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1、2022年大班幼儿语言活动方案大班幼儿语言活动方案为了确保我们的努力取得实效，往往须要预先进行方案制定工作，方案属于安排类文书的一种。方案应当怎么制定呢？以下是我为大家收集的大班幼儿语言活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班幼儿语言活动方案1设计意图：纲要里指出：“教化活动内容的选择，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”照片在幼儿的生活中随处可见，拍照和观赏照片是幼儿特别喜爱的一件事情。孩子自己的照片干脆来源于他的生活阅历，是他熟识的、亲身经验的，适合于幼儿的讲解并描述活动。但是这种讲解并描述对于幼儿来说并不是记忆的简洁再现，往往须要孩子将看到的信息重
2、新组合，在原有阅历的基础上用现在的学问阅历去创建性地讲解并描述。依据大班幼儿的年龄特点和认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子具体地、有条理地、完整地讲解并描述自己的亲身经验的实力，启发他们通过敏锐的视察，捕获静态的视图传递的动态信息并能较好地运用语言描述，对于大班孩子来说是可行的和必要的。另外，摄影是一种文化艺术活动，在引导幼儿讲解并描述的过程中让幼儿感受照片本身所蕴涵的价值，恰当地融入艺术和社会领域的内容，对孩子来说也具有深远的意义。一、活动目标：1能运用连贯、完整、富有肯定故事情节的语言讲解并描述照片的内容。2感受照片所表现内容的多样性，体验与人沟通的欢乐。二、活动打算：1老师
3、打算的照片：示范讲解并描述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿阅历拓展的照片：才智树剧照、全家福照片、刘翔竞赛的照片。2幼儿打算自己的照片23张，课前请家长和孩子共同沟通、回忆有关照片的内容。3为了提高幼儿讲解并描述的爱好，布置照片展览会，为幼儿创设了想讲、情愿讲的环境氛围，这可以使幼儿在绘声绘色的讲解并描述过程中身临其境，受到感染与教化。4自制一本相册。5实物展示仪。三、活动过程：（一）创设情景，组织幼儿参观照片，相互沟通照片的内容。1提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好挚友讲一讲你的照片上有谁？是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样？”2幼儿参观，同伴间
4、相互讲解并描述，老师了解幼儿讲解并描述的大致状况，赐予个别幼儿恰当的指导。（二）老师示范讲解并描述自己照片的故事。1老师示范讲解并描述：我的照片的故事。老师：“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候，我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五彩缤纷的花，最好玩的是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了！我们爬了好长时间，最终爬到山顶了。我们兴奋地说：我们爬到山顶了，我们成功了！”2通过提问，帮助幼儿理解讲解并描述的要点以及讲解并描述的条理性和完整性。（1）“我的故事里有谁？”（2）“我和我的孩子在什么
5、时候去了什么地方？”（3）“我们看到里什么？说了什么？心里觉得怎么样？”（三）老师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲解并描述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲解并描述、与人沟通的欢乐。1个别讲解并描述自己照片的故事。老师：“谁情愿去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听？”幼儿一：“这是我在奶奶家拍的一张照片。秋天到了，奶奶家里收获了很多花生，我和爸爸帮奶奶晒花生，奶奶要剥花生给我吃，我说：奶奶，我帮你剥。我剥不动就用牙齿去咬，爸爸就用照相机咔嚓一下把我用牙齿咬花生的样子给照下来了。”幼儿二：“这是我过五岁生日时我妈妈带我到小天使影楼拍的一张照片，我特殊喜爱奥特曼，就拉着妈妈跟奥
6、特曼一起拍照片留作纪念，我大声喊战胜怪兽妈妈祝我生日欢乐！后来，妈妈就去深圳打工了，我很想妈妈”孩子争先恐后地讲解并描述自己照片的故事，故事内容真实、好玩、完整。2讲解并描述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。（老师为幼儿打算了他们在幼儿园各项活动中拍摄的照片，如：春游、运动会、六一团体操表演等，孩子们都能欢乐地、用完整、连贯的的语言讲解并描述，而且讲解并描述内容生动、好玩，是孩子记忆中印象深刻的情景。）3阅历迁移，讲解并描述他人照片的故事。（1）少儿频道才智树节目的剧照。（2）全家福照片。（一家人团聚在一起特别快乐、欢乐、华蜜！拍张全家福作为留念）（3）刘翔竞赛的照片。（刘翔哥哥在参与跨栏竞赛
