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1、2022年小学数学教研组工作计划合集5篇精选 为提高数学老师的教学水平以及质量，全面提高学生的数学成果，须要做好教研组安排。今日我在这给大家带来小学数学教研组工作安排，接下来我们一起来看看吧! 小学数学教研组工作安排1 一、指导思想： 本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教化教学工作安排为中心，全面推动基础教化改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推动课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细微环节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学
2、校特色，全面提高教化教学质量。 二、工作重点： 1、新课程标准的学习、培训与实践。 2、转变老师的教学观念，组织召开老师教化教学实力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不变更，教改就将流于形式。所以老师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。 3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过6小时，努力实现零纠纷、零意外损害的目标。 4、开展课堂教学自主探究有效性策略的探讨，形成有效教学的基本框架和教学策略。 针对小学数学教学中存
3、在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的方法。提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。 5、组织有效的课内外数学爱好活动，使学生素养全面提高。关切三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。三至五年级开设思维训练班。促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培育，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好打算。 三、工作措施 ： 1、加强学习，更新教化观念想。 组织新课标学习培训活动。 开展“好老师的标准是什么?”大探讨、演讲竞赛。培育“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的老师团队。 开展“要做教书
4、人，先做读书人”为主题的“老师读书工程”活动。读书就是一种学习。学校是学习学问的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是特别深厚的，老师肯定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有素养的老师，往往都是学生心目中的偶像，老师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有许多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜爱读书学习的老师，能培育出爱读书学习的学生。希望老师都能喜爱读书，让读书来提升我们心灵修养，促进我们成长。 2、扎实做好常规教学工作。 备课要充分，学习目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，讲究实效。接着
5、做好每天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动。要接着落实我校制定的听课制度，按要求刚好汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校依据实际接着组织老师到相关网站观摩名师(如窦桂梅、于永正等)的课堂实录，并记录在学习笔记。 3、进一步发挥教研组功能。 努力改进探讨活动的形式，注意提高教研实效，不断提高教学探讨和业务管理水平。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主
6、要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高探讨含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批特性发展的学生。没有最好，只有更好。 为切实提高我校教化教学质量，依据祥华中心学校20_年秋季初等与学前教化工作安排的支配，我校定于9月20日(星期四)上午8:00，在中心学校组织召开老师教化教学实力提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作。参与对象:王盛杰、 刘金德、吴志煌、 詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安 。与会对象每人打算一份书面材料，应包含以下内容：对上学年教学工作进行总
7、结;在教学上没有解决好的问题;提升教学实力，提高教学质量的建议。 4、提高教研实效，构筑有效课堂。 主动进行教学模式尝试，实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。根据“定向自学”“互动探究”“精讲点拨”“检测训练”为课堂环节进行有效导学。尝试备课模式，即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲” 、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计) 、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。 接着组织乡性校际教研活动，努力提高教研实效，服务课堂教学。以乡级课题老师课堂提问的有效预设与课堂调控的探讨为契机，以人为本，扎实开展校本教研，促进老师专业发展，提升学校的教科研水平。定于11月14日中心小学由杨文振老
8、师供应一节数学观摩课，各校按学科支配老师参与观摩活动,时间若有改动，另行通知。 5、仔细贯彻素养教化要求，组织好数学爱好小组，培育学生学习数学的爱好。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习爱好和创新意识，启迪教学与科学思维，发展特性特长，培育科学探究精神和实践实力。同时要留意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。 6、发挥名师作用。 对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的老师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些胜利的阅历进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培育和造就更多的名老师，并不失时机向上级主管部门举荐学科教学能手，推
