《《烛之武退秦师》教学课件解析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《烛之武退秦师》教学课件解析.ppt（64页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3、正确把握句子在文中的意思，并能、正确把握句子在文中的意思，并能翻译翻译成现代汉语。成现代汉语。4 4、能从文中了解相关的、能从文中了解相关的古代文化常识古代文化常识和和文学常识文学常识。5 5、能在通读全文的基础上、能在通读全文的基础上分析分析文章文章的内容，并能分析的内容，并能分析概括概括作者在文中的作者在文中的观点态度。观点态度。6 6、能吸收其中的、能吸收其中的思想精华思想精华，借鉴其借鉴其写写法法，并从中得到启发，应用到自己的学并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。习和生活中。掌握常见的文言知识掌握常见的文言知识1 1、通假字通假字（每篇课中出现的通假字要整理（每篇课中出现的通
2、假字要整理到积累本上）。到积累本上）。2 2、古今异义古今异义。有：词义的扩大、缩小、词。有：词义的扩大、缩小、词义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。化和名称说法的改变。4 4、一词多义一词多义。即一个词有多种含义。如即一个词有多种含义。如“食食”有有“吃吃”、“吃的东西吃的东西”“”“专指饭专指饭”等等词等等词义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增强阅读能力。强阅读能力。5 5、词类活用词类活用：在古汉语中，某些词在特定
3、的：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。基本功能，在句中充当其它类词。 3 3、偏义复词偏义复词：即一个词由两个意思相近或：即一个词由两个意思相近或相对、相反的语素构成，只取其中的一个语相对、相反的语素构成，只取其中的一个语素的词义，另一个只作陪衬。素的词义，另一个只作陪衬。 左传左传又名又名春秋左氏传春秋左氏传，是是我国第一部详我国第一部详细完整的编年体历史著作细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左丘明左丘明所著。所著。左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又名
4、左左氏春秋氏春秋。因为。因为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都都是为解说是为解说春秋春秋而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作“春秋三春秋三传传”。 左传左传主要记载了主要记载了东周前期东周前期240240多年各国的多年各国的政治政治、经济、军事、外交和文化经济、军事、外交和文化方面的一些事件。方面的一些事件。左传左传描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战叙写战争争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少记录了不少外交辞令外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦、议论、谏说，是研
5、究我国先秦历史很有价值的文献。历史很有价值的文献。关于烛之武关于烛之武 烛之武，考城人，是三朝老臣，但烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任始终得不到升官，在郑国一直担任“圉圉正正”（yy、养马的长官），大概相当于、养马的长官），大概相当于西游记西游记里所说的里所说的“弼马温弼马温”吧。被吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。身子伛偻，步履蹒跚。 冯梦龙冯梦龙东周列国演义东周列国演义我国古代史书有哪几种体例？我国古代史书有哪几种体例？wifgngyuffn zhuqu阙阙zhqpngwifgngyuffn zhuqu
6、阙阙zhq y 春秋时期形势简图春秋时期形势简图秦立晋君秦立晋君: :惠公背约惠公背约: : 公元前公元前650650年，晋惠公借秦国之年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中得擅许为由食言。这就是文中“许君许君焦、瑕、朝济而夕设版焉焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君君”指秦穆公，指秦穆公，“许君焦、瑕许君焦、瑕”则指公元则指公元前前651651年夷吾答应予秦河东之地一事。年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现裂痕。秦晋两国之间的关系从此出现裂痕。
