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1、2022年大班幼儿参观小学方案 视察和发觉小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。看看大班幼儿参观小学方案五篇，希望对你有帮助! 大班幼儿参观小学方案1 主题目标： 1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。 2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理打算。 3.能发觉和订正自己的不良习惯，逐步培育起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务实力。 主题内容： 语言活动：好担忧、快睡吧，小田鼠、慌惊慌张的莎莎、焦急的豆豆。 社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的安排表、一半先生一半太太。 科学活动：小小文具店、上学路途、时针分针走的准、图形宝宝找家。 艺术活
2、动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机智的歌、聪慧孩子笨老狼、机器人小学生、小学生欢乐的一天。 健康活动：一棒接一棒。 家园共育： 1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己打算自己的物品等)，以培育孩子的任务意识。 2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。 3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动一棒接一棒。 4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于激励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。 主题环境： 1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。 2.创
3、设“小小文具店”专栏，供幼儿相识各类文具与用途。 3.创设“书包”专栏，让幼儿视察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。 4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿观赏、评价。 区域环境创设： 1.角色区：供应角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。 2.益智区：供应自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。 3.科学区：供应书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 4.美工区：供应幼儿活动材料美术第4页我眼中的小学，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。 活动反思与建议 集体
4、备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足于幼儿的实际须要和发呈现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求老师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解“学”，在引导幼儿发展中把握“教”。为此，我们可以组织老师学习相关理论学问，帮助老师解决集体备课中的实际困难。 大班幼儿参观小学方案2 活动目标 1.初步相识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，削减对小学的生疏感，萌发上学的愿望。 2.能大胆访问小学老师和小学生，并能用绘画，语言等方式表达自己的所见所想。 活动打算 1.先与拟参观的小系，请小学做好相应打算。 2.观
5、看老师教学资源走进小学，对小学有初步印象。 3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在“问题树”上。 4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。 5.有条件的壳携带数码相机或录像机。 活动过程 1.参观前的打算： (1)观看老师教学资源走进小学，对小学形成初步印象。 (2)向幼儿介绍要参观的小学名称及详细地点。 (3)引导幼儿视察“问题树”，将自己感爱好的问题记录在自己的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。 (4)提出参观的留意事项。请幼儿参观时，留意视察，找寻问题的答案。提示幼儿留意宁静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时留意平安。 2.参观学校。 (1)参与升旗仪式，了解小学
6、升旗仪式与幼儿园的不同。 (2)学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比较和幼儿园的不同。 如生活方面：男女厕所在哪里?怎样区分? 学习方面：教室里的桌椅怎样摆放?讲台有什么作用? 消遣方面：操场上有什么?可以干什么? 老师提示幼儿回忆自己的问题，激励幼儿向小学老师提问。 (3)幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的氛围。如“小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课怎样回答问题?”。 (4)课后视察小学生课间10分钟，提示幼儿记清晰课间哥哥姐姐都做了那些事。 采纳一带一的方式，请小
7、学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出自己想了解的问题，请小学生回答。 3.回园组织幼儿谈话。 (1)请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学校的印象。 (2)按参观依次回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像。 (3)引导幼儿回忆“好担忧”教化活动中涉及到的所担忧的问题。探讨：这些问题解决了吗?还有哪些担忧的问题?引导幼儿一起想方法解决。 (4)小任务：请幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及自己向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在“问题树”上，引导幼儿与同伴相互沟通。 活动延长： 引导幼儿学习幼儿学习资源6第4
8、至5页，说说小学与幼儿园不同的地方。 大班幼儿参观小学方案3 活动目标： 1.视察和发觉小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。 2.主动憧憬小学生活，萌发要做一名小学生的骄傲感。 活动打算： 事先先联系大荆小学谈妥有关事项。 活动地点： 大荆镇第一小学。 活动过程： 1.幼儿从幼儿园走到大荆小学，教化幼儿要遵守纪律，过公路不要东张西望，做个守纪律的好儿童。 2.幼儿进入大荆小学，提示幼儿留意平安，遵守活动规则：如： (1)在参观过程重要细致看，不离开队伍。 (2)不能大声说话，影响小学生学习。 (3)爱惜学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。 3.带幼儿参观学校的环境：相识与了解教
9、室、操场、厕所、图书室的详细位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 4.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。 5.与小学的老师、哥哥姐姐们告辞，平安回到幼儿园。 延长活动： 1.表达与沟通： (1)你在小学里看到了什么? (2)该怎样做个小学生。 2.表达与创建把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜爱的方式表达出来。 大班幼儿参观小学方案4 活动目标： 1 初步了解小学的学习和活动，以开心的心情打算人学。 2. 了解如何爱惜和正确运用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。 3. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
