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1、优秀学习资料欢迎下载课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 1 课时（总 2 课时 ）课题14鲜花和星星课型新授课课标要求掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，正确美观。学习目标1学会 10 个生字，绿线内的6 个字只识不写，理解由生字组成的词语。2 正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重、难点正确流利地朗读课文。教学准备多媒体课件、小黑板教学过程教师活动学生活动备注第一课时1猜谜语：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。2板书课题：鲜花和星星。齐读课题。一、初读课文，认识新朋友1小朋友想去看看鲜花和星星吗？那就把书本快快打开，自己把课文读一读吧！并且把里面的新
2、朋友圈出来，多读几遍哦！2引读课文：我最喜欢真比还多。3小朋友都找到了哪些新朋友呢？谁来把你的新朋友向大家介绍介绍啊？1. 自读课文，做到读通顺，圈出词语。2. 跟读课文。3. 学生拼读生字，不正确的读音由其他学生来帮助纠正。4. 直接站起来抢读，扩词。5. 生读文，齐读。1. 自己练读课文，注意把轻声读准。2. 指名读课文，比赛读。1. 认读生字卡片。2. 认识新偏旁。达到读准字音、读熟诗歌的目的。将识字读文有机融合在一起，在这个过程中， 孩子们会体验到识字带给自己成功的喜悦，与此同时在充分读文的基础上利用插图， 引导学生相互交流，说一说自己的发现， 从而初步感知汉字的造字方法、规律。精选学
3、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载出示生字卡片，老师领读，帮助正音。把生字朋友带入课文中， 把课文读正确、 流利。检查，师重点指导轻声。 ( 出示) 二、初步理解课文内容1师示范读课文，边读边指导看图。2学生交流：你们看到了什么？觉得怎么样？3那你们读读课文，想想课文主要写了什么？四、教学生字1认读生字卡片，巩固生字的字音。2教学新偏旁。 3能给生字找朋友吗？4自学课后笔顺表，描红生字笔顺。5反馈检查“最、满”的笔顺。6指导书写。7生描红、临写，师巡视指导。3. 按笔顺书空。4. 描红、临写。作业设计
4、1、正确、流利地朗读课文。2、完成 习字册。板书设计14 鲜花和星星我最喜欢满天满地这里那里真比还多精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载教学反思我这一节课的难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好，所以在主讲张老师提出阅读要求后，我充分留给学生阅读时间，变着花样让学生读书，兴趣盎然地、卓有成效地读，让学生读准、读通、读懂、读好，学生通过读、圈、看、说、想理解课文。课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 2 课时（总 2 课时）课题14鲜花和星星课型新授课课标要求正确流利地朗读课文
5、，背诵课文。学习目标1学会 10 个生字，绿线内的6 个字只识不写，理解由生字组成的词语。2 正确流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。教学重、难点有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。教学准备多媒体课件、小黑板教学过程教师活动学生活动备注第二课时一复习1抽读生字卡片。2说说“最、满”的笔顺。二、学习新课1. 读生字卡片。2. 说笔顺1. 朗读课文，交流。对于一年级的孩子来讲，教师的范读有着举足轻重的作用，这一环节的范读为后面的孩子顺利读文起到了铺垫精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
6、 3 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载1提问：课文中的小朋友最喜欢什么呢？请打开书本用你喜欢的方式朗读，找到答案。2指名说一说，你在哪里找到答案的，请你读出来。3出示：喜爱。(1) 指名读，换个词语说说它的意思。(2) 放在句中朗读，注意“最”字的把握。4(简笔画演示：鲜花满地， “这里一朵，那里一朵”) (1) 你看到了什么？这就是这个小朋友所看到的画画。(2) 来到这里，你想说些什么？5带着这种感觉，读读这一节。自读，指读，齐读。6不知不觉到了晚上，花儿睡了，我不再打扰花儿了，就数着满天的星星。指导看挂图：你觉得星空怎么样啊？7 师朗读，学生找出哪些词语能感受到星星的多？指名回答。8指
