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1、2022年小学数学教研组工作计划(合集15篇)小学数学教研组工作安排(合集15篇)时间飞逝，时间在渐渐推演，很快就要开展新的工作了，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我帮大家整理的小学数学教研组工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学数学教研组工作安排1一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展创新与质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深化开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设，通过开展带徒活动提高数学老师的整体素养
2、，促进数学教学质量的提高。二、工作目标：主动学习新课程标准，尽快转变老师角色与教学行为。围绕“理念、实践、反思”这方面进行重点探讨，组织老师深化的学习课程改革与学习主题构建这本书，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。激励老师主动开展教学探讨，探究新奇有效的教学方法，全面提高教学质量。结合新课程标准的实施，建立中心教研组，强化教研过程，给青年老师压重担。激励老师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，主动开展课题的探讨和论文的撰写工作，全面提高老师的业务素养。同时还为老师主动搭设呈现自我的舞台，提倡“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高
3、学科质量。三、主要工作及措施：1、提倡“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面整齐、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要进行沟通。2、为了迎接市教学大比武活动，教研组与教育处将细心组织训练，通过各种方法提高老师的评课水平，从中选择优秀的老师参与竞赛，努力争取得分。为校争光。3、激励老师主动撰写教学论文、教学案例与反思，主动投稿，争取一年内有一篇论文获奖或发表于“教研与进修”，从而提高我校老师的知名度。4、主动开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动，做到人人参加，研讨氛围浓，活动纪录具体，总结资料齐全，切实提高教研活动的质量。5、加强青年老师的培训工作，结合校
4、本培训，仔细学习学习课程改革与主题构建，吸取先进的教学理念和教学策略，并主动付诸于实践。6、为开拓全体数学老师的视野，提高老师们的业务水平，学校支配外出听课的老师外出听课后要面对教研组上好汇报课或作简要的听课评析。7、开好期末复习沟通会议，力求一套行之有效的复习方法。8、做好差生的转化工作，充分利用小组的作用，努力提高全体学生的学习成果。小学数学教研组工作安排2一、指导思想仔细实行党的教化方针，以学校教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
5、二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施（一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。1、接着坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、
6、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业
7、量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。（二）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学
8、习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。4、加强老师的培育，为老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的
9、方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。7、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。8、接着加强毕业班的教学质量调研工作。小学数学教研组工作安排3一、研训指导思想我校数学教研组将依据区老师发展中心和学校的整体工作支配，在学校政教处工作安排的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建设为重点，做好“一师一优课”和“新常规新设计”举荐工作，
10、深化常态课堂，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。二、教研组成员分析目前我们数学教研组有8个教学班，有5位年轻的数学老师，是一支充溢活力的队伍，老师们工作热忱高、主动主动、学习氛围浓。二、研训目标和研训重点1、通过专家引领、青蓝老师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、长久地开展教研活动，重点引导老师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设，主动探究小学数学拓展课探讨，深化课堂变革试验。2、加强骨干队伍建设，促进老师专业发展。加强落实温州市小学数学教学常规，开展“新常规
11、新设计新作业”专题培训，接着激励老师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。3、依据数学课程标准，开展数学核心概念与核心实力的专题探讨，以学科研修活动为契机，引导老师从实际状况和学生特点动身，明确学生数学学习应当达到的程度要求，指导老师精确把握教学的深度和广度，把学科核心实力和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。4、开展“小数学家”培育活动。开展丰富多彩的数学文化活动，提倡“做中学”，开展“数学益智嬉戏”活动，培育学生的数学爱好，提高学生整体素养。同时，加强培育学生的学习习惯。规
12、范低年级学生课前打算、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。三、主要内容和基本形式1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作。课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意学习方式的多样化，并刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改
13、：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精要。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5 、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学
14、的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。四、保障措施和预期效果扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的实际状况，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校申办的培训活动，组织全体老师共同仔细备课、磨课，以提升研讨课
15、的质量，深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、组织本组老师参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争氛围。小学数学教研组工作安排4一、指导思想：本学期依据学校工作重心，依据期初吴江区教化局及学校开学工作看
