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1、 小学六年级读书活动总结六年级读书活动总结(10篇)小学六年级读书活动总结 六年级读书活动总结篇一 “培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，鼓舞学生选择阅读材料”。鉴于课程标准的要求，又结合我班的实际状况我做了学生阅读状况调查问卷，（有材料做依据）这个问卷共分为9个模块，分别是读书兴趣调查、读什么样的书调查、读书习惯调查、读书方法，策略，态度调查、读书量调查、课外阅读阅读时间调查、课外阅读环境调查、阅读收获，效果调查。依据调查我做了相应的总结，经过这半学期的实践，感觉收获了很多，现将这学期的所做的工作总结如下： 这学期我让每个学生预备了一个积存本，
2、把平常读书中遇到的好词好句积存在本子上（好词包括近义词、反义词、语言积存等）我告知我的学生没有事闲暇时多读读，不是让你背，读的遍数多了，当想用时，自然就会用了（积存分了两局部：一局部是积存在积存本上，一局部内容也可以选择填表的形式（有材料做依据）内容可分为背诵篇：美丽句段、美丽文章均可，但必需背会；摘抄篇：摘抄美丽句段、美丽文章、可以多读几遍，为写作做预备材料；创作篇：把所学、所思、所想、所悟写成文章，供大家赏析；故事篇：讲故事，意在会讲，讲的有声有色，有韵味，在课前3分钟做，目的也是为了丰富学生枯燥的学习生活，同时也熬炼学生的口语表达力量。） 读书，一要提高读书的量，二要提高读书的质，怎样提
3、高读书的质呢？孩子们都喜爱做小报，如何将孩子们愿意做的事，不但做好，而且有所收获呢？我将小报分成几个板块，让孩子们选择自己喜爱的板块去做，也可以选择自己有力量的板块去完成。 （1）文学常识 内容分为：学问链接、简介、文章仆人公简介等。 （2）美丽句段 内容自由选择，但必需是你背诵下的美丽句段才可以去做小报，目的就是为了让他积存。 （3）词语链接 近义词、反义词、词语接龙、读书成语、abb/abac/aabb/aac/abcc等词语的积存。 （4）读书对联积存。 （5）读书名言积存。 （6）读书故事积存。 以上活动通过“我爱阅读手抄报”评比来检测学生的积存状况。 （1）、第六单元，“轻叩诗歌的大
4、门”我制定了我最宠爱的诗歌的推举表（有材料做依据） 目的是让学生多积存诗歌，并把自己积存的诗歌推举给同学，这样相互背诵积存量明显提升。 （2）、诗配画 诗歌的文字，可以化为我们脑海中漂亮纷繁的景象，这就是诗歌的意境，请你选一首诗或词，反复诵读，并画一画。让我们一起来品尝“诗中有画，画中有诗”的意境，孩子们愿意做而且积存了。 （3）诗海拾贝 分两局部写，一种是学过的诗积存，一种是自创的现代诗，不仅丰富了孩子们积存诗歌的乐趣，也充分发挥了孩子们的想象力。 这学期我总是给学生很有规划性的按作文要求上好每一节作文指导课，目的就是让孩子们积存到的学问很好的利用在自己的实际习作中来。 总之，所做的一切都是
5、为了激发学生阅读的兴趣，只有当学生对课外阅读产生了兴趣时，他们才会产生剧烈的求知欲，才会将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”，才能培育学生的课外阅读的长久性，才能提高学生的整体阅读水平，进展学生的语文综合素养。 小学六年级读书活动总结 六年级读书活动总结篇二 六年级下册“欢乐读书吧闲逛世界名著花园”四部作品的书后都设计了形式多样的回忆与沟通活动，我们充分利用“回忆与沟通”栏目，在学生读完一本书后准时开展读书沟通活动。活动的形式丰富多样，并且以好玩的活动为主，让学生体验到阅读的欢乐、收获独特的阅读体验。 1、阅读记录展现和沟通。 四部作品在文后“回忆与沟通”局部分別编排了情节进展图、人物成长轨
6、迹图示、故事图示等，还设计了改编情节、设计脚本、想象自己的旅行、喜好测试等活动，学生在阅读后先独立完成这些活动内容，然后以小组为单位，在组内展现自己的完成状况。同时还展现了“阅读策略指导”局部人物路线图等内容的完成状况。组内推选一位做得好的同学，代表小组在全班沟通。通过沟通相互学习、借鉴，丰富全班同学的阅读收获。 此外，让学生沟通展现读书笔记。提示沟通读书笔记的留意事项： （1）美化方面 有规律性，不同颜色的记号标注的内容也不一样，既起到美化作用，又能起到提示作用。 （2）内容方面 形式多样：摘抄好词和句子；摘抄名人名言；写一写读后感；写读书日记或生活随笔。最终评出最正确读书笔记。 2、完成人