7、，他跑步的速度特别快，像飞一样，获得了世界冠军）4自选照片，再次与同伴与沟通、共享照片的故事。（四）分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。1引导幼儿为照片归类、整理。“每一张照片不仅可以讲解并描述一个好听的故事，还可以帮助我们记住一件事情，每一张照片都很宝贵，我们应当将它保存好。”请幼儿根据片拍摄的地点归类、整理。2制作班级相册，共享活动的欢乐。这些照片装在一起，给它加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要接着讲照片的故事。（五）活动延长：接着收集照片，让幼儿在区域活动中自由讲解并描述。大班幼儿语言活动方案2活动目标：1、细致视察故事画面，大胆揣
8、测想象故事内容。2、能用清晰、连贯的语言讲解并描述故事中的内容。3、感受大家相互关爱的情感，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。活动打算：1、ppt课件2、自制粽子2个3、背景音乐活动过程：1、出示粽子图片，引出主题师：看，今日我给你们带来了什么？（粽子）你吃过粽子吗？你知道什么节日我们要吃粽子吗？（老师简洁介绍：每天的农历五月初五是端午节，这一天我们就要吃粽子）师：那你吃过什么味道的粽子呢？（豆沙、肉、蛋黄等）2、出示ppt，讲解并描述故事前半部分（1）、出示封面，引导幼儿相识故事题目师：今日，老师就给你们带来了一个关于粽子的故事，故事中的粽子里面包的和你们吃过的可不一样哦，它包着什么呢？谁相识故事的
9、题目？究竟藏着什么好听的故事呢，一起来看一看吧！（2）老师引导幼儿视察画面，讲解并描述故事老师讲解并描述故事前三幅师：谁会来吃老奶奶包的粽子呢？来看一看。出示小松鼠故事部分师：吱吱吱，吱吱吱，谁来了？（老师完整示范讲解并描述语句：吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠，吃吧吃吧，吃了粽子讲故事）师：我们一起来说一说这两幅画面上的故事吧。（带领幼儿学说）师：小松鼠吃了粽子能讲出故事吗？为什么？师：说不出话可真焦急，看看谁又来了？出示小狐狸故事部分师：哩哩哩，哩哩哩，来了谁能用我们刚才学说的那句话来讲讲这两幅图的事情？师：小狐狸也讲不出话，怎么办呢？还有谁来帮忙吗？出示小鸟、小猴、小兔图片师：是谁呀？能用
10、完整的话来说一说他们来帮忙的事情吗？谁来说说小鸟？（老师引导幼儿用完整句式练习讲解并描述）出示小动物焦急图片师：这么多小动物都来吃了粽子，能讲出故事了吗?看看这幅图上，小动物们怎么了？这些感叹号、问号表示什么意思呢？师：你们视察的真细致，小动物们吃了粽子不会讲故事，真急人，怎么办呢？你们来帮他们想想方法吧？（幼儿自由沟通）3、语言嬉戏：词语接龙出示自制的粽子师：究竟粽子里藏着怎样的故事呢？我们打开其中一个，来看一看，好吗？师打开粽子：词语接龙师：什么是词语接龙呢？我们一起来玩一玩这个嬉戏，好吗？老师示范讲出一个词语，如：小熊，讲解并描述嬉戏规则幼儿嬉戏4、接着故事结尾部分师：小挚友们真厉害，假
11、如请你们去吃粽子讲故事，肯定没问题了，小动物和我们一样，也想到了同样的方法，找了一位小姑娘帮忙。出示ppt图片，老师讲解并描述故事至结尾师：这下，不仅小动物们能听到好听的故事，更多的小挚友也能听到好听的故事了，多亏了大家能相互关切，相互帮忙呢！5、完整讲解并描述师：看，老奶奶为了感谢大家帮忙，还给你们送了礼物呢，就藏在这个粽子里，快打开看看是什么吧！（打开粽子：贴纸）师：喜爱吗？想要吗？那我们一起来把这个故事完整讲一讲，好吗？讲的好的小挚友，回到教室后，老师就把贴纸送给你，好吗？师幼讲解并描述故事。大班幼儿语言活动方案3活动目标：1.知道风对人们既有好处，又有害处。2.知道什么是“心愿”，学会
12、表达自己的心愿。活动打算：故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片活动过程：一、 导入T ：你们知道什么是心愿吗?你有什么心愿?T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你细致的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不喜爱你了)二、依据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。1.观赏故事第一段T：风娃娃的心愿是什么?(帮助挚友做好事)T： 风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事?T：小挚友对风娃娃说了些什么?T：大家为什么都感谢它?2.观赏故事其次段T：现在小挚友为什么都不喜爱风娃娃了?T：它闯了什么祸?T：谁情愿帮风娃娃出出点子的，让大家喜爱风娃娃?3.观赏故事最终一段T：小挚友为什么喜爱风娃娃了?T
13、：那么你喜爱风娃娃吗?三、引导幼儿探讨：T：你喜爱风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等)T：你不喜爱风娃娃做什么事?四：找别人的优点T：风娃娃和我们小挚友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃娃的很多的优点，希望大家以后多看到别人的优点。T：请你说一说小挚友的优点整个活动分为四个部分：谈话“心愿”导入;观赏故事;利用生活阅历讲解并描述风和人类的关系;找寻别人的优点.大班幼儿语言活动方案4目标：1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。2.感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。重点：学习诗歌。难点：学习用图标朗诵、记忆诗歌。打算：1.课件我们