16、法，紧紧围绕学校办学目标，坚持才智教化特色，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素养这一核心目标，让老师更专业，让学生更聪慧。二、目标任务：1.仔细学习各类教学理论学问，正确解读课程标准，为自己的教学引路，提高老师的教材解读实力。2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平，让课堂更加才智。3.结合校本教研，主动开展课题探讨活动，在高质量完成学校规定工作的.同时，让课堂探讨活动更深化。4.借助学校各种主
17、题节，实施学科实力竞赛，激发学生爱好，活跃学生思维，提高学生实力。5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教，让学生轻松开心地学习。本学期接着实行五六年级拓展班课程。三、主要措施：1组织参与教研组课题研讨，正确把握教学理念。（1）组织深化学习修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合，内化课标理念，变更教学行为，致力于培育良好的老师教学习惯和良好的学生学习习惯。（2）本学期我教研组申报了教研组课题基于联结的小学数学教学探讨。组织教研组内成员学习相关理论，并进行初步分工。2扎实做好常规教学工作，提升教学质量。（1）为规范教学行为，对数学组老师的“教学七仔细”
18、提出细化要求。接着根据学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要刚好、仔细、细致、规范，有练必讲，有错必纠。仔细辅导学困生，做到耐性细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。（2）为提高学生学习质量，本学期接着以各备课组为单位，编制阶段检测练习，加强各自班级特色作业，做到每日一练。充溢学校教学资源，练习做到不网络干脆下载，符合新课标评价理念，提倡原创。期中接着学科实力竞赛，第一学期是基础计算实力，其次学期是综合思维实力。3转变课堂教学观，加强课堂教学探讨课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质
19、量的重要保证。本学期将把培育老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作，做好课堂教学指导，强化质量意识，开展校本教研活动。（1）一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校老师开课，本学期的校级一课三磨分为两个年段，即低中段和中高段。磨课人员主要为本学期参与A课评比的五位老师。（2）备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织，进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进行集体备课，每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。（3）新老师磨课。新老师是学校的后备力气，本学期接着开展新老师的期中和期末两轮磨课活动。（4）一课三磨活动要求按年段全员参加，并按主题有针对性地参加主题沙
20、龙和课后研讨。4严把作业质量关，学科融合学数学（1）严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。注意减量提质（削减作业总量，提高作业质量）、减难增基（限制难度，着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求四平八稳，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简洁粗放，讲究精耕细作）。（2）借助学校大主题，以学科融合形式，在五六年级数学教学中整合作文教学，六年级提出“生活中的数学”百分数的运用和土豆体积的测算等实践课题，五年级提出折线统计图“蒜叶的生长”实践课题。5学、研、培结合，促进老师专业成长。（1）依据吴江区教化局制定的基本方针，以课堂视察和微课例探讨
21、的有机结合为切入点，确立儿童立场的教学探讨视角。引导老师确立儿童（学生）立场去探讨教学现象，特殊关注学生在课堂的留意状态、参加状态、交往状态、思维状态、生成状态，深化探究教学规律。并仔细填写吴江区中小学老师校本研修手册，优化教科研活动的实效。（2）接着仔细组织并落实好教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为老师成长的一个途径，通过主题探讨提高老师业务水平，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。围绕教研组课题探讨，做好各自子课题的探讨。（3）开展听课、评课、赛课的研讨活动，加强数学老师的队伍建设。老师之间通过相互听课、评课，取
22、长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮A级优质课评比，以校级磨练和区级选拔作为青年老师成长的契机，组织数学老师主动参加，赛出成果。6优化慧心课程，丰富校内生活质量。本学期接着开设学校慧心社的益智嬉戏、数学小嬉戏、计算与运用、思维训练等慧心课程，本学期还将接着实行五六年级拓展培优安排，通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力，使学生体验数学文化内涵。四、主要活动支配二月1.制定教研组工作安排2.各年级组制定学科安排、教研工作安排3.制定教研组开课、备课组活动支配表4.制定各年级数学核心训练目标三月1.一课三磨活动中高段磨课2.五六年
23、级拓展培优安排教学3.年级组研课活动4.试卷编制教研活动5.七仔细检查四月1.一课三磨活动中低段磨课2.年级组研课活动3.教研组课题探讨4.期中实力竞赛5.新老师期中磨课展示6.教学七仔细检查五月1.教研组学生期中实力竞赛分析会2.一课三磨活动3.年级组研课活动4.教学七仔细检查六月1. 新老师期末汇报课2. 各年级制订期末复习安排3. 组织一至六年级期末测试及教学质量分析4. 教学七仔细检查5. 老师撰写教化教学论文和课题总结6. 备课组做好组内资料汇总7. 做好教研组工作总结和一课三磨资料汇总小学数学教研组工作安排5为了全面提高教学质量，提高老师素养。在这个充溢希望的新学期里，我们数学教研
24、组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作安排如下：一、指导思想全面贯彻党的教化方针，仔细学习市、区教化工作会议精神，以学校教育处教学工作安排要点为指导，依据学校实际状况，确立以新课程标准为基本理念，以全面提高教学质量为目标，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，主动探究在新课程改革背景下高效、高质量的课堂教学模式，逐步实现“减负提质”。二、教研组基本状况分析本教研组总共9人，其中代课老师1人。大家的教化教学责任心强。其中大多数老师教学基本功扎实。可我们数学组在有一些方面工作的起点慢了一些。再加上学校中家校的协作还不够好，因此，数学组的任务还是挺重的。依据数学教学中存在的一些问题
25、，我们数学组将围绕“农村小学数学”、“后进生”转化、“减负提质”绽开一系列的活动。详细如下：把全班同学分成若干小组，实行课堂检测分层、作业分层。仔细做好期末学生综合素养评价工作，充分发挥评价在促进学生全面发展和老师素养提高过程中的激励导向作用。三、本学期活动措施1、扎实做好常规教学工作：（1）、备课要充分，目标要明确；重难点要抓准并有效突破；作业布置要突出重点，讲求效果，提倡面批；严格执行教学安排，仔细上好每一堂课。（2）、各数学老师仔细拟定好教学安排和辅导后进生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。（3）、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习