7、物成长轨迹图。 这四部作品都是围绕仆人公的游历、冒险历程绽开的，人物形象也随着游历过程的绽开而不断饱满、成长。教学中，引导学生围绕“成长”这一关键词，形成人物成长轨迹图，使学生对人物的理解更加全面、丰富；并结合“沟通平台”内容。从不同角度对人物形象作出多元、立体的评价。 3、表演精彩情节。 这四部作品情节曲折，引人人胜，且都有戏剧、电影、动画等艺术形式的改编先例。首先组织学生以小组为单位，选择自己感兴趣的故事片段，排演情景剧。在班内表演展现。通过表演活动充分调动学生的参加热忱，同时加深学生对作品情节和人物形象的理解。 4、创作历险故事。对有力量的学生，我鼓舞他们在阅读名著之后发挥想象，自己创作
8、一些历险故事。故事的仆人公可以是学生本人，也可以是想象出来的人物，学生创作的内容不设限，鼓舞学生自由发挥，充分调动学生的参加热忱，最终将学生作品集中起来，装订成册，形成历险故事集。 读书活动完毕后，我们准时总结全班的阅读状况，并设置一些奖项，如“批注小能手”“表演之星”“优秀读者”，鼓励学生共享阅读阅历，并组织学生争论自己在阅读中的收获和缺乏。 小学六年级读书活动总结 六年级读书活动总结篇三 在这学期我们班师生一起阅读了三国演义这部名著，无论是教师还是学生都受益匪浅，现将这学期的读书活动总结如下： 三国演义这部名著对于六年级学生来说读起来并不是很简单，起初许多孩子兴趣不大。这就需要教师通过上阅
9、读指导课激发学生的阅读兴趣，让孩子对这本书产生阅读兴趣，爱上这本书。在这学期的开学初，我执教了一节阅读指导课。我在上指导课之前，仔细预备，查阅资料，想法设法到达指导课的目的。我们班学生通过这节指导课对三国演义产生了深厚的阅读兴趣。每天中午12点到12点半都能静下心来去读书，并仔细撰写读书笔记。 在读书的过程中，每隔几天，我都会和孩子们沟通一下阅读收获，谈一谈或者聊一聊这本书，有时候会询问一下和三国演义有关的学问，了解一下孩子们的阅读状况。准时鼓舞孩子们仔细读书，同时也真正走进这本书，享受阅读的过程。 在11月份，孩子们读完了这本书，每一个人在谈到这本书的时候，都能眉飞色舞的谈上一段，或是三国英
10、雄，或是三国故事。这时我们共同上了一节读书沟通课，在这节沟通课里，我们聊三国学问，读三国美文，讲三国故事，品三国英雄。在讲三国故事这个环节，孙冬悦、邢海俊等同学将三国故事演绎得惟妙惟肖，赢得了全校师生的全都好评。在谈心目中的三国英雄时，孩子们对曹操这个人物也能谈一谈自己的看法。通过读书沟通课，我们共享了阅读收获，心灵上也得到了洗礼。 在上完读书共享课后，孩子们开头动手画手抄报，将自己对这本书的感悟展现出来。同学们还仔细写了读后感。学校要求全校共同上读书汇报会，每个班表演节目。在预备阶段，我和孩子们共同商议打算表演课本剧桃园三结义和曹操败走华容道，最终再进展全班古诗词朗读滚滚长江东逝水。我和孩子
11、们仔细预备道具，细心排练节目。功夫不负有心人。我们班表演的节目得到了学校领导和师生的全都好评，荣获了优秀读书班级的称号，同时也是全校获得读书之星称号最多的班级，我和孩子们都很欣慰。 通过读书，我们真真实切的感受到了读书带来的乐趣，带来的好处。今后，我将会引导孩子们读更多的好书，做一个以书为友的人。 小学六年级读书活动总结 六年级读书活动总结篇四 自学校开展“建立书香校园”活动以来，我们班还开展了各种阅读活动，让学生感受到阅读名著的无限魅力，让学生在书香影响下安康成长。阅读活动总结如下： (一)组织学生学习六年级(3)班读书活动实施方案，让学生明确活动的意义和任务。 (二)让每个学生制定一个个人
12、的阅读规划，让他们能够充分合理地利用业余时间阅读名著。教师推举阅读书目、阅读时间、监视检查等。每天阅读不应少于半小时。 (三)做好家长的宣传工作。让家长更好地理解我校创立书香校园的重大意义和详细措施。 (一)丰富班级图书馆馆藏，发动学生自觉捐赠，建立本班级小图书馆。通过学生自愿捐赠的方式丰富班级图书资源，指定专人治理，制定班级图书借阅制度。教育学生自觉爱惜每一本书。 (二)建立“好书沟通站”和“个人小书库”。开展“让我们看看好书”活动，学生可以把好书从家里带到学校进展交换，学生可以相互交换书籍。每个家庭都需要有一个图书馆。 (3)鼓舞学生向学校图书馆借阅名著，让每个学生都能读书。书很丰富，每个
13、学生都能读到自己喜爱的书。 (一)让学生充分利用上午和中午的时间阅读，确保学生每天在学校至少有30分钟的阅读时间。在假期，我们应当既看书又休息，这样阅读就成为一种习惯和乐趣。 (二)每周安排一次阅读指导课，要求学生每周至少写一篇读书笔记。依据班级的实际状况，要求学生每天提取五个成语和两句名言，每周背诵一首古诗，这样学生的课外积存真的很丰富。 (三)开展名著和文章沟通活动，学生选择自己喜爱的文章与大家共享。每周安排读书报告会，诗歌朗读会。通过各种形式促进学生阅读名著。经过几个月的学习，学生阅读名著的兴趣大大提高了。 (四)教师做好阅读指导，指导学生阅读方法。提倡共性化阅读，教给学生简洁的阅卷和记