14、的祖国真大，天气预报视频。2.有观看天气预报的初步阅历，布置好动态天气预报中的材料。过程：1.出示中国地图，引起幼儿爱好师：你们相识这是什么?我们的中国地图像什么?你觉得我们的祖国怎么样?小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊!2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌(1)师：你们看看这位阿姨在干什么呀?我们一起来听一听她今日给我们播报了一段什么天气预报(2)老师朗诵诗歌3.幼儿学习诗歌(1)回忆诗歌内容，老师逐一出示图标。(2)老师完整朗诵诗歌(3)幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大(1)师：我们都看过了天气预
15、报，有没有发觉全国各地的气候有什么不同?为什么说我们的祖国真大呢?我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样?(2)幼儿自由探讨、回答。(3)老师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很暖和，而在北方，现在就起先下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生许多不同的事情。5.嬉戏：动态天气预报(1)幼儿自由分组，老师讲解嬉戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。(2)幼儿嬉戏，结束活动大班幼儿语言活动方案5设计意图：大班孩子的想象实力起先丰富了，孩子之间的沟通话题也越来越多了，我经常听到他们三三两两的在探讨，小挚友“你长大后相当什么？
16、”小挚友就会很神气地说：“我要当警察”、“我要当解放军”、“我要当医生”、“我要当科学家”、“我要当老师”当我听到这些远大的志向时，我不由自主的便问：“那你们是怎样去实现这个志向的呢？”有的小挚友就会告知我：要学许多的本事。除了这个答案几乎没有更多的想法，于是，我想如何去引导他们想出更多的方法呢？我确定抛给他们一个问题你们怎样去实现自己的远大志向呢？让他们在日常生活中去思索、去探究，经过一段时间后，我确定进行一次有关“实现幻想”活动，于是“狗狗的幻想”活动就如期开展。活动目标：1、能大胆的说出自己的幻想，并用绘画的形式表达自己的幻想及其实现的方法。2、能依据图画的内容，创编故事。活动打算：1、
17、挂图，水彩笔、画纸。2、故事小册狗狗的幻想每人一本。活动过程：一、谈话活动：小挚友们你们有没有幻想？实现了几个幻想？（评：以谈话的形式导入，幼儿会感到很轻松、自然，而且每个小挚友都有自己的幻想，幼儿有话可说。探讨会很激烈的。）二、导入活动：今日老师给小挚友们带来了一个口袋故事“狗狗的幻想”，并介绍什么叫“口袋故事”？（评：平常我们接触了各种各样的故事，幼儿还没有接触过这种故事，所以对这种故事会很感爱好的，肯定会仔细的倾听。）三、阅读活动：引导幼儿两两合作阅读故事小册狗狗的幻想并提出问题：1、狗狗的幻想是什么？2、它是怎样实现这个幻想的？3、狗狗会实现这个幻想吗？为什么？（评：由于故事小册里画面
18、的装订依次不同，幼儿阅读时的思维肯定不相同，就会编出各种各样的故事，同时也给幼儿创建了合作的平台。幼儿在回答以上问题的同时，又为下一步的创编故事奠定了良好的语言环境。）四、小小故事会：幼儿依据自己的意愿，选择伙伴进行小组故事会活动，即幼儿依据自己编的故事讲给大家听。老师进行巡回指导，也可以，以听者的身份参与。（评：充分体现了老师敬重幼儿、与幼儿同等地位，同时也进行了小组活动，避开了幼儿长时间的等待，造成幼儿不耐烦，以至于不仔细的倾听。）五、绘画活动：画“幻想”。小挚友们，你们想把幻想告知大家吗？（幼：想）那你们想用什么方式告知大家呢？（用画画、故事）那你们就看看老师为你们打算的材料进行画画吧！
19、（评：由于受时间的限制，让幼儿大面积的沟通还难，所以采纳画画的形式，可以课后有更多的沟通。）六、延长活动：幼儿将自己的故事讲给挚友听。（评：为幼儿供应更多的空间，让幼儿多说、多沟通，以达到预期目的。）大班幼儿语言活动方案6活动目标1、阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情改变。2、尝试了解生命的意义，知道给别人带来欢乐的美妙。3、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算1、自制故事PPT(参照绘本故事一片叶子落下来，美巴斯卡利亚著，南海出版社出版)。2、语言CD(一片叶子落下来。活动过程(一)设如我是一片树叶。(创设虚拟
20、的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描述树叶的心情，为理解故事做铺垫。)设想树叶的心情。(1)假如你是一片树叶，在四季轮回中，你会有怎样的心情?(老师可跟进提问，配乐创设意境。)(2)描述树叶的心情。每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家共享吗?(老师可以协助提问：当暖和的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着这个世界，会怎么想呢?到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会如何?转瞬人秋了，即将要离开妈妈，它们会胆怯吗?)(二)树叶费雷迪。(分段理解，借助提问，帮助幼儿体会当叶子真好的心情;理解叶子即将掉落的哀痛心情。)1、倾听故事前半部分，体会“当叶子真好