26、惯，多参与校内外的专题讲座、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到20节以上。2、加强教研工作：（1）、切实做好每一次教研组的教研活动。组织全组成员进行探讨、听课、评课，在活动中共同进步。（2）、全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节校公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。（3）、本学期开展3次集体备课活动，充分发挥出老师的集体才智。（4）、激励老师自我学习，努力争取机会让老师外出学习，理解驾驭新的教学理念，以适应课改的须要。3、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，使
27、学生养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。(1)、书写习惯：养成书写规范，保持簿本整齐。(2)、作业习惯：培育学生独立作业的习惯，刚好订正错题，高年级可进行错题归纳。(3)、口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。(4)、审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意，。四、活动重点：1、用理论学习构建学习共同体。2、从常规入手抓好教学实效。（1）、追求真实、有效的数学课堂。（2）、养成学生良好的学习习惯，培育学生良好的个人素养，形成良好的学习氛围。小学数学教研组工作安排6一、指导思想本学期，我们教研组接着在校长、教
28、育处的领导下，以“规范、有效、”方针为指导，突出教化教学的中心地位，努力提高各年级段教化教学质量。同时以新课程改革为契机，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教育处整学期工作重点，规范教化教学行为，加强教学和教学管理的探讨，着力打造和谐校内，构建和谐教化。二、基本状况数学教研组16年级有12个教学班，由6位数学老师组成。青年老师5位，教务主任担当四年级数学教学工作，有较强的引领实力，带动青年老师的成长，使数学教学质量有肯定提高。三、工作要点（一）扎实推动课程改革1、仔细学习课程标准，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，充分相识到课改的长期性、艰难性、困难性。要擅长学习、擅长思索、勤
29、于探讨、勤于总结，确保课改试验深化长久地开展下去。2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，实力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要相识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。3、主动
30、探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与探讨。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习实力的评价；注意学习过程的评价；注意面对学生现在和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。4、加强课改过程管理，制定好课改实施安排，明确课改目标、内容、方法和探讨课题，加强集体备课，刚好总结探讨成果。（二）加强教学常规管理1、切实做好“七仔细”工作“七仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师特性化创建过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变
31、备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意设计学生的学，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。3、结合本校特色，进一步加强网络教研的实践和探讨，大胆尝试“创新教化”，努力提高利用网络获得教学信息和进行信息沟通的实力。进一步开展课题探讨，推动教学手段的改革。（三）加
32、强老师队伍自身建设，进一步提高老师教学水平2、接着开展新老老师拜师结对的传、帮、带活动，使新上岗的老师以更快的速度适应自己的工作。同时要加强青年老师基本功练习，提升每一位新老师的业务水平和自身修养。3、课堂教学规范用语，授课、谈话、接待家长必需运用一般话。仔细批改作业，不写不规范字。（四）发展学生特性爱好，培育学生学习爱好1、发展学生特性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以依据他们的爱好、愿望培育他们，使他们相识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。2、引导学生开展丰富多彩的数学实践活动，培育学生的探究实力和创新意识。小学数学教研组工作安排7一、指导思想：本期的教研活动仍旧以素养教化为中
33、心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参加者”改老师课堂教学方法主题，提高老师教学、教研实力为目的，特制订本安排：二、工作目标：1、以党的先进性教化为契机，进一步提高老师的职业道德2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进老师树立全新的教化教学理念。3、立足于课堂，提高全组老师的数学学科教学水平。4、加强教学常规管理，发觉问题刚好改进，形成质量监限制度。5、主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。三、工作要点：1、开学初组织数学老师仔细学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。2、组织老师按时
34、进行业务学习，转变教学理念，改进课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并沟通学习心得。激励老师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。3、每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。4、教研组要发挥合作探讨精神，开展集体备课上课反思的教研活动，关注对学生学习过程的探讨，重视对学生学习习惯的培育，在听课评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。5、为了保证教化教学质量，本学期采纳听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织老师轮番上研讨课，争取把全部老师的课听
35、一轮，个别老师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他老师要仔细听课并进行评课活动。要求教研组全体成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。让每位老师都用新课程理念改进教法，上好组内研讨课。6、创建更多的机会让新老师在课堂上展示自己的风采，给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学阅历，共同提高数学教学质量。7、接着抓好数学学科的教化教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。8、充分发挥教学能手、学科带头人和骨干老师的引领作用，通过各种方式，组织数学老师有效开展校本教研活动。9、激励老师仔细总结个人的教化教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文、教学案例和教学阅历总结
36、。小学数学教研组工作安排8一、指导思想本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和老师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推动课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习爱好和效率，从而全面提高数学教化教学质量。二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，实行多种形式的专业培训，组织老师通过教化杂志、QQ、微信等教化公共