14、笔记的阅读方法。要求学生在蜂蜜集锦中从阅读活动中提取精彩片段、好词、名言，鼓舞学生多写读后感和日记。教师和学生一起观赏一本书，谈论他们的阅读体验。 (五)依据学生的阅读状况，学生民主选举“阅读之星”,进一步激发学生的阅读兴趣。 (六)举办阅读名著后的读书笔记和感悟竞赛，让孩子围绕“分级阅读书目”的内容进展阅读，写出丰富的情感，感受独特的感悟。 小学六年级读书活动总结 六年级读书活动总结篇五 站在岁末，透视过去一学年，在读书协会工作的点点滴滴一一在眼前出现，回望过去的一幕慕，在不知不觉中心中溢满感动。我始终很庆幸自己担当读书协会副会长这个职位，在这一年的时间里，我也学到了不少，读书协会就像一个大
15、家庭，我们在一起工作，一起共享心得体会，为图书馆更美妙的明天奉献自己的一份力气。再此期间，我成熟了不少，也进步了不少，并盼望在将来的协会工作中再次提升自己。 在职的这个学期中我经受了协会变化的点点滴滴，为了加强社团内部治理，提高社员的综合素养力量，增进协会部门与部门、成员与成员之间的沟通与联系，培育合作意识，使社团工作的开展有序，我们每月定期进行进展成员大会，并且举办了大型的脱口秀，图书漂流活动，辩论赛等活动，通过这一系列的活动后，各部之间渐渐加强联系，各部成员明确知道自己部内的工作，社员之间的关系更进一步。每一位成员辛勤的付出推动着我们的协会一步步向前进展，信任在全体成员的努力下，我们的协会
16、将获得更好的进展。 在这学年的活动中，我总结了如下几点阅历： 一、可进一步加强新旧校区沟通与联系，进行成员大会。 二、提前制定好下一学期的工作规划，加强与教师，领导的沟通沟通。 三、社团成员定期到图书馆帮助，做好自己的义务，为爱好图书的同学们效劳。 四、图书馆、漂流室是我们的阵营地，应有效的利用资源。 五、协会成员的团结是协会进展的关键，加强团结，促进合作。 六、协会在开展活动期间宣传力度不够，可进一步加强协会的宣传力度，旧校区的图书馆宣传栏上可贴一些读书协会标志性的宣传物。 盼望在社团星级评比中，通过我们的不懈努力，读书协会能获得好成绩。并且在接下来的学年里，一步步地完善和加强自身的建立，祝
17、福读书协会的明天会更好。 小学六年级读书活动总结 六年级读书活动总结篇六 自学校开展“营造书香校园”活动以来，我们班也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读名闻名篇的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下安康成长。现将读书活动总结如下： （一）组织学生学习六年级（3）班读书活动实施方案，使学生明确活动的意义和任务， （二）让每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来阅读名闻名篇。教师推举阅读书目、阅读时间、监视检查等。每天读书不得少于半小时。 （三）做好家长的宣传工作。使家进步一步了解我校营造书香校园活动的重大意义和详细措施。 （一）充实班级图书角藏书，发动学生自觉捐献，建立本班
18、的小书库。以学生自愿捐献的方法充实班级图书资源，派专人治理，制定班级图书借阅制度。教育学生自觉爱惜每一本书。 （二）建立“好书交换站”和“个人小书库”。开展“好书大家看”活动，学生可以把家中的好书带到学校进展沟通，学生之间相互交换看书等。要求每一个家庭都有藏书。 （三）鼓舞学生们到学校图书室借阅名闻名篇，使每一位学生都有书读。书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜爱的书。 （一）让学生充分利用早晨、中午的时间进展阅读，保证学生每天在校至少有三非常钟的阅读时间。节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 （二）每周安排一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。并依据班级
19、实际状况，规定学生每天摘录五个成语、两句名言、每周背诵一首古诗，使学生的课外积存切实丰厚起来。 （三）开展沟通名闻名篇的活动，学生选取自己最喜爱的篇目，和大家一起共享。每周安排读书汇报会、诗文朗读会。通过各种形式促进学生阅读名闻名篇。经过读书月的努力，学生阅读名闻名篇的兴趣有了较大的提高。 （四）教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡共性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓舞学生多写读后感和日记。教师和学生一起共同观赏一本书，谈谈读书心得。 （五）依据学生读书状况，由学生民主推选“读书之星，”进一