21、”的心情。(从开头到“为树下野餐的人们扇风”。)(1)弗雷迪是谁?它长在哪里?拥有怎样的挚友?(2)弗雷迪喜爱自己是一片叶子吗?它有怎样的美妙生活?(3)什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好?(老师结合故事提炼与小结内容。)2、倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。(1)夏天过去了，叶子们遭受了生平第一次的什么?(2)秋天，叶子们都发生了什么改变?(3)叶子们要搬家了，它们的心情如何?树叶都是怎么落下来的?(4)说说最终弗雷迪的经验是怎样的。(老师结合故事提炼与小结内容。)(三)生命的意义。(生命的意义对于幼儿来说或许深邃，在完整观赏故事后，可以提炼故事中的经典句子，帮助幼儿试着理解生命的意义。)
22、“完整倾听故事，尝试理解生命的轮回与意义。(1)请你和好挚友说说故事的哪里让你的地方。(2)师小话。原来有一个生命都是独一无二的;给大家带来欢乐的能让自己欢乐;生命是一个过程，死亡和成长一样是一个自然的过程。就像弗雷迪说的那样，生命是为了太阳和月亮，是为了大家一起的欢乐时间，是为了树荫、老人和小孩子，是为了秋天的色调，是为了四季。)大班幼儿语言活动方案7活动目标：1、能在驾驭诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。2、能大胆地朗读诗歌。3、激发幼儿酷爱大自然的情感。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1、户外漫步时视察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动
23、过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜爱他们吗?为什么?2、结合教学挂图，老师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜爱牵牛花，牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌，激励幼儿有感情地朗诵诗歌。4、组织幼儿探讨，牵牛花，狗尾巴草都是非常平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?大班幼儿语言活动方案8幼儿园大班语言活动设计秋天的雨目标：1视察秋天，感受秋天的漂亮、富裕，萌发对大自然的酷爱之情。2感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。活动一：漂亮的秋天打算：支配一处秋季特征明显的郊外。过程：(通过郊游和观
24、看录像带，视察秋天，感受秋天的漂亮和富裕。)师：秋天有哪些漂亮的颜色？幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?幼：甜甜的水果味，芳香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作打算的呢?幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊打算冬眠。幼：蚂蚁、松鼠贮存粮食。幼：喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，有些变黄了。幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。活动二：凉快的秋雨打算：在园内户外场地进行。过程：(老师有意识地引导幼儿视察秋雨，
25、感受秋雨中的景物及其改变。)师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。师：秋雨落在身上有什么感觉?幼：很凉快，很舒适。师：一阵秋雨过后，你觉得四周有什么改变?幼：天气越来越凉。幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。活动三：观赏秋天的雨)师：我们来听一篇很美的散文秋天的雨。师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?幼：秋雨给我们带来了凉爽的秋天，带走了夏天。师：为什么说秋雨是轻轻地、静静地打开了秋天的门?幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。幼：田野变成金黄色，柿子也
