班主任的“带班育人”.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幻灯片 1班主任的“带班育人”幻灯片 2从胜任到优秀北京训练学院陈爱苾可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的如干看法中发（ 2004） 8 号可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幻灯片 3训练部关于进一步加强中学校班主任工作的看法2006可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中学校班主任是中学校思想道德训练的骨干，是实施素养训练的重要力气。加强中学校班主任工作，对于贯彻党

2、的训练方针，全面推动素养训练，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有特别重要的意义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幻灯片 4训练部中学校班主任工作规定（ 2021）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一条为进一步推动未成年人思想道德建设，加强中学校班主任工作，充分发挥班主任在训练同学中的重要作用，制定本规定。幻灯片 5“加强老师特殊是班主任队伍建设，为做好中学校德育工作供应保证。”袁贵仁幻灯片 6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 28 页 - - - - -

3、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -班主任工作定位变化中学校班主任工作规定:“老师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”幻灯片 7训练部关于进一步加强中学校班主任工作的看法 “做班主任和授课一样都是中学校的主业。”幻灯片 8班主任工作定位的变化：班主任从老师的副业变老师的主业幻灯片 9班主任老师的主业和副业班主任工作幻灯片 10担任班主任的老师的双主业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幻灯片 11班主任的“带班育人”从胜任到优秀可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

4、北京训练学院陈爱苾幻灯片 12从胜任到优秀有多远？班主任的岗位职责班主任的岗位特点班主任的素养结构幻灯片 13班主任的岗位职责幻灯片 14中学校班主任工作规定:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次条班主任是中学校日常思想道德训练和同学治理工作的主要实施者，是中学校生健康成长的引领者，班主任要努力成为中学校生的人生导师。幻灯片 15班主任职

5、责：根本的职责是“带班育人”。 它包括三个相互联系的基本职责：一是治理二是训练（德育）三是领导（引领、指导、导引）幻灯片 16班主任在日常的班级生活中实施德育、治理和引领，促进同学健康全面进展。幻灯片 17育根本性职责管前提性职责领方向性职责幻灯片 18育根本性职责不论是“管”仍是“领”，都是以“育人”为目的育人是治理的动身点：班主任的治理手段，不应是从管人动身，而是从育人动身也是治理的归宿：归根结底为促进每个孩子的健康全面进展。班主任的治理是“训练性”的治理。班主任的引领，向着育人的目标去引领。有效的训练更多的靠“领”。幻灯片 19“育”是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

6、结幻灯片 20明理说道批判错误“育”是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -指出缺点夸奖优点勉励进步判定是非训练报告.显性的训练、直接的训练、有声的训练幻灯片 21“育”仍是什么？幻灯片 22案例：自主排座位* 照料近视* 一帮一对子* 男女搭配* 个子高矮* 性格搭配* 每半月轮换，防斜视

7、* 不一概而论，向左斜视者，常坐左边，有利矫正。* “家长要求特殊照料怎么办了？”* “说出正值的理由，全班同学的同意，随时可以调整吖！假如理由不充分，不管谁说都不行！”幻灯片 23是同学自主治理的表达，更是自我训练的过程。为了做到公正合理的排好座位，他们懂得要关怀他人，特殊是关注那些需要照料的有困难的人，他们考虑到要如何促进同学中的相互帮忙，相互制约，相互补偿。不仅如此，他们仍学会了如何辩证的、多视角的摸索问题，如何既要坚持原就，又要详细问题详细分析，敏捷机动处理问题，感受到集思广益的优势，感受到了“受敬重”的满意，意识到每个人的价值，学会了敬重他人，学会了倾听和表达从这个意义上说，什么是训

8、练？给同学体验做事做人的机会.幻灯片 24“育”仍是什么？供应机会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -幻灯片 25郑建忠：每当遇到同学之间闹冲突、打架时，绝大多数老师都会急赶忙忙跑过去劝架，然后明白情形，再说服训练。这种处理方法往往会显现双方都不服气，你说你有理，我说我有理，老师不易解决。遇到这种突发大事后，我很少用当面说服训练来解决冲突，一