7、导朗读。2. 说词语意思3. 看图，说说看到了什么？4. 自读，指读，齐读。5. 找出哪些词语能感受到星星的多。6. 读一读。7. 师跟生比赛朗读，生与生比赛读。1. 指名背诵，生评议。2. 齐声背诵。导航的作用。让学生在轻松愉快的氛围中初步获得对教材内容的感性认识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载(1) 把“满天”、“这里一颗”、“那里一颗”、“真比多”看重读一读。(2) 自读，同座位互读，指名读。9师跟生比赛朗读，生与生比赛读。三、指导背诵1 愿意把这美好的画面永远留下来吗？看看画面，你可
8、以像这位小朋友一样，把这首诗读出来，可以自由做动作。生做动作看画面自背儿歌。2指名背诵，生评议。3齐声背诵。作业设计1、熟读课文，背诵课文。2、完成补充习题。板书设计14 鲜花和星星我喜欢，秋天满地菊花：这里（），那里（），真比（）。草原上，遍地都是牛羊。这里（），精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载那里（），真比（）。教学反思鲜花和星星是一首儿童诗，全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情境以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。这首诗歌语言浅显易懂、生动活泼
9、，贴近儿童的生活。在拓展环节中，我给学生展示了大量的图片，羊群、荷花池、菊花图、苹果图首先让学生有个视觉冲击力，然后我模仿诗来作诗，然后激发孩子想不想当小诗人，自己去作诗，与老师比一比，学生的好奇被激发出来了。课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 1 课时（总 2 课时）课题15 放小鸟课型新授课课标要求掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，正确美观。学习目标1、正确流利有感情的朗读课文。2、学会本课八个生字，两条绿线中的生字只识不写。教学理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
10、 6 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载重、难点教学准备多媒体课件、小黑板教学过程教师活动学生活动备注第一课时1导入：今天，我们学习一篇新课文放小鸟。2板书课题：放小鸟3指名读题，齐读题。4质疑：读了课题，你们想知道些什么？一、初学课文，整体感知1自读课文，出示要求。（你们一定能做到：读准字音）2检查自读情况（出示生字词）3再读课文，出示要求。（你们一定能做到：读通课文）4指名分自然段读课文（根据实际情况作出相应的指导，让学生练读）。5解疑：谁要放小鸟？为什么要放小鸟？6出示，说说其外形。二、学习第一自然段1学习第一句2学习第二、三句1. 自渎课文2. 自由读、同桌互读，相互纠正。3. 在读
11、课文4. 分段读文5. 说小鸟外形1指名读、自由练读，读出喜爱的感情。2. 引读、指名读、自由练读，读出着急的语气。4自由选读喜欢的句子。 1. 认读生字。2. 认识偏旁。3. 描红。1. 生读课题。2. 读生字新词。1. 借助拼音拼读生字词。2. 擦去拼音，继续读。3. 交流有什么好办法来记住这些生字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载三、学习生字1出示生字“闪”、 “非” 、 “找” 、 “想”2交流记住生字的方法3认识新偏旁“”4学生描红4. 生描红、仿写。作业设计1、正确、流利地朗读课文
12、。2、完成 习字册。板书设计15放小鸟绿色的羽毛黄色的嘴巴眼睛一闪一闪非常可爱教学反思在教学实践中我体会到，要让学生在课堂上畅所欲言，首先必须解开学生“金口难开”的心理情结。为此，师生之间要树立平等意识。教师必须从自身做起，在言行、情感上与学生平等相处。在教学中教师应以放松的表情、自如的心态与学生交往，对学生产生的不同的感受、多角度的理解，甚至是有偏颇的，都应怀着宽容与鼓励去对待。学生看到老师态度和蔼、语气平和，那样容易接触，自然也就乐于接近，乐于交流。课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 2 课时（总 2 课时）课题15放小鸟课型新授课课标要求正确流利地朗读课文，背诵课文。学习目标1、能