26、红了。幼：紫红的、淡黄的、洁白的菊花开了。师：所以说秋天的雨似一盒五彩缤纷的颜料给秋天涂上了漂亮的颜色。师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小挚友的脚常被勾住呢?幼：秋天有各种水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小挚友很想吃，不想离开，似乎有一块磁铁吸住了他们。师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因为秋雨告知大家，冬天快要来了。师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?师：请小挚友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)活动四：秋景图师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些漂亮的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。幼：小草黄
27、了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飘舞。幼：桂花发出阵阵迷人的芳香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了师：请依据散文内容或你自己望见的秋景创作一幅漂亮的秋景图。（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)附：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。秋天的雨，是一把钥匙，带着凉爽和温顺，轻轻地、轻轻地，你还没留意，秋天的门，就静静地打开了。秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了
28、田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、洁白的漂亮的菊花在秋雨里点头。秋天的雨，有特别好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小挚友的脚呀，常被那香味勾住。秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，打算舒舒适服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下
29、，都在打算过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小挚友的是一首欢乐的歌。秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌大班幼儿语言活动方案9活动目标：1、尝试与不同的挚友相处，体验关爱挚友的愉悦之情。2、情愿用自己的语言表达对颜色的感受和想象。 活动打算：小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐最好的挚友，各色颜料，水杯，毛笔活动流程：学会视察挚友的特征情感谢发自由辩论哪种颜色好变色嬉戏活动过程：一、相识故事人物、（出示老鼠、大象图片）小挚友们他们是谁呢？、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特殊之处？（引导幼儿自己视察它们的特征）、请你猜一猜他们是什么关系呢？二、看课件，听故事、究竟它们是什么关
30、系呢，我们来听听它们是怎么说的？、（故事听到“我会觉得自己是世界上最华蜜的小白鼠）小白鼠想和谁做好挚友？为什么呢？）大象为什么不情愿和小白鼠做挚友呢？）为什么大象末末情愿和娜娜做挚友呢？ 、（听故事最终半段）红色象征了什么？）末末为什么喜爱黄色？）蓝色给人什么样的感觉？）什么颜色可以变成绿色？）白色像什么呢？）让我们闭上眼睛感受一下黑色，假如你什么都看不见，你会有什么感觉？）末末最喜爱什么颜色，为什么？）你喜爱娜娜还是末末？ 师小结：两个好挚友都喜爱，好挚友之间能相互关切帮助，同样也能让自己变的欢乐华蜜。三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜爱什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）四
31、、变色嬉戏小挚友喜爱那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本事来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。附故事：你是我的好挚友娜娜是一只特别特殊的小白鼠，因为她不情愿和老鼠做挚友，一心想找一只大象做挚友。妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做挚友呢？”娜娜告知妈妈：“大象很漂亮，很可爱呀，而且他们很和善，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜爱搞恶作剧恐吓大象，有这样的同类，娜娜感到很惭愧，她下定决心要找到一只大象做挚友。 妈妈对娜娜说：“你想找大象做挚友当然是好事，不过，你也望见了大象怕老鼠。”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，