9、般情形下是让双方到一个寂静、没人的的方自己调解，调解完了再来找我汇报调解经过、解决方法。这样处理，往往不用我费太多说教，两人就调解胜利握手和好了。幻灯片 26自己解决问题供应机会：自主处理纠纷、调剂冲突、解决问题的机会。感受被敬重、被信任。学会调整心情、学会辨别是非、学会说理、学会实事求是、学会坚持对的，学会舍弃错的，学会反思、学会宽容、学会让步、学会换位摸索，体验认错、体验负责、体验士气，发觉自己的才能，长自尊、自信等等。幻灯片 27“育”仍是什么？供应机会幻灯片 28幻灯片 29幻灯片 30“育”仍是什么？供应机会熏陶感染幻灯片 31 案例：无声的听写幻灯片 32“育”仍是什么？供应机会熏

10、陶感染情境体验幻灯片 33可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -孙栋在教室的黑板上画了“班长是班主任的狗腿子”的漫画，班主任老师不仅没有被他的恶作剧激怒，反而从他的不良行为中发觉了他的绘画天赋，让他担任班里美术爱好小组的组长和学校班刊的美术编辑。他的绘画特长得到了充分呈现的条件，最终以较高的分数考入了高等职业学院的美术专业，圆了他的高校梦。在不

11、良行为中，往往折射他们的智能强项。幻灯片 34“育”仍是什么？供应机会熏陶感染情境体验搭建平台幻灯片 35“关怀我，谁信吖！哼！” ”你以后会懂得老师的关怀“ ”关怀我，就请不要用这种方式。“老师被激怒 “你能告我我该怎么做吗？我可能是错了。” 惊讶：”你是错了，我也没有对。“恳切：”我错在哪？“ ” 不知道，你就是别老针对我，你这样做让我很烦，很难过！我也知道自己英语差， 但是我没舍弃。你能不能在课上不要老点我的名？我没有您想想的那么坏。” “我从没有认为你是坏同学，只是由于你偏科就多关注你。” “你不认为，可是班上同学都这么认为。“”我的行为损害了你，对吧？“”是，你严格要求是对的。但是我

12、不需要你这这种严格和关怀。虽然我知道你有可能是对我好。其次天早自习英语听写破天荒拿满分！幻灯片 36老师的反思：倾听， 使我知道自己每次点名提示，把他推向全班留意的焦点，伤了他的自尊，妨 碍了他的交往。 另外不断告家长， 家长不断数落他， 使他丢失自信， 他能感受到关怀吗？倾听，使他有机会把积压在心里的怨气释放，从而轻松上路，有心学习。倾听， 使得他感受到老师的对他的敬重、老师对自己的问题的仔细态度、这种“表率”作用，促使他也仔细注视自己的问题，改弦更张。幻灯片 37“育”仍是什么？供应机会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

13、-第 6 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -熏陶感染情境体验搭建平台专心倾听幻灯片 38案例：李萍同学好！ 孙迎梅 规范礼仪行为：统一向老师鞠躬问好。并对同学进行示范和训练。成效极好！ 可是李萍同学见了我，仍旧像过去一样不好意思的躲开李萍是个性格内向的女孩子，加上学习成果不不佳心上比较自卑。我好几次试着和她聊聊，期望她能大胆自信一些，但她要不就是缄默不语，要不当时答应，事后照旧。一天我往教室赶，正好和李萍走了一个对脸，丽萍又想低着头躲开。我灵机一动，立

14、刻对丽萍一鞠躬，大声喊“李萍同学好！”李萍吓了一跳！被我的举动逗了个大红脸，马上回了一鞠躬，说声“老师好！”就急匆忙的跑到了自己的座位上。上课时，我夸奖了李萍同学。幻灯片 39在以后的几天里，只要见到李萍，我都主动的向李萍鞠躬问好。一开头，李萍见到我，又想像老鼠见了猫似的笑着躲开，但经过我几次“鞠躬问好”的轮番轰炸， 李萍最终为我的“厚礼”打动，见到我，每次没等我先“施礼”，她都抢先鞠躬，露出可爱的笑容，大声喊“老师好！ ”不仅如此， 我觉得李萍的性格也变了，脸的自卑和愁闷不见了，露出了笑容和自信。上课敢大胆回答疑题，学习成果也有了很多进步。之后， 我把这种做法用到其他一些同学身上，其成效真是

