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1、学习必备欢迎下载晓出净慈寺送林子方教案教学目标1、理解 “ 毕竟” 、“ 映日” 在诗句中的意思。2、背诵古诗晓出净慈寺送林子方。3、用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的思想感情。教学重点感 悟 诗 情，感 悟 祖 国 山 河 的 美 好。教学难点用 自 己 的 话 说 出 诗 境。教具准备应用现代远程教育资源制作的多媒体课件采取措施1、利用多媒体创设情境，强化教学。2、结合 “ 乐中学 ” 的课堂教学模式，达到课堂教学“ 学中乐”教学课时一 课 时 教 学 过 程设 计 理 念一、激趣导入：我们的祖国幅员辽阔， 风景如画。 从白雪皑皑的北国到诗情画意的江南，从苍茫无限
2、的草原，到郁郁葱葱的林海，每一方山水，都是一幅美丽的图画，请同学们欣赏图片。 (出示课件中的祖国风景图) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载我们的祖国不仅山美、水美、诗也美，千百年来，许多脍炙人口的诗句，陶冶了一代又一代中国人的心灵。我们班的同学爱读诗、也爱背诗。今天，你们愿意再背几首吗 ? 1、请同学们看着大屏幕背诵以下诗句。(出示山行、小池、敕勒歌、望庐山瀑布四首古诗及动画) 2、这几首古诗有什么共同之处? 这几首古诗都是写景的，都歌颂了祖国壮丽的山河。今天，我们再来学习一首写景的古诗。(板书课题
3、 )应用多媒体课件，展示祖国风景的美好，激发学习兴趣。应用课件中的动画，以图释义，回忆以前学过的写景的古诗，导入新课。二、知诗人，解诗题。1、齐读诗题。2、介绍作者。3、解诗题。这首诗写了哪里的景色 ?从哪个字眼可以看出来 ? 介绍西湖，位于浙江省杭州市，是我国著名的风景名胜。古往今来，人们用最美好的语言赞颂西湖， 又用最凝练的语言对它的风景作出了不同的概括。其中最广为人知的说法是西湖十景。(出示课件中的西湖十景图) 同学们，西湖美吗 ?看过如此美丽的西湖，此时此刻，你想对西湖说点什么呢?(同学们谈感受 ) 作者杨万里为我们介绍的西湖又是怎样的呢?让我们在诗句中找一找吧! 用多媒体展示西湖美，
4、激发学生学习这首古诗的兴趣。培养热爱祖国的思想感情。三、读诗句，识新词。1、自由读。2、指名读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载3、齐读。毕竟：到底。四时：四季，这里指六月以外的其他季节。接天：一直铺到水天相接的地方。映日：阳光照射。让学生通过读，体会诗句。四、抓字眼，明诗意。“ 诗情画意 ” ，我们要融入诗情，感悟画意，先要把诗读懂。怎样才能把诗读懂呢?要学会“ 抓字眼，明诗意 ” 。请同学们看注释，想想每句诗的意思，再用自己的话说给小组的同学。1、学习小组展开合作学习。2、汇报自学情况。3、师讲
5、诗意，生答诗句。4、读全诗，体会每句话的意思。诗是最凝练的语言， 让我们插上想象的翅膀， 走进西湖， 看一看诗句的风光吧!(出示古诗的动画 )让同学们根据课件中的注释， 理解诗句。再通过课件中的动画，体验诗人的感情，进一步培养热爱祖国山河的思想感情。五、想画面，入诗境。我们在西湖的一只游船上， 在朝阳辉映下， 这无边无际的特别红艳的荷花和这一眼望不到边的碧绿莲叶， 真是美不胜收，妙不可言呀 !真是“ 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”(出示歌曲让我们荡起双桨， ) 1、想一想，你看到了什么 ?听到了什么 ?想到了什么 ? 精选学习资料 - - - - - - -
6、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载2、诗的前两句用感叹句表达了作者当时的心情，同学们能不能根据诗意用感叹句来表达一下你的心情。3、说话练习：(1)西湖太美了，不仅 而且(2)无论是 还是 ，西湖都 生闭上眼，假想在西湖的一只游船上伴随着轻快的音乐欣赏这美丽的景色，师读本段话创设情境，让学生更进一步感悟诗情，感悟祖国山河的美好。让学生通过语言表达诗句的意思。感悟诗境。六、感情读，悟诗情。风光迷人的西湖， 孕育了这千古流传的诗句， 这首诗的流传， 给西湖的景色增添了光彩， 美丽的西湖景美、 诗更美。请同学们伴随着轻快的音乐读一读诗句吧! 学生配乐 (课件中的音乐 )读全诗感悟诗情。七、拓展延伸。让我们再来欣赏两首描写西湖的名诗。(出示古诗 饮湖上初晴后雨 、 望湖楼醉书五首的读音和图片) 我们的祖国， 江山如此多娇， 让我们用最美的语言描述她，用最美的诗句吟诵她，用最美的歌歌唱她吧!(出示祖国风景图，伴音乐，师读本句话，结束本节课)通过课件中的读音、图片和歌曲，让学生更进一步了解西湖的美、祖国更美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页