37、平台，学习最新教化理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充溢老师。本学期将重点通过“11”全校共读工程，实行阅读常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思，激励老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟刚好记录下来形成有温度的教化叙事；将在理论学习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成教化教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将主动组织老师参与各类论文案例评比活动。同时，组织部分老师参加录播教室培训与学习，实施推动“一师一优课”和微课活动。2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。本学年教研组将依据学校“实效课堂建设”活动实施方案，
38、以校级项目“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间限制结构，用结构变更性质，推行实施“51520（5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌探讨、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为老师，我们要充分信任学生，激励学生勤思索、多表达，从而有效提升学生的核心素养。课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式
39、，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培育学生的应用意识和创新意识。在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程限制，确保项目有序有效地开展与实施。3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的基础上，结合本年级组的实际状况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主子，通过集体备课，充分发挥集体才智，集思广益，使全体老师特殊是青年老师切实能从整体上了解教材，提高驾
40、驭教材的实力，从而实现老师教化教学水平的共同提高。全体数学老师围绕“实效课堂建设”绽开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高供应学习、培训的机会和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。4、加强教学常规管理，保证教学实施。作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规管理，使
41、备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课，发觉问题刚好解决，对老师的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教化均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。激励老师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是的学习”的目的。6、开展学生活动，发展特性特长上半年开展一次笔算竞
42、赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出“校内数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校内场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学实力和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进行辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学爱好小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。小学数学教研组工作安排9一、总体思路以县教研室确定的以“有效教学”为核心，突出“提高教化教学质量”和“
43、提高老师业务水平”两大重点，以学校工作安排及教务处工作安排为指导，以课堂教学为主阵地，在保持学校原有的教研工作特色基础上，本学期着重采纳“闲聊式”教研方式，有效开展数学节活动和综合实践活动课，推动学生学习方式的转变，提倡老师同伴互助风气，提高老师教学水平，促进学校教化教学质量提高。二、工作目标1、开展专题学习，激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。2、立足于课堂，主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升老师教学水平。3、加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进。4、有效开展数学节活动和综合实践活动课，把数学教学与现实社会生活紧密联系起来，培育学生学习数学的爱好，达到轻负高质的效果。三、主要措施
44、1、接着组织老师学习新课程教化教学理论，激励“闲聊式”教研方式，利用周四下午的时间，集中本组老师针对某个教学问题或教化现象进行闲谈，发表评论，从中获得有价值的教化教学阅历，提高老师业务水平，促进教化教学质量。2、 主动开展集体备课、磨课、上课、评课一系列活动，给老师搭建一个互动沟通的平台，一个充分展示自我和熬炼成长的机会。3、重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思或教学案例。4、开展老师基本素养竞赛，不断提高老师业务水平。如：开展三笔字竞赛，教学设计，优质课评比等活动。5、主动开展数学节活动
45、和综合实践活动课。采纳“闲聊式”谈谈有效开展综合实践活动课的阅历及开展数学节活动的方案。让学生轻松学数学，体会到数学不枯燥，数学很好玩，使他们主动走进数学，尝试应用数学的习惯，感受到数学的趣味之美。6、抓好学困生的转化工作，老师要注意平常的点点滴滴，备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。并抓好课堂拓展，提高优良率。小学数学教研组工作安排10新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深
46、化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格行使“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、工作重点1常抓学习不松懈深化课堂探讨，提高学生课堂学问的巩固率和信息沟通率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多探讨和深化的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到仔细学习领悟新标准、新理念，学习优秀的阅历，不断充溢自己，提高组内老师的业务素养和教研实力。组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和老师间的相互沟通活动，适当机会组织老师到校外听课、学习。老师也要坚持参与市区教研活动，虚心向同行请教学习。主动提倡组内老师资源共享的同时，更提倡老师间的相互探讨和相互启发，刚好沟通和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。接着开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。实行即时对话和网上沟通的形式，用课标要求谛视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。2常规工作的落实（1）备课：老