15、妙不行言。幻灯片 40“育”仍是什么？供应机会熏陶感染情境体验懂得接纳搭建平台专心倾听躬身示范幻灯片 41秦希锋：老师，你要是个男的那有多好“老师，咱班转呼啦圈是谁的想法啊？” “是我的想法啊。 ”我脱口而出的回答道。“完了，是老师的想法。”另一个同学懊丧的说。正值我疑问时候，一个同学说了一句：“老师，你要是个男的多好。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

16、 - - - -“为什么吖？”我更纳闷了。 “那样，你就不能让我们都转呼啦圈了，呼啦圈是女孩子转的吖。”后来，不搞一刀切、。出乎意料， 男同学竟然也开头玩呼啦圈了，而且玩出了不同的花样。什么双人跳圈、捉鱼、滚圈，比女同学玩的仍好,转的也比女同学多。幻灯片 42“育”仍是什么？供应机会熏陶感染情境体验懂得接纳搭建平台专心倾听躬身示范敬重关注幻灯片 43家长案例：逆反女儿我们一家三口谈天，聊到她爸爸的好伴侣小杨，又聊到小杨的妹妹。我说，他们兄妹俩的性格和命运绝然不同，哥哥脾气温存沉稳，事业胜利，当上了县长。妹妹却性格倔强，脾气不好，结果结婚不久就因夫妻不合离婚了。我有意将小杨妹妹的性格和离婚的不幸

17、做了少许夸张，以引起女儿的留意。女儿也是熟悉杨叔叔的， 赶忙问：“杨叔叔仍有个妹妹吗？她怎么会离婚了？” “是啊！那个男的受不了她的性格， 就离婚了呗！ 所以， 女孩子性格要好， 要学会掌握心情， 千万不能动不动就发脾气，否就，不仅影响社会交往，仍会影响家庭幸福了！ ”女儿听了点点头，不说话了。. 本性难移，但究竟是孩子， 可塑性强，女儿从今改了很多， 起码一提示， 不再犟嘴幻灯片 44“育”仍是什么？供应机会熏陶感染情境体验懂得接纳搭建平台可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 28 页 - - - - - -

18、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -专心倾听躬身示范敬重关注迂回侧击幻灯片 45“育”仍是什么？供应机会熏陶感染情境体验懂得接纳搭建平台专心倾听躬身示范迂回侧击幻灯片 46陶老师日记（今典学校）（这是平常不太与同学、老师沟通的孩子）他有一双迷人的小眼睛，虽然这与他的身材不太相称，但是却相映成趣。特殊是他笑的时候， 就更可爱了。 他不太爱说话， 但却比很多同学有礼貌。无论什么时候见到老师，他总是亲热的打招呼。他仍是一个让人信任的男孩。把事情交给他， 他就能悄悄无闻的做好，让老师放心。这一点特像一

19、个男子汉。不过有的的方就不像男子汉了。那么高大的样子，怎么能发出那么小的声音了？这始终是困扰老师的问题。真期望能听到他动听的声音，那肯定会使人开心。猜猜看：他是谁？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幻灯片 47陶老师日记（今典学校）救救我吧！2021、9、14可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我是一本书，我很美丽。看，我的封面多么精致，我的颜色多么明艳！可是现在，哎！我的衣服变得七零八落了这得从头说起。 原先我属于一个小主人，她叫高歌。 每次她需要我时，都会把手洗得干洁净净，捧着我，津津有味的读我，读完后，又把我放到整齐的书柜中，我就又和我的伙伴们排着队安睡了。可是

20、， 前几天， 我被高歌的妈妈带到了一个新的的方。这个的方叫三5 班。我真兴奋吖！我有了27 个伴侣， 27 个小读者。刚开头，同学们可喜爱我了。一双双洁净的小手，一双双光明的眼睛，每次我都被舒舒适服的送回我的新家书柜。可是，不知为什么，也不知是谁，开头不珍爱我了。我的外衣刚刚被撕破了一个小口，也没有人修补，口子越来越大，我好难过吖！我想离开了，可是我知道，有很多可爱的小伴侣舍不得我离开，我也为自己给他们带来了欢乐而骄傲。我该怎么办了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 28 页 - - - - - - - -

