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1、2022年小学六年级读书活动总结 书是我们人类才智的结晶,是我们的好挚友,是我们人类进步的阶梯,是打开学问和志向大门的金钥匙!下面是我为大家整理的关于小学六年级读书活动总结，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 小学六年级读书活动总结1 依据六年级班级学生实际，从了解毕业班学生的爱好、实力和须要方向着手，结合学生的学习和生活阅历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念动身，那就是： 一是要学生的身体健康。 二是要学生的心理健康。为学生供应感知条件、表现机会、创建自我、学习课外文化学问和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。 一、完成活动目标 在网络科
2、技发展迅猛的今日，学生对现代信息技术的相识和驾驭程度，可以说干脆影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开呈现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步相识网络科技学问，和正确运用网络技术，以此达到提高学习实力的目的。作为语文老师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的学问类活动，培育学生爱好语文的情趣，从小培育和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏实力、表现和创建实力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。 二、活动效果 (1)通过网络进行少
3、儿文学作品观赏活动，激发和培育学生对文小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语学作品的爱好，提高学生对学习和驾驭汉语言文字的相识。 (2)开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。 (3)能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。 (4)培育学生乐观的学习看法和团结友爱精神。 (5)通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生相识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参加爱好。 (6)从小培育学生对文学作品的感受与鉴赏的实力。 (7)通过本人的绿色原野网站，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术运用手段。让学生感受到现代信
4、息技术的快捷性和可利用性;让学生相识到现代网络科技学问的重要性和必要性，激发学生渴望驾驭现代科学技术的学习爱好，培育学生的认知实力。 (8)通过网络平安教化专题讲座，向学生疏导正确的网络运用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培育。 (9)每周支配一节通过展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。 (10)详细活动支配是依据语文课程进展状况和学生的课后驾驭状况相继完成。 小学六年级读书活动总结2 我校六年级依据语文课程标准提出：在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，领悟文章的基本表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己
5、的看法，作出自己的推断。通过阅读，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细微环节、说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。受到优秀作品的.感染和激励，憧憬和追求美妙的志向。阅读是搜集处理信息、相识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。 并针对我校六年级学生有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野，想独立，喜爱阅读人间求生存、折服开发大自然的惊慌惊险故事或传记故事特点。主动响应教化局关于开展“读文学名著，做书香少年”课外阅读活动的通知，并组织开展学生“捐一本，读百本”和购买教化局举荐的小河弯弯等四本书读书活动。同时培育正确的选择书目习惯，从中获得有益的学问。 鉴于六年级学生的阅读现状
6、各种特点的调查探讨分析，我们组的全体老师提出并从以下几个方面进行试验，指导学生进行阅读，希望能提升学生文学素养，培育学生的健全人格，并取得了预期目标。 一、课内外阅读相结合 学生阅读实力的培育首先来自于老师课堂教学，阅读方法也来自于老师在课堂中的方法指导。我们要求老师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或美丽词句、精彩片断多读，并指导培育学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地选择一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字美丽，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中依据课本里学习的内容向学生举荐相关的经典文学作