32、大象可能觉得全部的老鼠都跟他们一样坏。”娜娜试着去接近大象，和他们交挚友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里纹丝不动，似乎一点儿都不胆怯她。“太好了！”娜娜兴奋极了，“最终找到不怕我的大象了！”“我为什么要怕你呢？”大象问。“因为别的大象都怕老鼠呀。”“哦，你是老鼠吗？”“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗？”娜娜觉得很惊奇。大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”“是因为我太小了吗？”娜娜问。“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形态，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗？”“没关系
33、，敬爱的大象，你情愿和我做挚友吗？咱们俩做世界上最好的挚友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最华蜜的小白鼠！”娜娜的新挚友叫末末为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。娜娜和末末很快就成了好挚友，末末看不见，这让娜娜特别难过，她确定给末末讲讲四周的世界，“末末，世界是五彩缤纷的，特殊漂亮。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜爱什么颜色。”末末兴奋得同意了。“咱们从红色起先吧，红色就像你生气时的怒火.末末打断了娜娜：“我不喜爱发火儿，所以我不太喜爱红色。”“也不完全是这样呀。红色还是一种特别暖和的颜色，就像樱桃
34、和西红柿在太阳的照射下，渐渐熟透了的样子。”“那太阳时什么颜色？”末末问。“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。”末末立即说，“我喜爱黄色，喜爱太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜爱香蕉的味道。黄色是我最喜爱的颜色！”娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温顺，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”“现在我知道了，我最喜爱的颜色是蓝色，因为我喜爱弟弟给我背上喷水！”“末末，等我讲完了，你再确定自己最喜爱什么颜色吧。绿色也很
35、美，春天的小草就是绿色的，我想你确定喜爱他们的香味，尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温顺，又有黄色的活力。” “我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜爱绿色。”“末末，你等等，我还没说完呢！”“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样温柔，又像飘落的 雪花一样宁静。”“啊，我喜爱.“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到许多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色.还有满天星星的夜空.好了，末末，现在说说吧，你最喜爱什么颜色？”“我最喜爱白色！”末末坚决果断地说
36、。“为什么？”娜娜感到很新奇。“因为我有一个好挚友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜爱白色。”他们就像童话里说的一样，每天华蜜又欢乐！大班幼儿语言活动方案10活动目的1，了解种子传播的方法。2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。活动过程1，出示挂图植物妈妈有方法，提问：植物妈妈是怎么传播种子的?2，请幼儿听诗歌植物妈妈有方法。提问：(1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点?(2)妈妈是用什么方法传播种子的?3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么方法传播种子?能仿照着把它们编成诗歌吗?诗歌：植物妈妈有方法蒲公
37、英妈妈有方法，孩子个个像伞兵。微风带它去旅行，落地发芽又生根。苍耳妈妈有方法，宝宝身上长满刺。动物带它到处走，掉到土里把根生。豆荚妈妈有方法，太阳一晒咧嘴笑。“啪”，孩子离开妈，落土长大又开花。植物妈妈有方法，种籽成熟遍地撒。方法奇妙多改变，它们的孩子遍天下。续编参考椰树妈妈有方法，叶子落水会游泳。大海里面四处漂，来到岸边把户落。石榴妈妈有方法，宝宝长得美又甜。小鸟肚里睡一觉，田野庭院来安家。大班幼儿语言活动方案11活动名称：大班语言活动-上课活动目标仔细倾听和理解古寺内容，懂得做事要用心。认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、用心。能视察画面，学习复述故事中的片段，乐意在同伴面前讲解并描