21、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（续集）幻灯片 48六一去图书大厦是我第一次组织同学外出活动。通过这次活动， 我更多的明白了同学们。今日我要做一个好玩的总结。午餐最丰富奖应颁给周晓雅他们小队，虽然这里有家长的帮忙， 但是他们自己也挺会支配。精挑细选奖应颁给周予婷的小队，别的小队已经开头吃了， 鲍荟文他们几个小女生仍在货比三家。最艰苦朴实奖应颁给张弘毅的小组，几张大嘴共享一盘米饭。最温馨进餐奖应颁给韩天娇的小组，几个女生安寂悄悄，吃得很斯文。最节省奖应颁给刘泽宇，一顿饭只用了两块钱。最辛苦奖应颁给几

22、位家长，为了同学能吃好饭， 他们忙来忙去。 最有惊无险奖应颁给王书源，以为自己手机丢了，让同学、家长和工作人员白忙一场。最仔细组长奖颁给马逸夫，它不仅钱收得清清晰楚，而且仍把退的钱送到每人手里。最兴奋奖颁给陶老师，看到同学们小小年纪，在人声沸腾的餐厅慢得不亦乐乎，真好玩。这锤炼了他们的自理才能。最会挑书奖颁给全体女生，由于每一个女生都挑到了好书。最不守时奖颁给郑朗，或许他理由充分，但是让全部同学等 了 15 分钟。幻灯片 49童趣符合年龄特点，可爱，风趣文学感染力 生动形象、拟人 即时忘却之前的强化，印象深刻真实身边人和事亲切、可信 人物被关注、敬重、认可、称赞批判无痕（含期望、惋惜、幽默）视

23、角反思（镜头看自己，参照，发觉优缺点，客观评判）心态平和、乐观、阳光可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幻灯片 50供应机会 *熏陶感染 *情境体验 *搭建平台 *专心倾听 *主动示范 *关注敬重 *迂回侧击 *生动再现 *接纳沟通风趣幽默.幻灯片 51“育”仍是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

24、 - - - - - -“育”仍是什么？隐性的、非直接的、无痕的训练重在供应接受训练、促进自我训练的心理条件感动、（意外）震动、敬佩感、靠近感、温馨感、安全感、满意感、尊严感、愉悦感、美感、惭愧感、或排除了敌对感、紧急感、担心全感、厌倦感、无助感、焦虑、冷漠、逆反、自卑、隔阂幻灯片 52德育为先可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结成效。有人说“越是凸显德育，越是紧抓德育，其实效性越是上不去！”有人说：“特的去搞德育，不见成效，搞其他不是德育的活动，同学反倒受触动，见可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为什么？我们一再强化的只是以“浅层认知”为核心的显性德育，忽视了着眼“

25、深层认知”和 “情意”因素的隐性德育。幻灯片 53治理与领导* 治理就是“管得住、理得清”。追求秩序和稳固。* 领导就是“领而导之” 。就是影响带动一个群体实现某一目标的过程。创设愿景，有挑战性的目标，通过影响力，调动大家，变革创新，实现目标。* 治理就是正确的做事，即将所交待的任务顺当的完成。（有执行力）* 领导就是要做正确的事，即负责正确的决策。（有决策力、影响力、魅力、明确的目标和理念、价值取向）幻灯片 54一、靠外强制：他律“我不得不”二、靠内强制：自律“我必需”一、无强制：信念、习惯、“其次本能”“我愿意” “我自然而然”“我不知不觉”二、内驱动：责任感、爱好“我本该”可编辑资料 -

26、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“我愿意. ”管领幻灯片 55把社会主义核心价值体系融入班主任工作：把班级各个工作细节作为把社会主义核心价值体系融入班主任工作的契机，无论是班级日常训练治理，仍是解决详细问题，无论是常规训练引导，仍是处理突发事情，无论是 面对全班，仍是针对个体，都表达关怀、懂得、引导、训练、留意心理疏导，并尽可能转化为同学的自我训练和

27、自主治理。指导纲要幻灯片 56管前提性职责班主任通过制定规章制度，工作方案，成员组织，关系沟通和谐，各项任务统筹，各种资源的整合等， 来保证班级的秩序和各项工作的正常而有序的运行，保证学校工作得到贯彻，保证班级的常规性事务得到落实，活动得到开展，突发大事得到防范和处置。这一切都是为“育人”制造条件。都需以“育人”为取向的治理（不同于市场的治理、企业的治理） 。班主任的治理有特别规性和常规性工作，大量的是常规性工作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幻灯片 57班级治理常规工作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结常规工作是指在肯定时间段内，周期性的重复显现并规定必需完成

