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1、21 1、整体感知课文内容，理清作者思路。、整体感知课文内容，理清作者思路。2 2、通过对白杨树形象的分析，理解白、通过对白杨树形象的分析，理解白杨树的象征意义。杨树的象征意义。学学 习习 目目 标标yn yn 虬虬坦荡如（坦荡如（ ） 恹恹 恹恹qi djujing倔倔 强强 （ ）（ ）欲睡）欲睡（ ）枝）枝砥砥字字 词词 预预 检检q秀秀 颀颀 ( )( )4 茅盾（茅盾（1896198118961981）作家，社）作家，社会活动家。会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。原名沈德鸿，字雁冰。浙浙江桐乡人。江桐乡人。 主要作品有：长篇小说主要作品有：长篇小说虹虹 、子夜子夜；中篇小说；中篇小说蚀三
2、部曲：蚀三部曲：幻灭、动摇、追求幻灭、动摇、追求；短；短篇小说篇小说春蚕春蚕、秋收秋收、残残冬冬、林家铺子林家铺子等。等。 其其代表作代表作子夜子夜，是中国现代，是中国现代现实主义文学发展的里程碑。现实主义文学发展的里程碑。作作 者者 简简 介介5 默读课文，参照课后默读课文，参照课后“思考探思考探究一究一”，找出，找出直接赞美直接赞美白杨树的句白杨树的句子。子。整整 体体 感感 知知6第第1 1段：白杨树实在是段：白杨树实在是不平凡不平凡的，我的，我赞美赞美白杨白杨树树! ! 第第4 4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而然而实在是不平凡实在是不平
3、凡的一种树。的一种树。 第第6 6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而然而决不是平凡决不是平凡的树。的树。第第8 8段：白杨段：白杨不是平凡不是平凡的树的树我我赞美赞美白杨白杨树树 第第9 9段：段：我要我要高声赞美高声赞美白杨树白杨树! ! 8 多形式多形式美读美读第五段，感受白杨第五段，感受白杨树的形神之美。树的形神之美。 美美 读读 课课 文文9 研研 读读 课课 文文 研读第研读第7 7段段5858句，揭示白杨树句，揭示白杨树的的象征意义象征意义。白杨树的象征意义白杨树的象征意义正直、朴质正直、朴质坚强不屈、傲然挺立坚强不屈、傲然挺立抗日军民
4、的精神和意志抗日军民的精神和意志团结、上进团结、上进11写写 作作 背背 景景 白杨礼赞白杨礼赞写于写于年年月，那时，正处于月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾看到了国民党反动派消极抗抗日战争的相持阶段。茅盾看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡扫荡”，巩固，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看和发展了敌后的抗日根据地。作者从
5、解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了下了白杨礼赞白杨礼赞等散文。等散文。由于当时作者生活在国民党由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的的象征手法象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 12拓拓 展展 延延 伸伸 选取你熟悉的某个事物，描写它的形态特点，并赋予它象征意义，完成一次300字左右的片段写作。