：在今日的侦探活动中，你有哪些收获要跟大家共享呢(引导幼儿从解决困难的才智、合作的力气、感谢别人的帮助等方面讲解并描述)
17、幼儿园社会实践活动方案5 活动目标： 1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动打算： 纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐眉开眼笑、兔子舞等。 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。 1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。 师：小挚友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。 木头人出现 提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不兴奋呢?我们问问他。木头人讲解
18、并描述缘由(不舒适、不能动) 2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。 3、扮演木头人的小挚友听音乐表演。 二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1、视察并讲解并描述扮演木头人的小挚友表演时身体哪些部位在动。 表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲解并描述自己的发觉) 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。 师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究) 3
19、、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。 5、听音乐，幼儿自由做动作。 师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。 1、讲解并描述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒适呀! (激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受) 2、探讨运动对身体的好处。 常常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的) 3、说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步) 4、小结：为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。 四、表演眉开眼笑 1、幼儿表演眉开眼笑 2、邀请其他老师一起表演。 幼儿园社会实践活动方案【5篇】第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页