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1、2022年音乐读书心得3篇 音乐观赏是观赏者通过听觉对音乐进行倾听,并从中获得音乐美的享受,精神的愉悦和理性的满意的活动。下面是学习啦为大家带来的音乐读书心得，希望可以帮助大家。 音乐读书心得范文1：音乐教学读书心得 苏霍姆林斯基曾说：真正的教化才智在于老师爱护学生的表现力和创建力，常常激发学生欢乐的愿望。读了音乐教学这本书，使我提高了音乐教学实力。 这本书系统的讲解并描述了在音乐教学过程中，教化者创设良好的音乐艺术与教化氛围，尽可能地激发学生主动主动地、全身心全方位地参加音乐实践活动，在师生互动中找寻欢乐。在音乐教学中，不亲身参加到音乐活动之中的学生，是不行能获得审美愉悦的体验的。这本书还让
2、我相识到老师的备课就显得尤为重要，要求选择立意美、情景美、音韵美、曲调美、配器美、伴奏美的歌曲或乐曲进行教学。美的音乐就像磁石牢牢抓住了学生的心，让其感受到审美的愉悦。 我们要擅长发觉和挖掘音乐教材的什么因素，将自己的音乐审美体验主动地融入对教材的分析、处理中，形成剧烈而浓郁的音乐审美动力和审美渴望，学生必定也会受到同化而主动去体验审美。音乐教学为我们供应了理论学问和实践教学相结合的指导方向。让我们用音乐这把金钥匙打开学生想象的闸门，给他们供应一个自由的创作空间，让他们张开想象的翅膀，尽情施展自己的才华。 音乐读书心得范文2：小学音乐教学策略读书心得 近日，我细读了郑莉老师编着的小学音乐教学策
3、略一书,对教学策略探讨的意义、价值与发展趋势有了更深的理解。所谓教学策略即在特定的教学任务中,为了提高教学的效率和效果,在肯定的教学观念、理念和原则的指导下,依据教学条件的特点,对教学任务的诸要素进行的系统谋划,以及依据谋划在执行过程中所采纳的详细措施。在现代音乐教学中,就是音乐老师在现代教学理念的指导下,为了达到教学目的,完成教学任务,将所涉及的教学活动进行适度的调整与有效的限制,使学生能够保持比较高的学习热忱,主动思索,主动学习,以达到较志向的学习效果。 小学音乐教学策略这本书从以下几个方面进行了论述:小学音乐教学策略概述,感受与鉴赏领域的教学策略，表现领域的教学策略，创建领域的教学策略，
4、音乐与相关文化领域的教学策略，小学音乐教学方式实施策略，现代音乐教化技术应用策略，小学音乐课堂突发事务应对政策这八大章节。其中给我影响最深的是现代教化技术应用策略。 随着当今社会信息化，网络化，数字化的飞速发展，科学技术作为时代进步的火车头，主动推动着整个社会，经济文化的全面发展，它的发展为新时代的音乐教化注入了簇新的血液，成为其前进的有效动力。随着音乐课程标准在全国的进步实施，现代教化技术在音乐教化中的作用与地位也越来越明显，成为音乐老师进行教学的有力帮手。 信息技术的引入，使得歌曲教唱的形式变得丰富起来。传统的音乐教唱，多是老师教唱与学生跟唱相结合，教学中仅仅用抽象的语言符号来引导学生理解
5、歌曲所表达的情感，学生往往难以接受，理解起来也相对较为困难，演唱时往往是机械的重复而缺乏感情。通过多媒体描绘歌曲所表现的景象，帮助学生在理解基础上学唱，则更简单学会、唱好。如在教唱歌曲苹果丰收之前，通过课件播放朝鲜族人民衣着华丽的民族服饰，载歌载舞的丰收景象，让学生置身于有声、有色、有情、有景的喧闹氛围之中，通过仿佛自己也成为了华蜜的朝鲜儿童了，在这种情感的感染下起先学唱就能更加精确的把握歌曲的内涵。因此，只有借助信息技术把音乐同学生的生活、情感融为一体，真正触动学生的感情世界，才能够更为有效地完成歌曲的教唱。 抽象的乐理往往对于小学生而言学习起来比较枯燥，难度较大，学生对于有关的名词、概念理
6、解起来也比较困难，再要进一步学习更深层次的节奏、速度、凹凸音就显得力不从心了，信息技术的引入解决了这一难题。运用多媒体课件可以将抽象转化为具象，如在学习节奏时，可以一边播放不同节奏的歌曲片段，一边呈现与之节奏对应的乐谱，通过同步动画的演示，可以让学生轻松驾驭各个节奏的不同特征，学生学习乐理的爱好也得到了提高。 这本着作使我充分相识到教学策略在日常教学过程中，对学生学习效果的重要作用。教学是一个系统的过程，教学的各个环节、各个元素之间相互影响、相互制约，作为老师只有充分考虑各环节元素之间的关系，实行恰当的策略，充分发挥各因素的作用，协调各类关系，才能使教学效果达到最优化，我将在后续的教学过程中努
7、力实践所学得到的教学策略理论，仔细思索、主动总结，为进一步提高教学的效果和效率不断努力。 音乐读书心得范文3：中小学音乐教化读书心得 我有幸阅读了中小学音乐教化这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教化刊物，对我在以后的教学实践中具有主动的指导作用。通过阅读中小学音乐教化,使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的相识，同时结合自己的教学实际也明白了很多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。 以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素养则其人教化的灵魂。爱好是学习的情感因素，参加是学习的行动因素。爱好是参加的向导，参加是吹遍爱好之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好爱好
8、和参加这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的主体地位。 一、激发孩子们的学习爱好，注意引导参加。 一节课的教学效果与孩子的心理状态有着亲密的联系。生动好玩，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学习热忱和求知爱好，也能促进学生深化思索，使学生自始至终以主动、主动的看法和旺盛的精力参加活动。爱好能集中孩子的留意力，能推动学生不懈地学习。在音乐教学中，激发爱好的导入方法许多，故事法、嬉戏法、情境法、探讨法、投影法等等，但依据所教的内容做到新奇新颖，丰富多彩，运用得好会使学生产生获得学问的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生深厚的爱好。 二、培育爱好，调动参加 从目前音乐教学现状看，大多数
9、老师都已留意课堂上培育学生的自主实力。但个别还存在着满堂灌的现象，这样学生处与机械接受理解的地位，体会不到参加之乐，思维之趣，胜利之悦。视唱教学始终是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练习时，以往的做法是：教学生认清唱名，视唱前就做一些协助性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点，该留意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到学会。这样做的优点是学生对于歌谱的相识和音乐理论学问由生疏和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活跃，甚至没有爱好，建议老师在教学中尝试引导学生提高发觉问题、解决问题的实力。 三、刚好评价，主动参加 音乐教学中重视对学生学
10、习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂。对素养好的学生，因为它们的胜利率比较高、自信念比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素养较差的学要捕获他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌颂得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好，老师应刚好的评价很不错，以后还要多练。激发了后进生的自信念，促进了后进生的参加意识。在老师的帮助下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。 总之，中小学音乐教化以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮助了我们音乐老师整理教学思想，提升了教化理念，并主动探究与实践的结合，特殊注意把教学理论和探讨成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注意将教学阅历总结上升到理论层面。读了此杂志，让我感受很深，留给我思索的也许多。 看过音乐读书心得的人还看了： 1.音乐读书心得体会 2.音乐老师读书心得体会 3.2000音乐学习心得3篇 4.亿童音乐培训学习心得3篇 5.岁月如歌读书心得大全 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页