13、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会9 个生字，两根绿线内的6 个字只识不写，理解由生字组成的词语。3. 理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。教学重、难点有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。教学多媒体课件、生字卡、小黑板精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载准备教学过程教师活动学生活动备注第二课时一、复习导入二、精读课文1. 自由读课文， 思考：这一课讲了谁放小鸟？他为什么要把小鸟放掉？难道他不喜欢小鸟吗？你从哪里知道的？2. 学习第一自然段：（1
14、）指名回答，哪个自然段告诉我们小鸟长得很可爱？（2）小鸟是什么样的？你能把描写小鸟样子的句子用横线划出来吗？（3）学生在书上划出描写小鸟样子的句子。（4） 小鸟长得真可爱，谁来把小鸟的可爱读出来？指名有感情地朗读。（5）你能给“非常可爱”换个说法吗？（6）看到这么可爱的小鸟，你们喜欢吗？那就把喜爱的语气读出来吧！（7）齐读第一句话。（8）我对小鸟这么好，小鸟高兴吗？（一动不动）（9） 看到它不肯吃， 不肯喝，我的心里怎么样了？1. 生读课题。2. 读生字新词。1. 自由读文。1. 回答问题。2. 找出句子。3. 画出句子。4. 读句子。5. 再读课文。6. 齐读。7. 读。8. 读第一段。精选
15、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载你能把着急的语气读出来吗？指导有感情地朗读课文。（10）指导读第一自然段，读出小鸟的可爱， “我”对它的爱和着急。3. 学习第二自然段：（1）正当“我”着急的时候，看到了什么，听到了什么？齐读第二自然段。（2）笼子里的小鸟在叫，窗外的鸟儿也在叫，而且听起来很焦急， 你能把鸟妈妈这种焦急的心情读出来吗？（3）学生自己练习，指名朗读。（4）鸟妈妈终于和自己的孩子见面了，它们会说些什么呢？小鸟会说些什么呢？鸟妈妈会说些什么呢？（5）学生展开丰富的想象，进行说话练习。（6）
16、让两个学生戴上头饰表演。4. 学习第三自然段：（1）看到它这么痛苦，“我”决心板书：我放小鸟（2）学生边加动作边读第三自然段。5. 学习第四自然段 : （1）小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说“谢谢1. 齐读课文第二段。2. 指名读。3. 说话训练。4. 戴头饰表演。1. 边读边做动作第三段。1. 练习说话。2. 感情朗读。1. 回答问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载你” ，它还会对“我”说些什么呢？（2）学生自由发挥想象，练习说话。（3） “我”放走小鸟高兴吗？从哪儿看出来？（4）指导有
17、感情地读第四自然段。三、总结课文，齐读全文。1. 感情地朗读全文。2. 小鸟回到了大自然会干些什么呢？3. 先让学生同桌讨论，再指名回答。4. 教师小结学生的回答情况， 对学生进行爱鸟护鸟教育。5. 练习：说一说（）的羽毛（）的眼睛（）的头发（）的嘴巴6. 写字。2. 练习说话。3. 练习写字。作业设计1、熟读课文，背诵课文。2、完成补充习题。板书设计15 放小鸟送养放爱急乐鸟是人类的朋友教学反思本节课设计根据新的课程理念，加强学生多元智能的培养。课堂上注意发展学生的语言智能、运动智能、空间智能、人际关系智能等。平时训练，逐渐打好基础。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
18、总结 - - - - - - -第 11 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 1 课时（总 2 课时）课题 16 这儿真好课型新授课课标要求掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，正确美观。学习目标1、 学会本课 9 个生字，两条绿线内锝个字只识不写。认识2 个偏旁。理解由生字组成的词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件、生字卡、小黑板教学过程教师活动学生活动备注第一课时1. 出示课文中的两幅插图，说说你看到了什么？2. 找找两幅图有什么不同之处。3. 质疑。
19、4. 揭题，读题。一、初读课文1. 借助拼音自由读课文，要求如下：2. 检查读书情况。（1）出示生字词语，指名读，领读，齐读。（2）分段指名读课文，逐段评读。（3）文中较长的句子要加强指导。1. 自读课文。2. 学生自由练读。3. 全班齐读课文。1. 拼读生字。2. 学习新偏旁。3. 讨论记住生字的方法。4. 学习生字的书写。5. 描红。低年级的第一教时， 应该采取切实有效的措施， 抓好字和词语的教学。安排字和词语的教学是精心设计的， 随着教学情景的出现，出示和并进行教学。字和词语的教学也是很扎实的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