38、述。活动打算挂图7号；小挚友的书我要上小学了；磁带及录音机。字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、用心。活动过程出示挂图，引起幼儿爱好。提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的故事就叫上课。放录音磁带，幼儿完整地观赏一遍故事。故事里有谁？它们上课表现怎么样？老师讲解并描述故事其次遍，帮助幼儿理解故事内容。八哥老师在上课前提出了什么要求？八哥老师问学生们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的？依据幼儿的回答，老师出示相应的字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没
39、有把八哥老师教的五个字都学会呢？幼儿认字。老师：小挚友们，你们相识这些字吗？老师出示字卡，幼儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、用心。幼儿懂得上课应仔细、用心听讲。探讨：你喜爱故事里的小动物吗？为什么？你觉得上课是应当怎么样？为什么？大班幼儿语言活动方案12活动目标：1、感受诗歌“家”中的温馨与甜蜜。2、在看看、说说、听听中学习叠词及诗歌内容。3、大胆发挥想象，敢在集风光前讲解并描述自己的想法，尝试运用填词的方式仿编诗歌。活动打算：材料打算:大背景图、动物卡片、音乐、手机、扩音器学问阅历打算:相识各种动物，了解动物的习性重点：引导幼儿学习诗歌并驾驭叠词的运用难点：激励幼儿大胆地创编
40、诗歌活动过程：一、去郊外游玩1、出示背景图:师：今日天气真好,我们一起去郊外游玩吧，哇!真美啊!你看到了什么?(幼儿自由表达，引导幼儿说出蓝蓝的天空、绿绿的草地、密密的树林、清清的河水、红红的花儿、欢乐的幼儿园)。2、老师小结：师：哦，这里的风景真美啊!有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，欢乐的幼儿园!二、送小鸟回家1、出示图片：师：这么多的美景也迎来了白云、小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小挚友们到这里来居住，可是他们不知道该住到哪里，请你们帮帮他们好吗?2、送白云、小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小挚友们回家。(请幼儿拿图片贴到相应的位置)3、幼儿共享：为什么要送它到那里去安家?
41、三、学小鸟的诗歌1、第一次倾听：师：你们帮白云、小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小挚友们找到了这么美的家，它们兴奋极了，小鸟还朗诵了一首诗歌呢，请听!(播放诗歌)蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，清请的河水是小鱼的家，绿绿的草地是小羊的家，红红的花朵是蝴蝶的家，欢乐的幼儿园是小挚友的家。2、其次次倾听：师：这首诗歌真好听，老师也想朗诵一遍呢。(播放音乐，配乐朗诵)3、幼儿第一次朗诵诗歌。师：你们会吗?来，我们也和小鸟一起朗诵吧!4、幼儿其次次配动作朗诵。师：我们还要像小鸟一样，用听的声音朗诵，加上动作哦，那样看起来会更美的!四、仿小鸟编诗歌提出问题，引导幼儿发挥想象,仿编并记录诗歌。1、提问
42、：蓝蓝的天空是白云的家，还可能是谁的家?2、老师收录幼儿创编的诗歌，激励幼儿大胆的表达自己的意愿3、听音乐，师幼共赏我们创编的作品。附：诗歌家蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，清请的河水是小鱼的家，绿绿的草地是小羊的家，红红的花朵是蝴蝶的家，欢乐的幼儿园是小挚友的家。大班幼儿语言活动方案13设计意图：爸爸是幼儿特别熟识和亲近的人。绘本我爸爸以孩子的口吻描写了一位高大、温顺的父亲形象，他样样事情都能干，暖和得像太阳。绘本中的爸爸起先被比方成各种动物形象，最终作者突然笔锋一转，抒发了对爸爸的深深爱意。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的
43、生活阅历谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段观赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像一样”的语句来赞美自己的爸爸；最终通过观看自己和爸爸的照片，让幼儿了解爸爸为自己做了许多事情，从而萌发对自己爸爸深深的爱。目标：1理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。2尝试用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。3感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。打算：1阅历打算：了解爸爸的职业、爱好。2材料打算：(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，老师将这些照片做成相册“大手牵小手，心会跟爱一起走”。(2)完整的绘本我爸爸，以及从中节选9页编成的分段式绘本。3邀请幼儿的爸爸来参加活动。过程：一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：每个人都有爸爸。谁情愿来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?(幼儿自由