7、重耳过郑重耳过郑: : 公元前公元前637637年，晋公子重耳年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以却以“诸侯亡公子过此者众，安诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中对重耳不礼。这就是课文中“以以其无礼于晋其无礼于晋”一事。一事。郑楚结盟郑楚结盟: :公元前公元前632632年年4 4月，晋楚争霸中原，月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春战于城濮，楚军大败。晋
8、文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、之西），晋文公为盟主，郑参与
9、践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也且贰于楚也”。郑楚结盟郑楚结盟 公元前公元前632632年年4 4月，晋楚争霸中原，战于城濮，月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大楚成王出兵
10、作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也且贰于楚也”。公元前公元前630年年郑郑秦晋围郑示意图秦晋围郑示意图氾水氾水函陵函陵氾南氾南崤山崤山合作探究，理清
11、脉络合作探究，理清脉络 晋侯、秦伯围郑，晋侯、秦伯围郑，以以其其无礼无礼于于晋晋，且，且贰贰于楚也。晋于楚也。晋军军函陵，函陵，秦秦军军氾南。氾南。 佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若使若使烛之烛之武见秦君，武见秦君，师师必退。必退。”公从之。公从之。辞辞烛之武烛之武曰：曰：“臣臣之之壮壮也，也，犹犹不如人；今老矣，无不如人；今老矣，无能能为为也也已已。”公曰：公曰：“吾不能早吾不能早用用子，今子，今急急而而求子，求子，是是寡人之寡人之过过也。也。然然郑亡，子亦郑亡，子亦有不利焉。有不利焉。”许之许之。 转折转折读课文读课文1 12 2自然段自然段 1. 1. 烛之武为什
12、么要烛之武为什么要“夜缒而出夜缒而出”? ? 2. 2. 郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁定在定在“秦军秦军”而不是而不是“晋军晋军”？你能从？你能从文中找到根据吗？文中找到根据吗？转第一自然段转第一自然段霸贪国危国危矣矣大度，屈尊自责，动之以情大度，屈尊自责，动之以情以国家大义警之，晓之以理以国家大义警之，晓之以理从谏如流从谏如流知错能改知错能改谦恭明理谦恭明理郑伯说烛之武郑伯说烛之武知难而上、义无反顾 夜夜缒缒而出而出，见秦伯，见秦伯，曰曰：“秦晋围秦晋围郑，郑郑，郑既既知亡矣。若知亡矣。若亡亡郑郑而而有益有益于于君君，敢以烦敢以烦执事执事。越越国国以以
13、鄙鄙远远，君知，君知其其难也。难也。焉用焉用亡郑亡郑以以陪陪邻？邻之邻？邻之厚厚，君之君之薄薄也。若舍郑也。若舍郑以为以为东东道主，行李之道主，行李之往来，往来，共共其其乏困乏困，君亦无，君亦无所害所害。且君。且君尝尝 敢以（这事）烦敢以（这事）烦为为晋君晋君赐赐矣，矣，许君焦、许君焦、瑕瑕，朝，朝济济而夕设而夕设版版焉，焉，君之君之所知所知也。也。夫夫晋，晋，何何厌之有厌之有？既？既东封东封郑，又郑，又欲欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，秦，将将焉焉取取之之？阙秦？阙秦以以利利晋，晋，唯唯君君图图之。之。”秦伯秦伯说说，与郑人与郑人盟盟。使。使杞子杞子、逢逢孙孙、杨孙杨孙戍戍之，之，乃乃
14、还。还。 夜，缒而出。见秦伯曰：夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。知也。夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之
15、？阙秦以利晋，唯君图之。不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”烛之武打动了秦伯烛之武打动了秦伯, ,使秦退兵使秦退兵, ,他是如何做到这一点的他是如何做到这一点的? ?欲扬先抑欲扬先抑, ,以退为进以退为进. .阐明利害阐明利害, ,动摇秦君动摇秦君. .替秦着想替秦着想, ,以利相诱以利相诱. .引史为例引史为例, ,挑拨秦晋挑拨秦晋. .推测未来推测未来, ,劝秦谨慎劝秦谨慎. . 子犯子犯请击请击之之，公，公曰：曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力不之力不及及此。此。因因人之人之力力而敝而敝之，不仁；失之，不仁；失其其所与所与，不，不知知；以；以乱乱易易整，不整，不武武。吾。吾其其还还
16、也。也。”亦亦去之去之。晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。随机应变，审时度势，雄才大略。整体把握课文整体把握课文整体把握课文整体把握课文各用一个四字短语概括每段内容各用一个四字短语概括每段内容秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师迫晋退兵迫晋退兵烛之武的形象烛之武的形象烛之武志士志士勇士勇士辩士辩士以国家利益为重，深明大义的爱国志士以国家利益为重，深明大义的爱国志士两军交战，生死未卜；两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上勇入秦营，知难而上。不卑不亢，机智善辩不卑不亢，机智善辩