20、12 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载3. 齐读课文。三、学习生字词1. 认读生字：座空连忙呀2. 口头组词。3. 自学笔顺，说说怎么记住这些字？4. 引导学生区分形近字：坐座呀芽5. 师范写，生书空。6. 学生描红。作业设计1、正确、流利地朗读课文。2、完成 习字册。板书设计16 这儿真好荒岛绿岛（种树）教学反思“漫山遍野、绿叶成阴” 这两个词语意思相对比较抽象，学生理解起来比较困难， 于是我借助媒体，将抽象的变成直观形象的便于理解。我先让学生看图片，图片上是一片郁郁葱葱的树林。让学生说说“你看到了什么？”（看到了很多树）接着引导：树长得怎样？（高大、茂盛、绿油油、很多树阴）从而归纳这就
21、是“绿叶成阴” 。然后让学生说说“怎样是满山遍野？”通过看图和想象，学生基本上能理解，我作适当的引导和归纳：山前是树，山后也是树，山上是树，山下还是树，这就是“漫山遍野” 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 2 课时（总 2 课时）课题16 这儿真好课型新授课课标要求正确流利地朗读课文，背诵课文。学习目标1 学会本课 9 个生字，两条绿线内锝个字只识不写。认识2 个偏旁。理解由生字组成的词语。2 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 了解小熊是怎样找到
22、朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。教学重、难点有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。教学准备多媒体课件、生字卡、小黑板教学过程教师活动学生活动备注第二课时一、导入二、教学课文过渡：请小朋友回忆一下课文主要讲了谁的故事？（小熊）1. 读准、词语，句子读正确、读流利，边读边想，了解课文的大概意思。2. 指名读、领读、齐读词语。3. 分段读、齐读课文。低年级的阅读教学， 还是要细致一点，耐心地引导学生阅读思考，培养他们认真阅读的习惯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载
23、谁能告诉老师，小熊住在哪里？（荒岛）（一）教学第一自然段1. 荒岛是什么样的呢？（光秃秃，没有树，没有朋友）2. 小熊在那里生活的怎么样？出示第一自然段。“孤零零”过渡：是呀，没有朋友孤零零的一个人生活多寂寞呀。这时小熊看到天空飘来一朵云，它怎么做？（二）教学第二自然段1. 交流，出示第二自然段2. 当时小熊的心情怎样？ （着急）从哪里看出来？（连忙）3. 指导读好。过渡：云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树，这是想告诉小熊什么呢？板书：种树师：是呀小熊也明白了白云的意思，谁来读读这句话，思考小熊种得怎么样？出示第三自然段中的第二句话。（三）教学第三自然段1. 指名读。2. 指名说（种了很长时间，
24、很辛苦）3. 哪些词语上可以看出来？（种呀种，许多）1. 认读生字。2. 口头组词。3. 自学笔顺，说说记法。4. 区分形近字。5. 书空。6. 描红。1. 读生字，小老师领读。2. 开火车读，齐读词语。1. 看图，指名说。2. 指名读并回答，说说“孤零零”的意思。1. 指名读第 2 自然段。2. 了解小熊的心情。3. 感情朗读这一段。4. 读好第三自然段中的第二句话。学生写字，掌握生字的笔顺。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载4. 说说小熊怎么个辛苦，它都要干些什么？5. 指名读好。6. 说
25、说现在的小岛怎么样？（出示词语：漫山遍野、绿叶成阴）7. 读好这两个词语（四）教学第四、五自然段1. 自读第四、五自然段2. 指名说。3. 这些小动物来到小岛上都忍不住说了一句话，请小朋友在书上划出来，读一读。4. 交流，想一想说这句话的时候是什么样的心情？（高兴）5. 指名读好。6. 齐读。（五）教学第六自然段1. 指名交流。2. 可最高兴的还要数谁 （小熊）它怎么样呢？出示小熊的话。（1）指名读。（2）齐读。（3）以前的荒岛，现在迎来了许多的朋友在此安家，这全都是因为小熊它懂1. 指名读。2. 说：种了很长时间，很辛苦。3. 种呀种、许多。4. 说说小熊怎么个辛苦，它都要干些什么？5. 指