7、品，引导学生沟通课内、课外学问的内在联系。通过广泛的阅读，许多学生因阅读量的快速增加而产生质的改变，阅读实力得到很大地提高，思想也得到升华。 二、教会学生选择课外读物 六年级学生课外阅读书刊往往随意性比较大，喜爱新颖、有动感的图画书籍，阅读时整个吞枣;缺乏辨别实力，甚至简单受不良刊物及互联网上不良信息毒害。我们要求老师结合教化局关于开展“读文学名著，做书香少年”课外阅读活动通知精神要求，主动向学生和学生家长举荐购买阅读草原弯曲等四本书的同时，还指导学生自主选择课外读物时，确立阅读的内容、题材和风格的广泛多样性。正如鲁迅所说，读书“必需如蜜蜂一样，采过很多花，这才能酿出蜜来，倘如叮在一处，所得就
8、特别有限，枯燥了。” 三、激励学生勤动笔 在阅读中，我们激励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思索，刚好地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，主动开展年级组内读后感和读书笔记写作竞赛。促进他们做到勤动笔，刚好写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达实力。渗透性培育学生正确的人生观和价值观。 四、供应沟通与沟通的机会 在学生仔细写读书心得的基础上，定期利用语文课在班内或年级组内组织沟通，评出优秀读者赐予表扬，做到以读促说，以读促写，提高学生的口语表达实力和书面语表达实力。使学生在阅读中，开阔了视野
9、，增长了学问，并发展学生的自主合作意识和实践创新实力，从而达到学生阅读习惯的养成教化和培育学生健全的人格。同时也领悟到阅读和写作的方法，随着阅读量的提高，学生自己有了感受，品尝到阅读带来的胜利与喜悦。 为了让我校学生课外阅读活动能持续健康地开展下去，从根本上去开拓学生视野，培育学生语文素养，提高学生的语文实力，我们认为老师也要有榜样和模范作用，可以从以下几方面着手。 1、老师本人要以书为友，博览群书，与其他老师和同学一起沟通、探讨，共享读书的乐趣。 2、老师定期检查学生读书笔记的质与量，并敢于把自己的读书笔记或读后感与学生沟通，互相学习，从而引导学生深化领悟精致的语言与各种写作方法的运用。 3
10、、在沟通中，接着渗透性培育学生正确的人生观，价值观，以及他们明辨是非的实力。 我们希望每位老师主动努力，引导帮助学生读万卷书，鉴万千人生，健全自己的人格，真正润泽他们的心田。 小学六年级读书活动总结3 读书使人聪慧，读史使人明智，在这美妙的读书月，我们全体师生进行了读书活动。这次活动增加了读书爱好,拓宽了我们的学问视野，开阔了我们的眼界，思想获得了很大的提升，我们全体师生在读书中有了许多许多的收获。现在将读书活动总结总结如下： 一、向全校师生广泛宣扬，营造书香氛围 依据学校读书活动方案，我校于3月22日实行了隆重的读书活动启动仪式。李校长致读书节开幕词，王校长发出了读书活动倡议，六年级领先展示
11、了班级阅读读书卡;各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校内文化得到进一步提升，为深化落实经典美文诵读竞赛奠定了坚实基础。 二、层层落实责任，确保顺当开展经典美文诵读竞赛 为确保读书活动有效、规范、深化开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以教育处、少先大队部、班级之间协同开展工作的活动平台，依据读书活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有安排、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保经典美文诵读竞赛有效实施。 三、各班细心组织，开展各项读书活动 我校在读书活动中，着眼于提高学生酷爱读书，以形成人人好读书，人人爱经典美文的
12、终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了特别好的活动效果。详细活动包括： 1.经典古诗文阅读活动 我校每周由教育处指定篇目的古诗文，以班为单位，利用早读、班会，进行了学习、背诵，每周三全校课间非常钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，六年级各班还依据实际状况也引导学生背诵了肯定的篇目。 通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培育起良好的诵读习惯和爱好。 2.“好书举荐”班队会活动 读书活动期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书举荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的爱好与爱好被进一步
13、激发，在趣味活动中，切实感受读书的欢乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。 3.亲子共读，活动让家长显风采 在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，六年级通过校信通、微信等平台向家长大力宣扬读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过沟通与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。 4、读书活动手抄报、读书卡制作活动 围绕经典美文竞赛活动主题，结合自身读书活动，我校还开展了活动小报、读书卡制作活动。以班级为单位，学生依据自己的特长，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄美丽段落