28、的工作。学年常规中含月常规，月常规中含周常规，周常规中含日常规。幻灯片 58日常规：早见面、早自习、点名、作业检查、迟处处理、课间休、集体操、午餐、午休、课上纪律、排路队、卫生值日、旷课处理、逃学处理、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幻灯片 59周常规可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组织同学参与升旗仪式、主持班会课、组织集体活动、体育锤炼、统计出勤情形、工可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

29、师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -作小结（学习、纪律、卫生、安全等工作）、周末大扫除等等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幻灯片 60月常规可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主持班干部会议、月底室内外大扫除、督促检查宣扬委员出一期板报、联系数位家长、月汇报等等。幻灯片 61学年 或学期 初期常规开学讲话、提出班级奋斗目标、制定班规、制定班级工作方案、个体目标、缴费注册工作，新生常规训练和校纪班规训练，收假期作业和有关表格等，大扫除，布置教室、选班委、排座位、 排好课间操与升旗集合队形、检查仪容外表， 建立特需生档案

30、 （个别帮忙方案）等。幻灯片 62学年 或学期 中期常规中期要动员同学复习迎考， 文明考试，期中考后分析班级学习情形及班集体建设状况， 明确下半学期班级工作的努力方向， 召开家长会， 召开一次班级同学座谈会明白同学对班级工作的反映，召开班级期中表彰会，表彰班级先进同学，等等。幻灯片 63学年 或学期 末期常规做同学操行评定和评语工作，班级学期工作总结、建立班级假期联络网、支配布置假期班级活动、对同学进行假期遵纪守法和安全训练、填写联系手册，并发给同学假期带回给家长，下学期准时收回、对个别同学的谈话。幻灯片 64在学年常规中仍包括各种训练活动：如组织军训、老师节、国庆节、体育节、中秋节、秋游、抱

31、负者活动、读书会、春游、艺术节、六一节、表彰会等等。此外 , 仍有安全常规：安全训练（如交通安全、游泳安全、防火安全、活动安全）、安全演习（火灾、的震撤离等）、实行安全请示与报告制度、检查并排除安全隐患等等。幻灯片 65班主任常规工作有很多详细操作性规定或要求，举例：同学考勤工作：同学的考勤记载，定期审核、公布、汇报，在同学操行评定表中加载。对迟到的同学准时训练，对无故旷课的同学准时与家长联系，查明缘由， 向学校汇报等。班集体建设工作：组织和检查班级日志的填写工作，班干部会议（分工、职责、学习、沟通、反思、问题解决等），与任课老师的沟通，争论班级学风，舆论氛围、人际氛围、 心情氛围等营造工作，

32、特需生的个别工作，组织活动 （详见班主任与每一次活动）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -等。家访工作：与家长取得联系，通报同学的在校情形，必要时上门家访，每学期与家长联系人数达肯定比例（利用电话、家校联系册 、短信、网络等手段） ，建立同学跟踪档案等。幻灯片 66板报工作：组织板报小组、指导同学策划、审查板报内容，督促定期更换等。 班会和

33、主题班会：班会（情形调查工作、争论问题、确定目的、写出方案）主题班会（情形调查工作、争论问题、确定主题、研制方案、组织实施）法制、文明行为、安全训练：定期的遵纪守法训练（同学守就等） ，文明礼貌训练：如要求同学观察老师和学校其他人员要问好， 老师要回应同学的问好， 也可主动向同学问好。爱惜公物，不得在课桌上乱涂乱画，遵守公共秩序和社会公德，上下楼梯靠右走，不在教室内或走廊追赶打闹。安全训练：夏不到担心全水域游泳、冬不到担心全的河面滑冰、各种危急事故的预防和应对训练等等。学期终止工作：同学操行评定、同学评语（用其次人称）、同学评优、填写各种表格，如德育考核表， 同学手册、 同学量化考核表， 完成