20、步激发学生的读书兴趣。 （六）进行阅读名闻名篇后的读书笔记和读后感竞赛，孩子们围绕“分级阅读书目”内容写出情感丰富，感受独到的读后感。 小学六年级读书活动总结 六年级读书活动总结篇七 一个学期的时间就在季节的变换中完毕了。本学期，在学校的正确领导下，在任课教师和全班同学共同努力下，本班能根据学期初制定的规划开展读书活动。通过读书活动的开展，提高了学生的阅读水平，激发了学生的求知欲望，加强了学校与家庭之间的联系，增进了学生与教师之间的了解，促进了同学之间的合作，取得了意想不到的良好结果。为了更好地一开展今后的工作，现将要还期的读书活动状况总结如下。 在课堂教学中，向学生推举相宜读物，教会学生有的
21、放矢。从体裁考虑。安排有代表性的中、长篇小说等文学作品。从教材扩展延长。我们除用好阅读文选以外，还安排一些相关的读物。传授有效方法，指导学生学会阅读。要真正到达读书的目的，就必需把握和运用正确的读书方法。阅读课上，注意在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进展具体地讲解，引导学生依据阅读书的不同选择不同的方法进展阅读。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记本中，鼓舞学生多写读后感，写日记。 让每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围
22、。开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读状况做简洁签名。 每周星期二、四的早读课读国学经典。保证学生每天至少有二非常钟的阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。本学期本班开展讲故事竞赛和课外阅读学问竞赛活动，黎巧怡等五位同学在讲故事竞赛中获奖，冯宇哲等五位同学在阅读学问竞赛中获奖，慕蓉等十位同学被评为“阅读大王”王栋等十位同学被评为“背
23、诵大王”。参与学校国学经典表演赛获得好评，并取得了二等奖的好成绩。黄妙韵等十位同学的手抄报被评为一等奖。 一个学期以来，通过读书活动，本班逐步营造起一个良好的阅读环境，学生们的阅读兴趣和阅读习惯得到培育，真正实现了“让读书像呼吸一样自然。”涌现出大批“爱读书、读好书，和好书交朋友”的学生。现在，班级里的书香味深厚，每天的早上和中午，整个班级书声琅琅，让人感受到良好的读书气氛。学生的阅读量成倍增长对语文学习的兴趣也越来越浓。 但是成绩只代表过去，在开展读书活动中发觉同学们，存在着以下几方面的问题：1、学生读书的范围较窄，只限于某一类的书籍，例如：校园小说等。2、没有良好的读书习惯，例如：遇到不会
24、的字，就跳读，不查字典。3、不能抓住文章的主要内容，对文章的理解不深入。今后的工作中要有针对性地想方法改良。 小学六年级读书活动总结 六年级读书活动总结篇八 特色创立的同时，我也不忘抓班级常规，由于只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。 我班学生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，安康欢乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进展讲解。同时，联系同学
25、们的思想实际，有针对性的进展教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改观了。 班级的礼仪、卫生建立如何，也表达了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建立作为重点来抓。在礼仪建立方面，建立了“我发觉我学习”，“我成长”“我清晰”三个方面，第一块主要展现学生的良好行为习惯，鼓舞学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;其次块主要展现个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级治理目标和班级制度粘贴在其中，从而鼓励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建立，使班级有一个良好的礼仪文化气氛。