14、，在以班级为单位制作成一本手抄报集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与相识，在方寸之间呈现了文字美与读书美。 5、读书黑板报评比活动 围绕经典美文竞赛活动主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一期读书黑板报。在老师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、细心制作，低段版面设计以老师为主。板报内容符合六年级学生年段特点，版面精致，内容丰富，图文并茂，各具特色。 6、阅读之星评比 为激励学生酷爱读书，宣扬先进，依据学生在本次读书活动中的综合表现，全六年级共评比出了二十余名阅读之星。 当然活动中也有许多的不足之，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有
15、些家庭没有重视孩子的课外阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。尽管有困难，但我们六年级全体师生会想尽一切方法与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新理念! 小学六年级读书活动总结4 在这学期我们班师生一起阅读了三国演义这部名著，无论是老师还是学生都受益匪浅，现将这学期的读书活动总结如下： 一、上好阅读指导课，利用好午读时间 三国演义这部名著对于六年级学生来说读起来并不是很简单，起初许多孩子爱好不大。这就须要老师通过上阅读指导课激发学生的阅读爱好，让孩子对这本书产生阅读爱好，爱上这本书。在这学期的开学初，我执教了一节阅读指导
16、课。我在上指导课之前，仔细打算，查阅资料，想法设法达到指导课的目的。我们班学生通过这节指导课对三国演义产生了深厚的阅读爱好。每天中午12点到12点半都能静下心来去读书，并仔细撰写读书笔记。 二、定期沟通，享受读书过程 在读书的过程中，每隔几天，我都会和孩子们沟通一下阅读收获，谈一谈或者聊一聊这本书，有时候会询问一下和三国演义有关的学问，了解一下孩子们的阅读状况。刚好激励孩子们仔细读书，同时也真正走进这本书，享受阅读的过程。 三、上好读书沟通课，共享阅读收获 在11月份，孩子们读完了这本书，每一个人在谈到这本书的时候，都能眉开眼笑的谈上一段，或是三国英雄，或是三国故事。这时我们共同上了一节读书沟
17、通课，在这节沟通课里，我们聊三国学问，读三国美文，讲三国故事，品三国英雄。在讲三国故事这个环节，孙冬悦、邢海俊等同学将三国故事演绎得惟妙惟肖，赢得了全校师生的一样好评。在谈心目中的三国英雄时，孩子们对曹操这个人物也能谈一谈自己的看法。通过读书沟通课，我们共享了阅读收获，心灵上也得到了洗礼。 四、展示阅读成果，享受读书乐趣 在上完读书共享课后，孩子们起先动手画手抄报，将自己对这本书的感悟展示出来。同学们还仔细写了读后感。学校要求全校共同上读书汇报会，每个班表演节目。在打算阶段，我和孩子们共同商议确定表演课本剧桃园三结义和曹操败走华容道，最终再进行全班古诗词朗诵滚滚长江东逝水。我和孩子们仔细打算道
18、具，细心排练节目。功夫不负有心人。我们班表演的节目得到了学校领导和师生的一样好评，荣获了优秀读书班级的称号，同时也是全校获得读书之星称号最多的班级，我和孩子们都很欣慰。 通过读书，我们真真实切的感受到了读书带来的乐趣，带来的好处。今后，我将会引导孩子们读更多的好书，做一个以书为友的人。 小学六年级读书活动总结5 自学校开展“营造书香校内”活动以来，我们班也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读名闻名篇的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。现将读书活动总结如下： 一、宣扬发动，制定安排 (一)组织学生学习六年级(3)班读书活动实施方案，使学生明确活动的意义和任务， (二)让每位学生制定
19、个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来阅读名闻名篇。老师举荐阅读书目、阅读时间、监督检查等。每天读书不得少于半小时。 (三)做好家长的宣扬工作。使家进步一步了解我校营造书香校内活动的重大意义和详细措施。 二、多方筹集图书、创建阅读条件 (一)充溢班级图书角藏书，发动学生自觉捐献，建立本班的小书库。以学生自愿捐献的方法充溢班级图书资源，派专人管理，制定班级图书借阅制度。教化学生自觉爱惜每一本书。 (二)建立“好书交换站”和“个人小书库”。开展“好书大家看”活动，学生可以把家中的好书带到学校进行沟通，学生之间相互交换看书等。要求每一个家庭都有藏书。 (三)激励学生们到学校图书室借阅名闻名篇
20、，使每一位学生都有书读。书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜爱的书。 三、读书活动中的详细做法 (一)让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三非常钟的阅读时间。节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 (二)每周支配一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。并依据班级实际状况，规定学生每天摘录五个成语、两句名言、每周背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来。 (三)开展沟通名闻名篇的活动，学生选取自己最喜爱的篇目，和大家一起共享。每周支配读书汇报会、诗文朗诵会。通过各种形式促进学生阅读名闻名篇。经过读书月的努力，学生阅读名闻名篇的爱好有了
21、较大的提高。 (四)老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，激励学生多写读后感和日记。老师和学生一起共同观赏一本书，谈谈读书心得。 (五)依据学生读书状况，由学生民主推选“读书之星，”进一步激发学生的读书爱好。 (六)实行阅读名闻名篇后的读书笔记和读后感竞赛，孩子们围绕“分级阅读书目”内容写出情感丰富，感受独到的读后感。 小学六年级读书活动总结第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页