9、动老师队伍建设。 四、活动支配： 9月份 (1)学习新课程标准。 (2)制订本校数学教研组工作安排。 (3)庆祝老师节，开展“好老师的标准是什么?”大探讨，演讲竞赛。演讲竞赛时间初定9月28日。 (4)召开老师教化教学实力提升座谈会。(9月20日) 10月份 (1)迎中秋、庆国庆活动。 (2)组织参与幼儿园“教坛新秀”评比活动。 11月份 (1)组织期中复习考试。中心学校期中质量抽查。 (2)组织三至六年级不分学科综合竞赛。 (3)开展老师读书汇报沟通活动、实行学习心得沟通征文竞赛。 (4)乡性校际教研活动。 12月份及元月 (1)参与小学教科研共同体教学观摩研讨活动。 (2)组织参与小学生学
10、科基本素养竞赛。 (3)老师教学设计现场竞赛。 (4)上其次学期的功课。 (5)小学期末教学质量检测。20_年1月18日(星期五) (6)期末考试工作， 上交数学教学论文 、质量分析等。 小学数学教研组工作安排2 一、指导思想 本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和老师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推动课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习爱好和效率，从而全面提高数学教化教学质量。 二、主要工作和措施 1、加强学习，提升素养。 随着教化理念的不断更
11、新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，实行多种形式的专业培训，组织老师通过教化杂志、QQ、微信等教化公共平台，学习最新教化理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充溢老师。本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，实行阅读常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思，激励老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟刚好记录下来形成有温度的教化叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成教化教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将主动组织老
12、师参与各类论文案例评比活动。同时，组织部分老师参加录播教室培训与学习，实施推动“一师一优课”和微课活动。 2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。 本学年教研组将依据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间限制结构，用结构变更性质，推行实施“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习)”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌探讨、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为老师，我们要充分信任学生，激励学生勤思索、多表达，从而有效提升学生的核心素养。 课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也
13、是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培育学生的应用意识和创新意识。 在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程限制，确保项目有序有效地开展与实施。 3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。 集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的基础上，结合本年级组的实际状况开展“4112”教研活动模式，即以“
14、集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主子，通过集体备课，充分发挥集体才智，集思广益，使全体老师特殊是青年老师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的实力，从而实现老师教化教学水平的共同提高。 全体数学老师围绕“实效课堂建设”绽开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高供应学习、培训的机会和展示的平台，让每一个老师
15、在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。 4、加强教学常规管理，保证教学实施。 作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注意课堂教学的过程管理,接着实行推门听课，发觉问题刚好解决，对老师的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。 5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。 片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教化均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校
16、老师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。激励老师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是的学习”的目的。 6、开展学生活动，发展特性特长 上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出“校内数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校内场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学实力和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”。 加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进行辅