17、本文的主要特点是本文的主要特点是: : 情节波澜起伏：情节波澜起伏： 大军压境大军压境佚之狐荐烛之武佚之狐荐烛之武烛之武推烛之武推辞辞郑伯平息烛之武的怨气郑伯平息烛之武的怨气烛之武出烛之武出使退敌成功使退敌成功子犯建议攻秦兵子犯建议攻秦兵晋公再晋公再晓之以理晓之以理. . 伏笔与照应得当伏笔与照应得当. . 叙事详略得当叙事详略得当. . 讨论探究讨论探究 1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？老不见用？ 2 2、郑伯郑伯 作为当权者做得如何？从中要汲取怎作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？样的教训？3 3、佚之狐、佚之狐真的是慧眼识
18、英雄的伯乐吗？他自己真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？ 他这他这是一种什么心理是一种什么心理？ 当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒 教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。到危机出现后再重用人才。 人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不
19、慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！ 嫉妒、红眼病。嫉妒、红眼病。2 2、从文中可看出，烛之武对国家大事了、从文中可看出，烛之武对国家大事了解得很透彻。既然他一直不被用，他了解解得很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？得那么透彻想干什么？ 与诸葛亮一样
20、与诸葛亮一样 未出山前就做着出山的未出山前就做着出山的准备。准备。 尽管怀才不遇，但他的心始终没有尽管怀才不遇，但他的心始终没有放弃过放弃过“一飞冲天一飞冲天”的渴望，他一刻不停的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千老骥伏枥，志在千里里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。由。 词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用形容词形容词动词动词词类活用词类活用通假字通假字古今异义古今异义一词多义 1.1.而而今急而求子今急而
21、求子 夜缒而出夜缒而出若亡郑而有利于君若亡郑而有利于君朝济而夕设版焉。朝济而夕设版焉。( (表转折，却表转折，却) )( (表修饰，不译表修饰，不译) )( (表承接，不译表承接，不译) )( (表承接，就表承接，就) ) 2.2.以以以其无礼于晋以其无礼于晋敢以敢以（之）（之）烦执事烦执事越国以鄙远越国以鄙远焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？若舍郑以若舍郑以（之）（之）为东道主为东道主( (因为，连词因为，连词) )( (拿，用，介词拿，用，介词) )( (表顺承，连词表顺承，连词 来来) )( (表顺承，连词表顺承，连词 来来) )( (把，介词把，介词) ) （烛之武）（烛之武）许之许之（
22、主语）（主语） （烛之武）（烛之武）辞曰：辞曰：“臣之壮也臣之壮也”（主（主语）语） （晋惠公）（晋惠公）许君焦、瑕许君焦、瑕（主语）（主语） 敢以敢以（之）（之）烦执事烦执事（宾语）（宾语） 晋军晋军（于）（于）函陵，秦军函陵，秦军（于）（于）氾南氾南（介词）（介词）特殊句式特殊句式省略句省略句 以其以其无礼于晋无礼于晋 （于晋无礼于晋无礼介词结构后置介词结构后置） 且且贰于楚贰于楚也也 （于楚从属于楚从属介词结构后置介词结构后置） 佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯 （于郑伯言于郑伯言介词结构后置介词结构后置） 若亡郑而若亡郑而有益于君有益于君 （于君有益于君有益介词结构后置介词结构后置） 何厌之有何厌之有 （有何厌有何厌宾语前置宾语前置）特殊句式特殊句式倒装句倒装句特殊句式特殊句式是寡人之过是寡人之过也也。ADDC下列解释不正确的一项是（下列解释不正确的一项是（ ）A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！对您也不利啊！B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约签订了盟约C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠的恩惠D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人国而把它当作东方道路上的主人C再见