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1、精品名师归纳总结太阳是大家的教案设计 1学习目标：1. 会认 2 个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。2. 懂得课文内容，感受诗歌的意境。教案重点、难点：重点： 引导同学朗读、背诵诗歌。难点： 懂得诗歌的含义。教案过程：一、观赏朝霞、落日图，导入。无论是日出，仍是日落。无论是绚丽的朝阳，仍是辉煌的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美的享受，多可爱的太阳啊！今日, 我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。二、初读诗歌，整体感知。1. 过渡：诗歌里写些什么了？请同学们赶忙打开书，去读读这首诗歌，留意仔认真细读上三遍，读前两遍时，留意生字，争取把它读通顺。读第三遍时就要留意停顿，读出诗歌的节奏。（同学自读，
2、老师巡察）2. 分小节读，读通课文、巩固生字同学们刚才读得可认真了！真让人兴奋！谁情愿站起来读读课文的第一小节。（我要和你握握手知道为什么吗？这里有个词语特别难读，你一读就读准了！你教教大家，你知道他单个的时候念什么？彤在字典的说明就是红，你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉？快读出你的味道来！（读词语）谁接着读其次节！（指导同学要留意停顿）第三节谁接着读第三节。（同学们这节中感叹号和问号在向你们招手了！ 咱们一起来读读。最终一节，谁来！想读的同学一起来！）三、重点懂得，朗读感悟。（一）美读第一小节。1. 听了同学们的朗读，老师也想来读一读，给我这个机会好吗？我读诗歌的第一小节。（课件展现：
3、第一小节）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 听的这么认真，你似乎看到什么？你的想象真丰富！咱们快来看看太阳照射下的美景（课件）和你的想象一样吗？有了美好的想象，现在又亲自观赏了这红彤彤的晚霞，红彤彤的世界！ 你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗？自己去练练！不仅自己体会到美， 仍要用声音传递美！3. 沟通（这红彤彤的晚霞，仍要读的更红点！再试试！找到感觉了！你的心已经和晚霞、太阳连在一起了！不然绝不会读的这么美！你的感觉与众不 同！看着太阳落下你什么感觉？把你的舍不得送进去！）4. 原先漂亮的图画就是美丽的诗句，美丽的诗句也能变成漂亮的图画。咱们一起来试试！把你脑中的漂亮用
4、声音送出来！（全班齐读）（二）、品读其次节。1. 带着想象读诗。太阳带给我们如此漂亮的世界，真让我们舍不得回想起一成天，她为我们做了多少好事吖！请同学们自己去读读其次节，边读边想，你似乎观察什么？听到什么？（1）（预设生：我观察花开的更美了。小树也长高了！）这是怎样的一种美，你能描述得详细些吗？你就是诗人站在花丛中、来到小树旁请你读）（2）在太阳的一洒一拔中鲜花和小树回、会说些什么？让我们走近每一棵树，每一朵花去倾听她们的声音（老师范读）能告知我你听到了什么？小树， 小花会说写什么了。（带上你的欢乐，请你读。带上你的感谢，请你来赞扬 她。你读。带上你这份舒适的感觉你来读）（3）（预设生：我观察
5、小伴侣在海边高兴的游玩）最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，（板书“陪”）谁去过海边或者江边戏水？ -你是怎么戏水的？（哈哈，真有意思！- 太好玩了！在阳光下戏水是多么高兴的一件事啊！能把这种欢乐的心情读出来吗？指名读后二行。 -你兴奋的时候有什么样的表情？能带着笑容读一读吗 .带着欢乐的表情齐读后两行2. 品出情感。同学们，太阳带给鲜花、小树、小伴侣的仅仅是欢乐吗？他仍带来了暖暖可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的爱了！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发觉！请你去默读这一节，想想从哪个字，哪个词你发觉太阳的这份爱？假如有什么词已经跳到你的心上， 你赶忙抓住它，用笔圈出来。（同学默
6、读）预设：生：我从“陪着”感受到太阳就好象大人一样看护着我们（引导：你看到文字背后的情感！在小伴侣的眼中太阳就是他的同学们这就是读书，一个词一颗心哪！仍有什么词又跳入了你的眼帘！）生：从“看”字我也感受到太阳对我们的爱惜！（是吖！在我们高兴玩耍的时候太阳耐心的陪着我们，他竖起耳朵，听着我们爽朗的笑声！她站的远远的看着，她仍会和我们说些什么？生：从洒字看出，太阳对我们很关怀！（引导：你的眼光很犀利！一下子就抓住了这个词！洒字仍可以换成什么字？可为什么这里不用照、不用射，不用泼，不用压，偏偏用洒了？为什么？）估计同学可能会说很匀称、很轻的想象说话：她把金光往鲜花上的洒，好象在说：“”。生：我仍从拔
7、字也看出了太阳对小树的爱惜！（怎么拔？是飞速的拔吗？仍是拔一会就停住？是吖！太阳在源源不断的为小树输送养分了！）同学们， 一个陪、一个洒、一个拔，都让我们感受到和太阳相处的欢乐，更让我们懂得了太阳的心。带着种懂得我们再来深情的读读这段话，把它永久的留在脑海 中。3. 练写。太阳仅仅为鲜花、小树、小伴侣带来漂亮和欢乐？你从哪里知道的？她仍会做哪些好事？让我们跟随着图片来到大海边、森林里、校内中、田野上 请你当当小诗人，也来说说。太阳仍会做许很多多的好事，让我们拿起笔绽开想象也下来，可以写图上的更提倡你写出图上没有的。仿照这种句式写写，一句两句都可以。假如能像诗人那样写的美丽，读起来朗朗上口，那就
8、真了不得！沟通：一天中太阳做了多少好事！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结她她她她四、学习第三、四节。是吖！太阳就是这样爱惜着大家、给大家带来光明、暖和、欢乐、幸 福大家和太阳相处的日子是多么欢乐！可是一天过去了，太阳就要从西山落啦！看到太阳立刻就落了，立刻就走了，你的心情怎样？谁来读读这节！留意“！？”在向你瞬间，肯定要把它给读出来！咱们一起来读读，我问你们答（老师引读太阳就要从西山落啦！她要去哪！）虽然我们大家都很舍不得太阳离去，可是“在别的国家里，也有欢乐 的”（同学接下去读）（朗读指导：小伴侣们仍在睡梦中了最终一句留意要读的轻点、慢点！再试试）咱们男女同学分开试试，老师给
9、你们配上音乐同学们，小伴侣和鲜花等他盼他，他们期望太阳带给他们什么吖！数不尽的等待、数不尽的期盼，都融在等和盼上，都融在这个省略号中， 谁能把它读出来！在别的国家里，仅仅是鲜花和小伴侣在等她，盼她吗？你仍看到谁在等了？是的，小伴侣等着她暖和自己的双手，小草等着她带走身上露珠小伴侣拿起你的笔，仿照这种句式写一写，一句、两句都可以，只要是出你心中的诗，那必定感人！（生写）小结：是的，花草树木等着她、鸟兽虫鱼等着她，世界上各个角落的人民都等着她，由于他们知道太阳是他们最好的伴侣！每天早晨必定会在上空冉冉升起！他们坚信太阳是属于大家的。只有全世界和谐相处，才能共同共享阳光的明媚！五、总结升华、再次诵读。同学们，仅仅太阳是大家的吗？仍有什么也是大家的？老师感觉到你们的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结心已经和太阳贴在一起了！最终让我们再次走进诗中，用你的心灵、用你的深情的语言来诵读这首诗歌，来歌颂太阳！可编辑资料 - - - 欢迎下载