34、一篇德育论文或班主任工作案例等。幻灯片 67案例忙乱的一天幻灯片 68例：王立华：一日支配7： 20 7： 35理当天的工作任务，设计一天的日程。7： 35 7： 40询问纪律委员杨珺同学到校情形。核实几个一日量表。7： 40 7： 50晨会7： 51 7： 58给裴梦婷和薛永华调位7： 58 8： 00同学课前两分钟中离开。8： 00 8： 45备课。宏大的悲剧 （第一课时） 。8： 46 8： 50去教室，预备上课。8： 50 9： 30上第一节语文课。9： 31 9： 40选出优秀同学名单。9： 41 9： 58到操场跟操。9： 58 10： 00去另一个班的教室，预备上课。10： 00

35、 10： 40上其次节语文课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -10： 41 10： 48回本班教室，明确家长会的召开时间。10： 50 11： 05起草兰山区第四届优秀训练科研成果评比的材料报送说明。11： 06 11： 20去阅览室快速翻阅当天的书报。11： 21 11： 40机动时间。11： 40 14： 30到教室送同学回家、午饭

36、、午休。14： 20 14： 38签到后到办公室简洁调整下午的日程支配、检查同学到校情形。14： 40 15： 40改作业。15： 41 16： 10预备家长会的讲解内容。16： 11 16： 40到操场跟操。16： 41 17： 10连续预备家长会的内容17： 11 17： 40机动时间。17： 41 17： 49记录工作日志17： 50 18： 00去教室支配家长会前的事宜。18： 00 19： 00晚饭、预备家长会19： 00 20： 00开家长会。20： 00 20： 30和要求单独沟通的家长沟通。幻灯片 69第一，梳理一天工作任务的轻重缓急：把工作任务分三个层次：不行不做的任务、有可

37、能发生的事情、可做可不做的事情。为了完成“必需做的” ，用“赶忙” 、“关手机”等来保证。为了 “可能发生的事”他做了各种猜测，给自己一个缓冲空间，以保证淡定应对。而对“可做可不做的事情”他采纳一系列敏捷的方式：如委任、班干部代劳、听汇报、询问或后移等等。整个支配紧凑但不忙乱，有序不乏敏捷。 能统筹的就统筹，能分解的就化整为零，既省时又省力。幻灯片 70常规治理方案化预先支配（非暂时应对）自主化同学参与、自主治理（非包办代替）委任、定班规机制化方法制度化、运行自动化（非由人随便）排座位 新奇化有变化，出新招（非墨守陈规）弹性惩处单轮换制、委员会制多个岗位制：“美容师”（负责擦黑板） 、“养分师

38、”（负责治理午餐）等新奇特殊的岗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 28 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -位名字，随后让同学自选岗位，自定名字，“五彩先生”（负责治理粉笔） 、“通风精灵”（负责开窗通风） 、“护花使者” （负责植物护理） 、“光明天使” （负责灯）等。幻灯片 71方向性职责。创设班级建设目标，勉励班级成员去实现目标。通过营造氛围、班风，形成一种班级 “文化”，

39、把班级由群体变成一个有凝结力、有共同价值追求的合作团队。等等。通常讲的“班集体建设”、“团队建设” 、“班级文化建设”。（要点：对整个班级的价值引领）领幻灯片 72文化（供争论、参考）文化是隐含着、或集中反映着特定群体共有价值观、审美观、理念、 宗教信念等意识观念的“群体行为方式和思维方式”以及相应的“物质产品和精神产品”的总和。幻灯片 73班级文化包括：班级的物质文化、班级精神文化以及介于二者之间的班级制度文化。其中班级精神文化是班级文化的核心。班级共同的价值观是班级精神文化的核心。幻灯片 74（仅供争论、参考）班级物质文化反映班级群体（或班主任）理念（价值观），以可观可触的物质形状来出现的文化。 如表达价值观的桌椅凳子支配、教室空间布局、设施配备等。它与维护和开展班级生活和训练活动的基本物质需求亲密相关。幻灯片 75（仅供争论、参考）班级精神文化以精神产品、思维方式、行为表现、心理状态出现的文化。它与班级群体精神生活的需求亲密相关。可分为表层和深层的精神文化。表层精神文化（符号）班名，班徽，吉利物、班级口号、班歌、有意布置的墙面等深层精神文化：反映班级群体认同、信奉或共同拥有的意识观念