10、4. 培育幼儿敏锐的视察实力。 5. 发展幼儿思维和口语表达实力。 活动打算 1 组织谈话，激发幼儿产生高兴奋兴上小学的愿望。 2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。打算好幼儿接送车。 活动过程 (一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行) 1. 林：小挚友，你们是来自哪所幼儿园的小挚友? 幼：我们是王下乡中心幼儿园的小挚友 2. 林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学? 幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小挚友们都是住在学校里的，许多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区分宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方;南边
11、是寝室。 3. 林：小挚友还有什么问题吗?幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?林：因为班级的学生许多，小学生要学习许多本事，老师在大黑板写的字要大，画的图也要大。所以，我们须要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白 (二)体验小学课堂生活一一 明确上课的留意事项 1 韩：你们知道小学生上课时要留意什么?幼：要仔细听讲，举手发言;别人说话要仔细。韩：小挚友说得很对。 2.开展语文教学活动 3.探讨小学课堂月幼儿园课堂活动的区分。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有;老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起;
12、这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子韩：是的，小学的学习方式与幼儿园会有许多区分。平常，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。 (三)参观(教室、操场、老师办公室、学生寝室等)。老师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简洁比较。 1.教室。小学：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有特地放书包的抽屉，还有老师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生 幼儿园：会依据活动状况随时调整桌椅，老师没有讲台，有保育员打扫卫生。 2.操场。小学：宽大，同学们正在自由、欢乐地参与各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小挚友们在老师的带领、引导下玩耍。 3.老师办公室。小学：同一年
13、级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。 4.寝室。小学：4-8人一个房间，能独立睡觉。幼儿园：-个班的小挚友都在一起午睡，而且有老师时刻陪伴。 (四)体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。 (五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。 1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老师分，韩：我们学校里的全部同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持宁静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼：能。韩：看看谁最像小学生。 2. 幼儿起先用餐。 (六)学校为幼儿
14、分发礼物，韩：小挚友你们喜爱我们的学校吗?幼：喜爱。韩：欢迎你们来我们学校就读。 (七)延长活动。组织幼儿回园相互沟通参观小学后的感想。 大班幼儿参观小学方案5 活动目标： 1.初步了解小学生的学习和生活规则。 2.激发幼儿对小学生活的憧憬和酷爱，培育幼儿学习的自信念。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的视察实力。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重，难点： 1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。 2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学打算。 活动打算： 1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放 2.挂图学做小学
15、生 3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。 活动过程： 一、起先部分 1.谈话导入： 师：小挚友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗? 幼：不知道。 二、基本部分 1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿视察进行探讨。 师：今日老师给小挚友带来几张小学环境的图片，请你们视察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么? 幼儿进行探讨回答 师：图上的小学生都在干什么呀? 幼：升国旗、 师：那小挚友知道他们胸前戴的是什么吗? 幼：红领巾 师：对了。红领巾代表的是对我们宏大祖国的敬重和酷爱。
16、老师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。 2. 播放ppt幻灯片(二、上课) 3. 引导幼儿视察并进行探讨: 师：请小挚友细致视察其次副图片图上的小学生都在做什么? 幼：他们在上课。 师：那小学生是怎么上课的呀? 幼：坐得很端正，听课很仔细 (幼儿探讨回答) 老师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小挚友从现在起先养成早睡早起的好习惯。 4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿视察进行探讨。 师：请小挚友视察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室 幼：跳绳，跳皮筋等 师：当他们听见上课铃声响的时
17、候他们立刻就回到教室知道要上课了 老师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。 5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应当怎样去做呢? (幼儿自由发言)：学做小学生上课要用心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到许多学问。 6. 出示挂图学做小学生 师：比照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的详细状况，图上的小挚友是怎样做的? 幼儿自由探讨用回答 三、结束部分 1. 老师创设上、下课的情景，引导幼儿视察书包及用品探讨正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包 2. 观赏歌曲像个小学生引导幼儿大胆进行表演并大胆歌颂 四、延长活动 参观旁边小学，视察小学环境及地点，视察小学生的学习活动。 大班幼儿参观小学方案第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页