26、 在卫生建立方面，环境卫生责任到人，每天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持光明干净，从而为同学们制造了一个良好的学习环境。 要创立一个公平、和谐、有分散力的班集体，关键在民主治理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级治理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，敬重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满足。 家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓舞学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也
27、有助于学生的进步。固然学生的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。 我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平常淘气捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。 以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我的确感到：今日的成绩不能令人自满，圆满和失误会使人明天更聪慧;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能制造出更加辉煌的业绩。 小学六年级读书活动总结 六年级读书活动总结篇九 读书使人聪慧，读史使人明智，在这美妙的读书月，我们全体师生进展了读书活动。这次活动增加了读书兴趣,拓宽了我们的学问视野，开阔了我们的眼界，思想获得了很大的提升，我们全体师
28、生在读书中有了许多许多的收获。现在将读书活动总结总结如下： 依据学校读书活动方案，我校于3月22日进行了盛大的读书活动启动仪式。李校长致读书节开幕词，王校长发出了读书活动建议，六年级领先展现了班级阅读读书卡；各班以读书为主题设计黑板报，创立了书香教室，营造了读书气氛。我校在营造了浓郁读书气氛的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实经典美文诵读竞赛奠定了坚实根底。 为确保读书活动有效、标准、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以教育处、少先大队部、班级之间协同开展工作的活动平台，依据读书活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有规划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确
29、保经典美文诵读竞赛有效实施。 我校在读书活动中，着眼于提高学生喜爱读书，以形成人人好读书，人人爱经典美文的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了特别好的活动效果。详细活动包括： 1经典古诗文阅读活动 我校每周由教育处指定篇目的古诗文，以班为单位，利用早读、班会，进展了学习、背诵，每周三全校课间非常钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，六年级各班还依据实际状况也引导学生背诵了肯定的篇目。 通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培育起良好的诵读习惯和爱好。 2“好书推举”班队会活动 读书活动期间，各班广泛开展班队会活动
30、，以趣味读书、好书推举为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的欢乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好根底。 3亲子共读，活动让家长显风采 在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，六年级通过校信通、微信等平台向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过沟通与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。 4.读书活动手抄报、读书卡制作活动 围绕经典美文竞赛活动主题，结合自身读书活动，我校还开展了活