26、名读好。6. 说：漫山遍野、绿叶成阴。7. 读好这两个词语1. 自读第四、五自然段2. 指名说。3. 画出小动物都忍不住说的一句话，读一读。4. 交流小动物心情。5. 指名读好。6. 齐读。1. 指名交流。2. 出示小熊的话，指名读、齐读。3. 说说小熊懂得了什么？1. 指名认读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载得。三、教学生字1. 出示生字。2. 指名认读。3. 自学生字。4. 小老师教生字。5. 教师范写，学生完成描红。2. 自学生字。3. 小老师教生字。4. 完成描红。作业设计1、熟读
27、课文，背诵课文。2、完成补充习题。板书设计16这儿真好种树漫山遍野朋友绿叶成阴教学反思在教学完故事内容之后，我让孩子们总结课题“这儿真好”，具体好在哪里。孩子们一一作了表达。接着，让孩子们走进生活实际，反映一下自己家的周边环境，孩子是真实的，他们中有的告诉我：周围很脏，特别是小河里，水已经浑浊不堪，到了夏天还会发出一股臭味；有的告诉我：周围环境不行，大家都喜欢把柴火堆在屋前屋后，到了夏天虫子很多；等等。我又问孩子们：那怎么才能创造一个这样的环境呢？孩子们通过讨论，表示每个人都要爱护周边的环境，要学会约束自己，做一个有素质有修养的人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
28、 - - - - - - -第 17 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 1 课时（总 2课时 ）课题17 世界多美呀课型新授课课标要求掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，感受汉字的形体美。学习目标1、 学会本课的 9 个生字，两条绿线内底个字只识不写。认识2 个偏旁，并能正确、美观地书写。2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重、难点正确、美观地书写生字，有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件、小黑板教学过程教师活动学生活动备注第一课时1同学们，你们周围的世界是什么样的？2板书课题，你有问题要问吗？3你们问题的答案就在书中， 下面我们来读
29、课文。一、初读课文。1借助拼音自读课文。2再读课文，把生字词和小节号画出来。3检查自学效果。指名读词，开火车读，齐读。二、初步了解课文大意。1再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？2它是什么情况下说的？读准“世”的音，是翘舌音，不是平舌音。2齐读课题，提问。1自己读生字词，想想：你有什么要提醒同学的？2正音。3把课文读正确、流利。阅读是学生的个性化行为， 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践， 应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验， 受到情感熏陶。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共
30、 32 页优秀学习资料欢迎下载3你能把这篇课文读给大家听吗？三、教学生字。1出示生字卡片，巩固生字读音。教学“羊字头“。2看课后笔顺表，自学生字的笔顺。3反馈检查“世、美”的笔顺。1自读，指读，赛读。2全班读课文。1指导写字。2师范写生字，生描红、临写。作业设计1、正确、流利地朗读课文。2、完成 习字册。板书设计17世界多美呀母鸡蹲着孵小鸡黄乎乎教学反思在最开始设计教案时，我是想将“ 美” 和“ 丽” 两个字都放在最后学完课文再集中学习生字的。课题中本来就有 “ 美” 字，又通过学了课文，再让学生猜“ 羊字没尾巴，大字在底下 ” 这个字谜，显然没有什么难度，低年级的生字教学应该是灵活多样的，所
31、以我大胆地决定上课一开始就让学生猜字谜，学生的注意力一下子就吸引过来了，趁热打铁学生字“ 美” 、教新部首 “ 羊字头 ” ，师范写 “ 美” 字在课题中的田字格中，完成课题，再齐读课题导入新课。这一设计应该说是很新颖很独特的，学生欣然接受，学习效果颇佳。课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 2 课时（总 2 课时）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载课题17 世界多美呀课型新授课课标要求正确流利地朗读课文。学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会9 个