17、导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学爱好小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。 小学数学教研组工作安排3 新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想 以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。 二、工作目标 1、加强理论学习，转变老师的教学观念。 2、提高课堂教学
18、质量。 3、增加本组老师获奖、发表论文的人数、篇数。 4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所变更，养成良好的学习习惯。 三、详细措施 1、本学期将组织老师仔细解读新版课程标准，强化学习目标的探讨，了解新旧课标的相同点、改变点和创新点，把握其改变的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革试验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。 2、接着坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝老师上不备之课，打无打算之“仗”。教案和课件年级老师作
19、好分工撰写，刚好上传校资源库，做到资源共享。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。 4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和激励，以此来促进学生的进一步的发展。 5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为老师的发展创建环境，供应学习、培训的机会和展示的平台，引导老师通过相互听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内
20、形成人人想学、自觉好学、终身学习的深厚氛围接着 6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。 小学数学教研组工作安排4 指导思想：结合学科特点主动推动素养教化的实施，顺应课程改革大潮，深化基层，服务基层，推动公允教化的逐步实施，提升老师专业化水平，以点带面，带动全市小学数学教研水平和科研水平有更大提高。 1、仔细学习全省素养教化工作会议精神并探讨如何在小学数学教学探讨中进行实行 从全省范围来看，强力推行素养教化是眼下的重中之重。应当仔细学习有关精神，明确形势和任务。深化探讨在新形势下，如何更好的推动素养教化的实施。重点做好以下内容： (1)要探讨如何进一步减轻学生沉重的课业负
21、担，切实培育创新精神、实践实力，切实开发学生的智力。 (2)要探讨如何突破时空的限制，让学生到大自然中，到社会中发觉数学，探讨数学。 (3)进一步探究学生数学学习评价改革。 2、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展 (1)课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高年级。对于高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有所不同。重点探讨以下几个问题：如何提高计算教学、应用题(解决问题)教学的有效性，如何在重视问题解决实力培育的同时重视数学化探讨过程，如何做到数学味与生活味的协调统一，如何做好初中和小学的有效连接，如何提高老师相应的专业化水平。 (2)预料数学课程标准(修订稿)将出台。届时应组织相关人
22、员仔细学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清晰，理解其中蕴含的深刻意义，并精确把握，用于指导教学实践。 (3)拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。主要内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，沟通重点探讨的理论成果，对骨干老师进行相关的专业化培训，必要时邀请专家来作报告，使广阔数学老师对课程改革的发展方向有清晰的相识。 3、接着到校本教研联系学校开展工作 开展校本教研是新形势下学校和老师提高教研和科研水平，发展老师专业化水平，提高教化教学质量的有效途径。 (1)要仔细学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的阅历和做法。 (2)常常深化到校本教研联系学校中，了解校本教
23、研活动开展状况。 (3)详细参加到学校的校本教研活动中，针对详细的状况进行有效的指导和帮助。 (4)积累阅历，帮助学校进行深化的挖掘和系统的整理，形成典型，并刚好推广。 4、接着扎实开展小学生数学小课题探讨活动 小课题探讨已经激起了学校和老师们的极大爱好，并有了初步的成果。应当接着根据这条路走下去。 (1)对于课外探讨课的探讨，要进行巩固和提高，并使之常规化、长期化。 (2)对于课内探讨课的探讨，要接着扩大探讨的领域，不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课;不仅涉及空间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步与单元教学、常规教学结合起来。 (3)积累好有关的材料，做好理论方面的提升，
24、使学生的数学素养的和老师的科研水平同步提升。 (4)拟召开一次全市数学小课题探讨展示沟通活动，推动小课题探讨活动上水平、上台阶。 5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动 网络的飞速发展为现在的工作和生活供应了更加便利的条件。如何利用网络供应的便利条件来为教学探讨服务是当下应当探讨的重要内容。 (1)探讨利用电子邮件、教化局网站、qq、博客进行教研信息的发布、沟通等。 (2)探讨利用网络与区县教研员、基层学校的老师进行沟通和沟通，了解状况，供应指导和帮助。 (3)探讨利用网络，对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进行刚好的沟通和探讨。 6、为参与省优质课评比作打算 今年，省优质课评比