31、动小报、读书卡制作活动。以班级为单位，学生依据自己的特长，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄美丽段落，在以班级为单位制作成一本手抄报集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与熟悉，在方寸之间呈现了文字美与读书美。 5.读书黑板报评比活动 围绕经典美文竞赛活动主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一期读书黑板报。在教师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、细心制作，低段版面设计以教师为主。板报内容符合六年级学生年段特点，版面精巧，内容丰富，图文并茂，各具特色。 6.阅读之星评比 为鼓励学生喜爱读书，宣传先进，依据学生在本次读书活动中的综合表现，全
32、六年级共评比出了二十余名阅读之星。 固然活动中也有许多的缺乏之，虽然教师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课外阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。尽管有困难，但我们六年级全体师生会想尽一切方法与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新理念！ 小学六年级读书活动总结 六年级读书活动总结篇十 读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我校经过行政讨论，确定了读书活动的主题为“书香润泽人生，教育启迪才智”，努力打造书香校园。旨在营造喜爱学习、擅长学习的读书气氛，帮忙教师树立终身
33、学习的理念，并切实转变理念，改良课堂教学方式，实现全面提升质量的目标。 为确保读书活动有效、深入、有序地开展，每学期都开展的专题读书活动目前已经形成了肯定的常规制度，我校成立了以王建忠校长为组长，以副校级领导为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组依据活动目的，层层落实责任，安排任务，并制定了便于操作的活动规划，使得读书活动有规划、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。每个学期都有读书节活动方案，主题鲜亮，详实可操作，并得到有效落实。各项活动形成了传统和特色，校园的文化底蕴得到了丰富，教师的综合素养得到了提升，学生的素养也得到了全面的进展。在校园网开拓读书专栏，准时报道开
34、展的活动，另外拓展新兴的信息化平台微博，展现学校窗口，扩大影响。再者，校领导高度重视，教师培训活动的经费得到有效保障。 依据教研员的学科推举以及适合学校教师自主阅读的根底上，学校在寒假专题学习中为全体教师们购置了推举两本好书如何评课、教师的才智;启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式，教科室下发了为教师精选的好书留一块黑板与一盏一盏的灯，分发人手一本读物供教师们细心、静心开展阅读。数学组十多位教师还在杨教师的建议下，学校特地添置了贲友林教师的最新著作现场与背后，以“学“为中心的数学课堂，利用教研组组织研讨，为改革数学课堂供应借鉴，原来数学也可以这么简洁。 要求教师上传校园网及博客沟通至少
35、每学期3篇读书心得和每月2篇教育随笔;每学期初组织至少一次教师读书沙龙活动，评比优秀读书笔记或先进个人，予以表彰;优秀文章推举各级各类征文活动，定期编辑教师集，展现教育科研成果，本年度在校园网上共计发表读书心得三百多篇，教育案例不下百篇。 为了更好的激发教师们读书的热忱，营造良好的读书气氛，我们屡次举办读书沟通活动，形式多样、内容丰富。学校为教师们供应了一个展现自我的平台，让教师们的才智碰撞火花。 1.开展多层面的“读书沙龙”活动，畅谈读书感受。我校将每学期的第一个月定为“读书月”，首先要求教师自主阅读，写读后感，再在年级组内开展了“阅读体会”沟通活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行共享，最终再每个年级组推举两位教师参与全校读书沙龙，沟通读书收获。这样以点带面，有主题、有目的开展读书活动，营造读书气氛，培育读书习惯。 2.进行“读书征文”与青年教师演讲竞赛，沟通研讨实践反思。自开展读书活动以来，我校教师积极、主动读书的风气渐渐形成。通过活动，一方面扬师德，树正气，激发教师的仆人翁精神，另一方面通过这一平台锤炼根本功，提升自身素养，展现青年教师的风采。第八届校园读书节青年教师美文诵读18位青年教师经过剧烈角逐和评委的仔细打分，孙美玲、张茜、黄永刚三位教师获一等奖。