32、生字，两根绿线内的6 个字只识不写，理解由生字组成的词语。3了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学重、难点有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。教学准备多媒体课件、小黑板教学过程教师活动学生活动备注第二课时一、复习。1抽读生字卡片。2指名分段朗读课文。二、细读第一自然段。1自读第一自然段。2读完后，你知道了什么？3谁能用“先后”说说小鸡在蛋壳里的活动？4它怎会夜大为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？5渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的知识。指导有感情朗读。1学生认读生字。2读课文。1说说从文中
33、读懂了什么。2说话练习。3了解小鸡孵化的知识。4有感情朗读。1 （出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。2句中哪些词是表示颜色的？3 “蓝湛湛”表示什么颜色？4这绿茵的树木看上去怎么样？1小鸡看到如此美丽的世界会说些什么？2齐读第四自然段。生活是语文学习的源泉。 美好的生活画面需要用五彩斑斓的笔和诗一般的语言来描绘。这一环节的设计， 意在让学生通过想象，学习用文中的语言来说说自己对这个世界的认识，内化课文的语言。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载6你现在能不看书，为我
34、们的电视配音吗？指导背诵。三、细读第二自然段。1指名读第二自然段。2课文告诉我们什么呢？3你怎么知道小鸡啄壳很吃力？能读出吃力的语气吗？4小鸡看见了什么？5看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎么说？怎么做？6那么让我们把美丽的景色记下来。7 指导有感情地背诵。四、细读第三自然段。1蛋壳中的小鸡跟你们一们， 迫不及待地钻出来！2听完后，你感受到小鸡非常想出来吗？3你还体会到了什么？4 你们能把小鸡这种急切、 兴奋的心情读出来吗？5现在，我们也来做只小鸡，做做出壳的动作。6指导有感情朗读课文。3谁愿意当当这只小鸡来赞一赞这美丽的世界？4朗读、背诵课文。作业设计1、熟读课文，背诵课文。
35、2、完成补充习题。板书设计17 世界多美呀！蓝湛湛黄乎乎绿茵茵爱大自然精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载碧澄澄教学反思在设计世界多美呀一课的教案前，反复读课文后，深深地喜欢上了这课中“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”这三个叠词。大自然的清新美丽就被这三个表示颜色的词简约概括了。世界是多彩的、丰富的。为了表达这样一种内涵，我在课的拓展阶段，设计了这样一个情境：“刚出生的小鸡对什么都感到好奇和美丽，你们见多识广，会带他到什么地方去看看呢？那儿是什么样的呢？”我的意图是，前些天带小朋友们到公园中去游玩过，公
36、园中绿油油的小草，五颜六色的小花，小河中黑乎乎的蝌蚪，粉红的桃花。雪白的梨花，他们一定还记忆犹新吧。反正这些在我脑中都留下了美好印象。我还暗地里准备了许多表示颜色的词：雪白雪白，金黄金黄、绿油油、红通通、金灿灿、黑乎乎，一旦孩子们用上了，我就可以把孩子们说的话当堂写出来，或许还有一篇好文章出现呢。还可以让他们体验一下成功的喜悦呀。我对这个设计还真有些沾沾自喜。课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 1 课时（总 2 课时）课题18 月亮和云彩课型新授课课标要求正确流利地朗读课文，背诵课文。学习认识本课 10 个认读生字 , 会写 7 个应掌握生字 , 认识新的偏旁部首“禾” 。精选学习资料
37、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载目标正确流利地朗读课文 , 背诵课文 , 使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮” 。教学重、难点正确、流利、有感情地朗读课文教学准备多媒体课件、小黑板教学过程教师活动学生活动备注第一课时谈话引入 : 一群孩子在一个晴朗的夜晚里在院子里看什么呢 ? 请大家打开书本 , 看看书上的小朋友在看什么 ? 引入新课 : 他们对着天空在指指点点说些什么?我们一起来学习课文就知道了。 (师板书课题 )3. 学生齐读课题。一、初读课文 , 感知课文内容 1. 学生自学课文和生字，找出文中的生