25、活动安排在五月份实行。为了取得好的成果，同时也为了促进对课堂教学进行深化的探讨，培育教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应当做好充分的打算。包括人选的确定，各种课型的探讨，进行试讲熬炼等。 7、为城乡小学数学教研沟通供应平台并促使共同进步 促进教化公允是构建和谐社会在教化上的反映。教化公允不仅仅体现在硬件建设上，也体现在软件建设上。城区学校和乡村学校的教研是存在差异的，如何形成优势互补，资源共享，共同进步是一个值得探讨的问题。可以选取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动，给他们供应沟通和学习的平台和机会，促使他们的教研水平共同提高。 8、探究新形势下如何增加备课和作业的实效性 人们对备课和
26、作业的探讨要远远滞后于对课堂教学改革的探讨。对于如何消退备课中的形式化问题，注意实效性，如何合理有效的利用电子备课，应进行深化地探讨。对于如何在减轻学生课业负担的状况下对作业设计进行优化，如何设计课外实践性作业，也要进行深化地探讨。 各月份安排支配 1月份学习全省素养教化工作会议精神。 2月份召开小学数学教研年度工作会议;探究如何利用网络进行小学数学教研活动。 3月份选拔参与省优质课评比人选并主动打算。区县小课题探讨调研 4月份召开全市小学生数学小课题探讨展示沟通会议。 5月份参与省优质课评比。 6月份实行优秀课件评比活动;修订“伴你学” 7月份探究新形势下如何增加备课、作业的实效性 8份探究
27、如何发展小学数学高年级老师相关专业化水平 9月份选取城乡几处学校进行小学数学教研沟通 10月份召开小学数学新课程研讨会 11月份到校本教研联系学校调研和指导;修订伴你学 12月份20_年工作总结，20_年工作安排 小学数学教研组工作安排5 一、指导思想： 本学期接着以数学课程标准为指导，树立科学发展观，坚持以人为本，协调发展的原则，解放思想，大胆创新，以科研为依托进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教研工作的理念，改进教研方法，主动探究新课程背景下的小学数学教学新思路，提高课堂教学效率，大面积地提高教化教学质量。 二、详细工作
28、： 一、加强学习，提升理念： 组织全体数学老师学习国家数学课程标准(修改稿)，正确把握其内涵，并在教学中大胆实践，主动探究，通过不断的实践、反思、修正、完善，使数学课堂教学更加民主、开放、创新、高效，学生真正成为学习的主子，老师真正成为教学的组织者、指导者和参加者。 1. 仔细组织老师学习新的学科课程标准，使本组每位老师能够了解新的课程标准的理念，目标、原则、内容编排及实施建议。 2. 在学习的基础上围绕问题组织研讨。 二、立足课堂，以研促教。 1.教研重点。课堂教学是实施素养教化的主渠道，只有遵循学生的认知规律，心理特征，学科特点，切实按课程标准办事，才能有效的提高教学质量。因此优化教学过程
29、仍是我们本学期课堂教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的探讨。能用新课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的探讨与实践，在探讨实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系;教与学的关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系。现拟定如下教研课题：各阶段结合实际状况制定了切实可行的教研课题如何打造高效课堂、提高学生计算实力、减轻学生负担 转变数学学习方法等。并结合总课题开展多个子课题活动。 2.教研要求。(1)围绕教研重点依据学科和年级特点选定好教研专题，制定好教研安排，确定好集体备课的中心发言人。(每个月必需主备一次。)(2)仔细
30、组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合，要与专题探讨相结合起来，要与上课、评课相结合。(3)围绕专题按安排上好探讨课。(一学期内至少上一节探讨课。)数学教研组工作安排3、改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 (1)领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是对三六年级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 (2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 (3)平常做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学老师不断地对自己大教学工作进行反思，仔细刚好地
31、写好课堂教学随笔等。 三、抓好常规，强化教研： 1、抓好”四仔细”：仔细上课(有教案、有打算);仔细备课(有教学目标、教学内容、教学重点难点、教学过程、教学反馈、作业布置);仔细批改(刚好批阅、刚好订正);仔细补缺补差(义务对学习有困难学生进行补课);教研组对教学”四仔细”进行刚好抽查。 2、 坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，探讨教学中的重、难点问题，探讨教学方法等，写出切实可行的课时安排，确保每周一次 。 3、开展好“五个一”活动。即订一份教学杂志，读一本教化论著并写出读后感，上一节教改课，写一篇教学专题论文，进行一次心得沟通。 4.协作教育处严抓课堂教学常
32、规管理。 全体成员将严格根据学校规定的各种教化教学常规，认写好所担当学科的教学安排，教学进度，充分备好每一堂课。教研组将规范各种常规管理，把听课、备课、学生作业的批改及单元验收落实倒实处。定期检查教学工作状况并刚好汇报教育处。 5、严把单元质量关。考试后，仔细作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的缘由，探讨对策，以利于在以后的工作中发扬成果，弥补不足，大面积提高教学质量。 四、发挥优势，网络评课。 在开展探讨课、展示课、汇报课、评优课等活动中，往往是好几节课同时进行点评，老师工作忙，事情多，大家集中的时间特别有限，我们打算在校内网上设立了教学案例及反思等栏目，刚好发布老师探讨课、展示课、汇报课、
33、评优课等的教案、课件以及老师的课后反思，其他老师依据自己听课的感受在网上进行评课，通过网上评课，老师们可以互相学习，相互取长补短，可以加大沟通的信息量，是一种高效率的学习方式，是同等互动、相互共享的过程，可以大大便利老师之间的合作和沟通，同时我们也将实行网络评课和集中教研相结合的方式，把教研活动真正落实到实处。 五、教研工作活动周支配 三月份： 制订个人的教学工作安排，检查作业的开展状况 理论学习，组织探讨有关问题 四月份：新老师公开课与评课活动 学习、探讨新课标的有关教化理念 计算课教学探讨 五月份：应用题教学探究 教学设计竞赛 复习课教学探究 六月份：探讨期末复习工作，制订复习安排 七月份：教学工作检查 小学数学教研组工作安排合集5篇精选第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页