38、字并多读几遍，同桌互读课后生字。2. 检查自学情况，指名认读生字的音节和词语，“开火车”读 , 看看哪节“车厢”断节。学生自由读词语 , 并想想这些词语的意思。二、再读课文 , 了解课文内容。1. 用自己喜欢的方式读课文 , 并标出课文的自然段。1. 观看插图。2. 讨论交流。3. 齐读课题。1 学生自学课文和生字。2. 指名认读生字的音节和词语， “开火车”读 , 并想想这些词语的意思。1. 读课文 , 标出自然段。2. 分段读课文 , 评价。3. 想象课文主要内容。1. 指名朗读课文。2. 小组同学讨论 , 互相学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
39、- - - - -第 23 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载2. 指名分段读课文 , 其他学生注意听再评价。3. 想象课文主要写一件什么事。三、朗读感悟1. 指名朗读课文，其他学生听后评价。2. 学生自由朗读 , 边读边想 , 读了课文 , 自己读懂了什么?还有哪些不懂的画出来。 小组同学讨论 , 互相学习。3. 指导学生读第一自然段 , 并练习用“一会儿-一会儿 -”说话。4. 再看看书上的插图 , 想象他们会说些什么 ?生各抒己见。5. 用笔画出张大勇和李小文说的话并读一读, 分角色读一读。6. 指导读第四自然段 : 说说李小文是用什么办法证实自己的看法的 ? 3. 指导读第一自然段
40、, 并练习说话。4. 看插图 , 想象说话。5. 画一画、读一读 , 再分角色读一读。6. 说一说。作业设计1、熟读课文，背诵课文。2、完成补充习题。板书设计18月亮和云彩一会儿一会儿教学反思“兴趣是最好的学习驱动器” , 学生有了学习积极性 , 就会产生了探究的欲望 , 就能进入良好的学习状态。这堂课我利用多媒体课件，通过图片出示、视频演示、表演等形式，激发学生学习兴趣，更好的解决课文难点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 2 课时（总 2 课时）课
41、题18 月亮和云彩课型新授课课标要求学说普通话，逐步养成普通话的习惯。学习目标认识本课 10 个认读生字 , 会写 7 个应掌握生字 , 认识新的偏旁部首“禾” 。正确流利地朗读课文 , 背诵课文 , 使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮” 。培养学生仔细观察事物的习惯, 提高学生的思维能力。教学重、难点理解课文内容 , 有感情地朗读课文 . 教学准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动备注第二课时一、复习引入 : 二、巩固生字 , 指导书写。1. 师出示本课生字卡片 , 指名读。1. 指名读。2. “开火车”读 , 赛读。3. 自由读 , 同桌互读 , 边读边想 , 如何记住这些生字。4. 学习
42、新的偏旁部首“禾”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载2. “开火车”读 , 赛读。3. 自由读一读生字 , 同桌互读 , 边读边想 , 如何记住生字。4. 说说怎样记住这些生字 , 随机学习新的偏旁部首“禾”。5. 指名说哪个字要怎样写才好看, 师示范写在黑板上。6. 学生独立写在书本上 , 师巡视指导。7. 给学过的这些生字组词 , 并用“快、相”两个字组词并说一句完整话。三、词语积累1. 生字宝宝回到了课文中去, 请大家再读一读课文。2. 读读“词语花篮”中的词语。3. 你还想从课文中积累
43、哪些词语写下来。5. 指名说哪个字要怎样写才好看。6. 独立写在书本上。7. 组词, 说话。1. 再读课文。2. 读词语。3. 积累词语。作业设计1、正确、流利地朗读课文。2、完成 习字册。板书设计18 月亮和云彩云彩跑得快月亮不动教学反思我把课堂导入的环节和调动学生的兴趣结合在一起, 在课堂的初始阶段创设轻松的学习环境。因为“兴趣是最好的学习驱动器”, 学生有了学习积极性 , 就会产生探究的欲望。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 1 课时（总 3 课
44、时）课题练习 6 课型练习课课标要求按课标要求正确的书写生字。学习目标1. 结合生活实际，学用字词句。2. 读背成语和儿歌。3. 写好“走之底”的字。教学重、难点练写铅笔字教学准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动备注第一课时一、教学第一题1. 出示挂图：你看到了什么？2. 学生说词语，师逐一出示词语卡片。3. 抽读卡片。4. 去掉拼音读词。5. 你们能把词卡贴在图上相应的地方吗？. 1. 让我们读读这些词语，把生字字音读准。2. 指名读，开火车读，齐读。3. 贴词卡。4. 齐读词卡。初步建立表象，明了房间与用具的关系。让词语走进学生的生活，引导学生在生活实践中学习使用语文。想象词语、诗句描绘
45、的情景，积累语文知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载6. 指名上来贴，齐读词卡。7. 说说看，你的卧室摆放了哪些东西？二、教学第二题1. 出示挂图：你看到图上画了什么？2. 山野上长满了树木， 绿叶一大片一大片的， 我们就说：出示卡片：漫山遍野，绿树成阴。3. 这么多的树都是经过很长时间， 由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。这就是（出示词卡：天长日久、树大根深）4. 你能读出这种茂盛的感觉吗？指导有感情读词。5. 学完了这四个成语我们再来学学下面一首儿歌。6. 读完后，你知道了什么？7
46、. 指导朗读、背诵。1. 学生交流。2. 学生读“漫山遍野，绿树成阴”两个成语。3. 学生读“天长日久、树大根深”两个成语。4. 有感情读词。5. 自读儿歌。6. 学生交流体会。7. 练习背诵。作业设计读背成语和句子。板书设计练习 6 天长日久、树大根深漫山遍野，绿树成阴教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 2 课时（总 3 课时）课题练习 6 课型练习课课标要求诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。学习目标1、学习字词句。2、积
47、累成语，背诵古诗，增加语言积累。教学重、难点积累成语，背诵古诗教学准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动备注第二课时一、教学第三题1. 你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？2. 带来照片吗？我们班今天就来搞“小小体育窗”的展览，把你们还来的照片贴在展览板上，再介绍一下。3. 请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上来介绍，师生共同评议。4. 师总结。1. 学生说说喜欢的体育比赛或运动员。2. 自己准备一下，同座可以相互说说，补充一下。3. 学生交流、评议。4. 把句子补充完整。我喜欢（） ，因为它能（） 。1. 学生观察、讨论。2. 生描红、仿写。让学生
48、通过动脑、动口、动手，在生活实践中学语文。认识带“走字底” 的字的写法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载二、教学第四题1. 指名读题。2. 这三个字有什么相同之处？3. 那么怎么写好走之儿呢？4. 师讲解“走之儿”怎么写好。5. 反馈检查。6. 把优秀作业投影出来，让学生评析，再写。3. 学生评析。作业设计练写“走之儿”的字。板书设计练习 6 远迎运教学反思课堂教学教案年月日教 材第章第节/ 课第 3 课时（总 3 课时）课题练习 6 课型练习课课标要求学说普通话，逐步养成普通话的习惯。学习
49、目标口语交际，向别人介绍自己“六一”儿童节这天参加过的活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载教学重、难点口语交际教学准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动备注第三课时一、导入1. 板书课题。2. 指名读要求。二、指导观察图画1.（出示挂图） 图上画了哪一天的事情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎么样？2. 引导学生回想学校的活动。三、指导学生练说1. 说好第一句话。“六一”儿童节那天，我参加了 2. 指导练说活动的内容。3. 指名说。4. 同座练说，再指名说。5. 指导说一句表示喜欢这一活动
50、的话。6. 表扬说得好的学生。1. 说说“六一”是什么节日。1. 学生看图，说说图意。2. 回想学校的活动。1. 学生自由练说。2. 师生评价。3. 同座练说。4. 说几句完整、通顺的话。训练学生学会向别人介绍自己参加过的活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 32 页优秀学习资料欢迎下载作业设计指导说一项自己喜欢的活动。板书设计练习 6 客厅 卧室门锁 门铃沙发 茶几电视 屏风枕头 被子电脑 台灯书橱 玩具衣架 花瓶教学反思说说自己的卧室里摆放了哪些东西这一部分的教学，我在复习的基础上，创设了情境，让孩子们说说自己的卧